大體心得分享與回饋反思-胡慧文
作業:大體心得分享與回饋反思
班級:護二甲
學號:1065101037
姓名:胡慧文
教師:鍾佳真
1. 給大體老師的一封信
參觀大體老師之旅在開學的時候就知道了這件事情，我又興奮又害怕，聽學長姐之前悠關大體參訪的意見皆有兩極，學長說:[你一進去就感覺有一股香味。]我心裡暗想福馬林不是很臭嗎?[你會聞到熟肉的味道，而且大體老師的顏色也像是煮熟雞肉般的顏色。]我非常懷疑，學姐說:[有人還昏倒在大體老師身上。]害我很擔心會不會成為下一位?很快到了那一天，我準備了很多零食甜食，還有暈車藥，路上觀看大體老師的解說之旅。
因為暈車藥的關係，所以很快地就在車上睡著了，到達目的地，老師讓我們廁所，也讓我們預備了新，進入那莊嚴的場地，我趕快就坐，認真地聽著那邊老師的解說注意事，解說後，我們分了大概8組，每一組人馬都站在大體老師前，先默禱一分鐘，這一分鐘，讓我想到班導在基護課播放悠關大體老師之家屬的辛酸，我抱持著上進心去認真的上課，默禱結束後，老師就把白布翻開，大體老師...跟我想像的非常不一樣，我以為都是血肉模糊的，我們戴上了手套，認真聽著老師在講解，在此同時，我觀察到了大體老師上面有刺青，非常的酷，在那一站的老師是詮釋心臟，心血管系統的老師，我拿到了心臟發現，原來我們的心臟好大又有點重量，可能是希望重量不要重在脂肪吧(自己認為)，對了下一位老師，他詮釋的是身體的泌尿系統，看到了輸尿管、腎臟，摸了摸大體老師身上的器官，下一個是人體全身骨骼系統，我們脫掉了手套，那些骨頭是假的，所以我們可以徒手拿，老師講解得非常精細，也讓我們自己組裝，好像小孩在玩積木似的，也印象非常深刻，下兩位老師則是呈現男、女生殖系統，我發先男性睪丸剖面跟教課書上的不一樣(老師!課本騙我們)，也發現女性身體之奧秘，為什麼女性尿道口在上陰道在下，是因為跑路線的關係，如果交換了位置，時程會增加的，在休息時間才開始鬆懈了下來與朋友聊了聊天，就繼續上課。
接下來，到了消化系統，老師把大小腸、胃都拿了出來，觸感超級軟，上面留有些大便，看完後我們到下一個老師那邊，那位老師詮釋大腦，大腦連著12對腦神經就拿出來了，看到的當下我傻掉了，老師啊，你們到底是怎麼分辨哪條神經，真心覺得老師們真厲害，還有大腦剖一半給我們看，最後一個課程是呼吸系統?還是內分泌去了，那位大體老師生前罹患肝癌，所以肝有一點一點黑黑的，我們還看整個眼輪匝肌的眼睛，可以把上眼皮往上開，下眼皮往下開時就會看到瞳孔，結束後我脫掉了手套，感謝老師以及大體老師們，我就帶著豐收滿滿的腦袋，回了羅東吃火鍋，我多點肉片，我那天超級餓，不滿老師說這有點不禮貌，我在解剖教室聞到烤肉味…害我好餓。
2. 學習過程中的自我反思及收穫
(1) What?(我學到什麼)發現了什麼新鮮事，接觸到了什麼問題?
對於大體捐贈的看法我非常認同，讓以後各位護生多了解人體奧妙，那該多好，讓愛永續是我最想要的，需要大體捐贈是為什麼?這還用問嗎?看課本真的有夠不解，沒大體老師可以讓我們理解，根本不可能開竅，當我簽上我的大名，當了大體老師，我…其實會擔心家人，怕他們很難過，再說一次，大體老師不是(玩具)!是人，以我們年齡來的大(其實也不盡然)，尊重絕對是做人的最基本，但我們常常卻忽略了這個議題。
(2) So What?(所以，為什麼)在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長?
謝謝大體老師們讓我們有這個難得的機會去上課，這份永續的愛我感受到了，我覺得這算是老師給我們的愛的行為吧?!看見了你們的無私奉獻，讓我也想要當大體老師，讓我的愛永存在這個世上，謝謝老師們讓我啟發了這些是，而且你們並不是教材!而是老師，是需要備受尊重的，聽到有人說之前學生把老師的眼睛拿來玩我非常憤怒，他是人!不是玩具欸!抱持著同理心與尊重，這是我們在社會中絕對會用到的，待人待己不是很好嗎?這次參訪我學到了很多，不光是解剖生理之知識，更是如何怎麼樣才能讓愛延續，讓我領悟了這些是，我的恩師們，謝謝您!
(3) Now What(我可以如何做?我有什麼收穫?)，看待人事物，自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來如何運用所學?
在大體參訪前，老師放了一部大體老師與家屬的紀錄片，真的很感人辛酸，就好像是吸血鬼與人，人都會死，但吸血鬼可以長生不老，可是相對的吸血鬼會為愛痛苦，吸血鬼就是大體老師的家屬，不過有意願去當也是很棒的選擇，反正人去世了也會化成骨灰，倒不如讓下一代延續下去這個身體，做為教學用，所以以後我也想捐出自己的遺體，看到大體老師的犧牲奉獻，我深受啟發，學到了這些以後就可以跟別人解說人體奧妙，之後護理師會更了解如何知道病人痛在哪，給予適當處理，我希望我當大體老師的時候，學生可以體會尊重商命，以樣的心對待病人，雖然去世了，但是愛永留存。
班級:護二甲
學號:1065101037
姓名:胡慧文
教師:鍾佳真
1. 給大體老師的一封信
參觀大體老師之旅在開學的時候就知道了這件事情，我又興奮又害怕，聽學長姐之前悠關大體參訪的意見皆有兩極，學長說:[你一進去就感覺有一股香味。]我心裡暗想福馬林不是很臭嗎?[你會聞到熟肉的味道，而且大體老師的顏色也像是煮熟雞肉般的顏色。]我非常懷疑，學姐說:[有人還昏倒在大體老師身上。]害我很擔心會不會成為下一位?很快到了那一天，我準備了很多零食甜食，還有暈車藥，路上觀看大體老師的解說之旅。
因為暈車藥的關係，所以很快地就在車上睡著了，到達目的地，老師讓我們廁所，也讓我們預備了新，進入那莊嚴的場地，我趕快就坐，認真地聽著那邊老師的解說注意事，解說後，我們分了大概8組，每一組人馬都站在大體老師前，先默禱一分鐘，這一分鐘，讓我想到班導在基護課播放悠關大體老師之家屬的辛酸，我抱持著上進心去認真的上課，默禱結束後，老師就把白布翻開，大體老師...跟我想像的非常不一樣，我以為都是血肉模糊的，我們戴上了手套，認真聽著老師在講解，在此同時，我觀察到了大體老師上面有刺青，非常的酷，在那一站的老師是詮釋心臟，心血管系統的老師，我拿到了心臟發現，原來我們的心臟好大又有點重量，可能是希望重量不要重在脂肪吧(自己認為)，對了下一位老師，他詮釋的是身體的泌尿系統，看到了輸尿管、腎臟，摸了摸大體老師身上的器官，下一個是人體全身骨骼系統，我們脫掉了手套，那些骨頭是假的，所以我們可以徒手拿，老師講解得非常精細，也讓我們自己組裝，好像小孩在玩積木似的，也印象非常深刻，下兩位老師則是呈現男、女生殖系統，我發先男性睪丸剖面跟教課書上的不一樣(老師!課本騙我們)，也發現女性身體之奧秘，為什麼女性尿道口在上陰道在下，是因為跑路線的關係，如果交換了位置，時程會增加的，在休息時間才開始鬆懈了下來與朋友聊了聊天，就繼續上課。
接下來，到了消化系統，老師把大小腸、胃都拿了出來，觸感超級軟，上面留有些大便，看完後我們到下一個老師那邊，那位老師詮釋大腦，大腦連著12對腦神經就拿出來了，看到的當下我傻掉了，老師啊，你們到底是怎麼分辨哪條神經，真心覺得老師們真厲害，還有大腦剖一半給我們看，最後一個課程是呼吸系統?還是內分泌去了，那位大體老師生前罹患肝癌，所以肝有一點一點黑黑的，我們還看整個眼輪匝肌的眼睛，可以把上眼皮往上開，下眼皮往下開時就會看到瞳孔，結束後我脫掉了手套，感謝老師以及大體老師們，我就帶著豐收滿滿的腦袋，回了羅東吃火鍋，我多點肉片，我那天超級餓，不滿老師說這有點不禮貌，我在解剖教室聞到烤肉味…害我好餓。
2. 學習過程中的自我反思及收穫
(1) What?(我學到什麼)發現了什麼新鮮事，接觸到了什麼問題?
對於大體捐贈的看法我非常認同，讓以後各位護生多了解人體奧妙，那該多好，讓愛永續是我最想要的，需要大體捐贈是為什麼?這還用問嗎?看課本真的有夠不解，沒大體老師可以讓我們理解，根本不可能開竅，當我簽上我的大名，當了大體老師，我…其實會擔心家人，怕他們很難過，再說一次，大體老師不是(玩具)!是人，以我們年齡來的大(其實也不盡然)，尊重絕對是做人的最基本，但我們常常卻忽略了這個議題。
(2) So What?(所以，為什麼)在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長?
謝謝大體老師們讓我們有這個難得的機會去上課，這份永續的愛我感受到了，我覺得這算是老師給我們的愛的行為吧?!看見了你們的無私奉獻，讓我也想要當大體老師，讓我的愛永存在這個世上，謝謝老師們讓我啟發了這些是，而且你們並不是教材!而是老師，是需要備受尊重的，聽到有人說之前學生把老師的眼睛拿來玩我非常憤怒，他是人!不是玩具欸!抱持著同理心與尊重，這是我們在社會中絕對會用到的，待人待己不是很好嗎?這次參訪我學到了很多，不光是解剖生理之知識，更是如何怎麼樣才能讓愛延續，讓我領悟了這些是，我的恩師們，謝謝您!
(3) Now What(我可以如何做?我有什麼收穫?)，看待人事物，自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來如何運用所學?
在大體參訪前，老師放了一部大體老師與家屬的紀錄片，真的很感人辛酸，就好像是吸血鬼與人，人都會死，但吸血鬼可以長生不老，可是相對的吸血鬼會為愛痛苦，吸血鬼就是大體老師的家屬，不過有意願去當也是很棒的選擇，反正人去世了也會化成骨灰，倒不如讓下一代延續下去這個身體，做為教學用，所以以後我也想捐出自己的遺體，看到大體老師的犧牲奉獻，我深受啟發，學到了這些以後就可以跟別人解說人體奧妙，之後護理師會更了解如何知道病人痛在哪，給予適當處理，我希望我當大體老師的時候，學生可以體會尊重商命，以樣的心對待病人，雖然去世了，但是愛永留存。
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