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聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護三丁
學號 1075101177 姓名 陳靜怡





書名II 身心障礙研究：以「五全概念」發展失智照顧技巧課程可行性研究 作者 賴怡伶
出版社 財團法人中華啟能基金會 出版年月 2020年6月
索書號 ISBN
【撰寫心得書名】：身心障礙研究：以「五全概念」發展失智照顧技巧課程可行性研究
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：因老化而致失智議題成為各國所面臨之重大議題，本國透過
身心障礙者權益法及長期照顧服務法，保障罹患失智症之身心障礙者也應享有適當的長期照顧服務。
依據衛福部失智症診療手冊失智症照顧是一件全人、全家、全程、全隊、全社區的照護工作。為滿足
失智症病程照護需求，本計畫以發展出「五全概念」為基礎之課程，滿足失智家屬各階段日常照顧需
求，並驗證其需求性與可行性。方法：本計畫由失智症照護核心團隊成員組成，課程發展區分為三階
段進行：第一階段，組成跨專業焦點團體；第二階段，招募失智家屬或實際照顧失智症之志工20名
參與八週課程；第三階段，依據第二階段失智照護師資團隊及家屬回饋，將五全概念結構化後完成課
程內容設計。結果：本計畫由失智照護跨專業團隊以及家屬參與共同完成。第一階段焦點團體共發展
出：失智症診斷與照護新知及居家護理照顧原則與技巧等八大主題。第二階段，招募失智家屬或實際
照顧失智者參與八週課程，出席率達50%以上，每次兩小時者共計14人。女性為主佔80%，其家中自
行照顧的比率最高佔83%。第三階段，依據第二階段失智照護師資團隊及家屬回饋，將五全概念結構
化後完成課程內容設計，招募20名失智症照顧者或家屬，驗證課程的適切性與需求性。結論：八大
主題結合全人、全家、全程、全隊及全社區之五全概念所發展完成課程表，使失智家庭做到證嚴法師
靜思語中「生者心安，亡者靈安」之境。本計畫為實務課程內容設計，未來建議可搭配失智照顧者負
荷量表或需求量表等結構式問卷收集意見，使課程發展更周延。