大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
1. 給大體老師的一封信:每一位捐贈大體的大體老師，真的是很勇敢很有勇氣，願意用自己的身體去讓學生去學習身體的構造部位，或是解剖位置，去了解去認識每一條血管、神經或是肌肉的走向是如何。印象最深刻的大體老師，是一位男性，因為，他的家世背景是醫學世家，他自己本身也是台大的醫師，原本就決定要捐贈大體的他，老早就讓他的家人知道他的想法了，家人也尊重他，我覺得很棒。曾經，有聽過一位家裡有捐贈大體的那位家人，家人說他會想捐大體的原因就是:「我會選擇死後捐贈大體，就只有一個原因，那就是我寧願他們在我身上千刀萬畫，也不願看到在病人身上畫錯任何一刀。」這句話，說真的沒有很特別，但是，卻是很鼓舞人心的一句話。
2. 〈1〉我學到了哪些:當我看到大體老師時，有兩個大體老師的肺讓我們看，一個是比較健康的，一個是有在抽菸的，我原本以為有抽菸的人肺一片黑，但，當我看到的時候，並不是我所想的那樣如此，而是一粒粒的焦油附著於肺上，所以才會看起來那麼像是一片黑。發現了什麼新鮮事:看到女性大體老師的身體時，那關主要是講泌尿系統，但是，我想說應該可以問其他的事情，就問了講解老師，我看到的東西，我原本看不懂，以為那是膀胱，結果，老師說那是子宮，我們就問為什麼子宮那麼小，老師說，子宮會隨著年紀的增長而萎縮，所以就會變小，就像你現在看到的這樣，那時候就覺得好酷喔!接觸到什麼問題:我發現這次大體校外教學，有很多人在聽講解老師說明的時候，站都站不住，或是站不太久，都會喊腳痠。再戴手套接觸大體老師時，因為手套有大體老師的脂肪，因為我們是穿長袖，很多人都忘了把袖子往上捲，所已有幾位同學需要請老師幫忙協助一下我們。
〈2〉新鮮事中，有什麼想法或感想或感動:還沒去看大體校外教學之前，聽很多人說，福馬林很臭很刺鼻很難聞，但，一進到大體解剖室時，其實並沒有耶，反而有幾位同學跟我一樣，還覺得這位到是還不錯聞的。還有發現正常的肝臟跟發炎的肝臟有什麼差別，發炎的肝臟是比較大顆，還有的部位是壞死的狀態，表面一點也不平整；還有的大體老師的整個身體器官是跟我們一般人是相反的，就是他的心臟是在右邊的，這是真的一件很新鮮的事情，因為我一直以為，根本不會有這種人存在世上，結果，沒想到是我錯了呢!
〈3〉未來將如何運用所學:看完這次大體校外教學，收穫真的很多，機會也真的很難得，可以藉這次特別的經驗去體會到，身體構造，讓自己更有畫面或是更能離解位置在何處的觀念，去想什麼器官在什麼地方，或是什麼器官在運作時，什麼器官會休息，這樣有記憶有畫面的去讀書會有讓自己更能理解問題的答案。
2. 〈1〉我學到了哪些:當我看到大體老師時，有兩個大體老師的肺讓我們看，一個是比較健康的，一個是有在抽菸的，我原本以為有抽菸的人肺一片黑，但，當我看到的時候，並不是我所想的那樣如此，而是一粒粒的焦油附著於肺上，所以才會看起來那麼像是一片黑。發現了什麼新鮮事:看到女性大體老師的身體時，那關主要是講泌尿系統，但是，我想說應該可以問其他的事情，就問了講解老師，我看到的東西，我原本看不懂，以為那是膀胱，結果，老師說那是子宮，我們就問為什麼子宮那麼小，老師說，子宮會隨著年紀的增長而萎縮，所以就會變小，就像你現在看到的這樣，那時候就覺得好酷喔!接觸到什麼問題:我發現這次大體校外教學，有很多人在聽講解老師說明的時候，站都站不住，或是站不太久，都會喊腳痠。再戴手套接觸大體老師時，因為手套有大體老師的脂肪，因為我們是穿長袖，很多人都忘了把袖子往上捲，所已有幾位同學需要請老師幫忙協助一下我們。
〈2〉新鮮事中，有什麼想法或感想或感動:還沒去看大體校外教學之前，聽很多人說，福馬林很臭很刺鼻很難聞，但，一進到大體解剖室時，其實並沒有耶，反而有幾位同學跟我一樣，還覺得這位到是還不錯聞的。還有發現正常的肝臟跟發炎的肝臟有什麼差別，發炎的肝臟是比較大顆，還有的部位是壞死的狀態，表面一點也不平整；還有的大體老師的整個身體器官是跟我們一般人是相反的，就是他的心臟是在右邊的，這是真的一件很新鮮的事情，因為我一直以為，根本不會有這種人存在世上，結果，沒想到是我錯了呢!
〈3〉未來將如何運用所學:看完這次大體校外教學，收穫真的很多，機會也真的很難得，可以藉這次特別的經驗去體會到，身體構造，讓自己更有畫面或是更能離解位置在何處的觀念，去想什麼器官在什麼地方，或是什麼器官在運作時，什麼器官會休息，這樣有記憶有畫面的去讀書會有讓自己更能理解問題的答案。
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