2下暑假作業
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護三丁
學號 1075101145 姓名 陳柏安
書名I 趁你還記得 作者 伊佳奇
出版社 時報文化 出版年月 2014年11月
索書號 084891 ISBN 978-957-13-6107-9(平裝)
【撰寫心得書名】：趁你還記得
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
What 文章內容摘要 本書敘述作者因父親在生活上出現異常行為，之後被診斷出失智症，藉此踏上
研究失智症和失智症非藥物療法的道路，一路陪伴照顧，直到父親離世。
So What 學習要點 書中提及失智症之居家照護方式，亦提及多種失智症非藥物治療之方法，作者將
各種療法加入父親的生活當中，可以同時陪伴他和減緩其失智症惡化的速度。
Now What 反省、思考，與檢視自我 在這次暑假的基護實習單位中，不乏失智的長輩，和他們有很
多相處機會，但一開始在和這些長輩相處時，根本就不熟悉失智的症狀，更別提和他們相處了，實習
中學習到了相處上其實就是常常關心他們，有時候他們會有脾氣，但通常來的快，去得也快，因為他
們的短期記憶不易形成，不過對於還能做甚麼更多的事情完全不知道，一直到看到書中多元的治療，
像是懷舊治療、音樂治療、藝術治療…等，才知道原來自己無形中已經做了那麼多，也才了解到單位
中某些活動和布置的意義。作者在父親確診後，開始進入了一個陌生的領域，為了減慢父親的病程，
也為了可以陪在父親身邊更久，更重要的是可以讓父親保有人最基本的尊嚴，而作者為了讓更多人可
以一樣的陪伴自己的家人，遂做了此書，如此的精神令人敬佩。要照顧好一位失智的人，很多人的第
一個想法都覺得這是專業人員做的，而且認為他不可治癒，就覺得甚麼也做不了，但萬萬沒想到如果
可以陪伴在他們身邊，就是能做的最重要的事，而且雖然不能痊癒，但能減緩病程的發展，讓自己有
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護三丁
學號 1075101145 姓名 陳柏安
書名I 趁你還記得 作者 伊佳奇
出版社 時報文化 出版年月 2014年11月
索書號 084891 ISBN 978-957-13-6107-9(平裝)
【撰寫心得書名】：趁你還記得
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
What 文章內容摘要 本書敘述作者因父親在生活上出現異常行為，之後被診斷出失智症，藉此踏上
研究失智症和失智症非藥物療法的道路，一路陪伴照顧，直到父親離世。
So What 學習要點 書中提及失智症之居家照護方式，亦提及多種失智症非藥物治療之方法，作者將
各種療法加入父親的生活當中，可以同時陪伴他和減緩其失智症惡化的速度。
Now What 反省、思考，與檢視自我 在這次暑假的基護實習單位中，不乏失智的長輩，和他們有很
多相處機會，但一開始在和這些長輩相處時，根本就不熟悉失智的症狀，更別提和他們相處了，實習
中學習到了相處上其實就是常常關心他們，有時候他們會有脾氣，但通常來的快，去得也快，因為他
們的短期記憶不易形成，不過對於還能做甚麼更多的事情完全不知道，一直到看到書中多元的治療，
像是懷舊治療、音樂治療、藝術治療…等，才知道原來自己無形中已經做了那麼多，也才了解到單位
中某些活動和布置的意義。作者在父親確診後，開始進入了一個陌生的領域，為了減慢父親的病程，
也為了可以陪在父親身邊更久，更重要的是可以讓父親保有人最基本的尊嚴，而作者為了讓更多人可
以一樣的陪伴自己的家人，遂做了此書，如此的精神令人敬佩。要照顧好一位失智的人，很多人的第
一個想法都覺得這是專業人員做的，而且認為他不可治癒，就覺得甚麼也做不了，但萬萬沒想到如果
可以陪伴在他們身邊，就是能做的最重要的事，而且雖然不能痊癒，但能減緩病程的發展，讓自己有
回應(0)