讀書心得-護生關懷照護行為養成之經驗探討
【本書重點摘要或佳句】
1
我們不懂得時候，教師會講解到我們懂，她不會因講解二三遍厭煩，很有耐心，教師認為既然學生要學，他就教我們
2
以後當我成為真正的護士時，會盡量練熟所有病房常用的技術，技術練熟後就能以最短的時間完成份內該做的事，因此可以保留較多的時間去傾聽家屬跟病人的心聲，不儘可以拉近我們之間的距離，也可以讓那些病人跟家屬知道，原來護士也是關心他們的
3
只要有心，對病人付出更多的關注，護理也能發揮更大的效果
4
教師對待病人的態度很親切，把她當自己的家人，就是對待病人像對待自己的家人、朋友一樣，不能只把它當病患般對待，就像對待家人一樣，希望給他人最好的照顧，用心的照顧病患。教師的態度讓我很感動，想學習教師，用一樣的態度對待病人
5
我們在做每項基護技術的時候，教師說過要多觀察個案的反應、行為或動作，不再是只是單純的做技術，做好就走了，而是在過程中，要問他哪裡不舒服阿，有沒有哪裡需要幫忙之類的，在執行技術中包含了更多的關懷在其中
【本書閱讀後心得感想】
讀完這篇文章時，我想到上基護課和基實課時，老師常說在臨床上要多和個案聊天，因為可以拉近
醫護關係，也可以了解到個案的需求，不能只是冷漠的和病人你問我答，這樣就沒有做到護理專業的人際溝通，學會人際溝通是很重要的，因為可以讓自己幫助到個案；雖然現在的我還沒基護實習，
但我希望在實習時，我可以做好一個護生所做的一切，希望不要出任何的問題，我會怕傷害到病患，
這樣我也許會因為一次的傷害而轉換跑道，但是我要做好準備這樣就不會出錯了，所以要把基護課
本和技術本讀熟，把常用的標準值背下來，不僅僅只是實習要用，以後在任何實習都會用到，和以
後當了護理師也絕對用的到，還有要撐過這五年考上護理師執照，加油!
1
我們不懂得時候，教師會講解到我們懂，她不會因講解二三遍厭煩，很有耐心，教師認為既然學生要學，他就教我們
2
以後當我成為真正的護士時，會盡量練熟所有病房常用的技術，技術練熟後就能以最短的時間完成份內該做的事，因此可以保留較多的時間去傾聽家屬跟病人的心聲，不儘可以拉近我們之間的距離，也可以讓那些病人跟家屬知道，原來護士也是關心他們的
3
只要有心，對病人付出更多的關注，護理也能發揮更大的效果
4
教師對待病人的態度很親切，把她當自己的家人，就是對待病人像對待自己的家人、朋友一樣，不能只把它當病患般對待，就像對待家人一樣，希望給他人最好的照顧，用心的照顧病患。教師的態度讓我很感動，想學習教師，用一樣的態度對待病人
5
我們在做每項基護技術的時候，教師說過要多觀察個案的反應、行為或動作，不再是只是單純的做技術，做好就走了，而是在過程中，要問他哪裡不舒服阿，有沒有哪裡需要幫忙之類的，在執行技術中包含了更多的關懷在其中
【本書閱讀後心得感想】
讀完這篇文章時，我想到上基護課和基實課時，老師常說在臨床上要多和個案聊天，因為可以拉近
醫護關係，也可以了解到個案的需求，不能只是冷漠的和病人你問我答，這樣就沒有做到護理專業的人際溝通，學會人際溝通是很重要的，因為可以讓自己幫助到個案；雖然現在的我還沒基護實習，
但我希望在實習時，我可以做好一個護生所做的一切，希望不要出任何的問題，我會怕傷害到病患，
這樣我也許會因為一次的傷害而轉換跑道，但是我要做好準備這樣就不會出錯了，所以要把基護課
本和技術本讀熟，把常用的標準值背下來，不僅僅只是實習要用，以後在任何實習都會用到，和以
後當了護理師也絕對用的到，還有要撐過這五年考上護理師執照，加油!
