110暑假作業
產婦於早產兒住院期間之經驗歷程:
這個文章是渗入探討早產產婦於早產兒住院期間之經驗歷程。他透過研究四位早產產婦，採取
觀察者與參與者的方式，以主護理人員的身分於產婦分娩後24小
時内與個案接觸，直到早產兒處院為止。將研究產婦所表現的語
言及非語言行為，於產婦離開12小時内，寫成行為記錄過程，並
以內容分析法進行比較及歸類，其結果如下：1.孕育時空驟然脫
序;2.初嘗產後的失意與挫敗;3.陷入對早產親兒健康狀況之不確定
感;4.困於無法施展慈母愛的情境中;擔憂無法勝任早產兒母請的角
色。此文章的研究結果會有助於臨床護理人員深入瞭解早產產婦
於早產兒住院期間之護理需求，並可提供適切之護理照顧。
運用認知治療於一位重鬱症孕婦之護理經驗：此文章作者運用認知
治療理論，照顧一位重鬱症孕婦的護理經驗。住院期間以整體性
護理評估為指引，評估個案的壓力員有兩方面：擔心安眠藥及電氣
痙攣治療對胎兒的引響，以及因工作導致生活作息改變、憂鬱情
緒，需服用安眠藥協助入睡。歸納出個案主要的健康問題為：1.無
效性因應能力。2.睡眠型態紊亂。3.焦慮。個案因負向思考及無望
感，出現自殺企圖，作者先以真誠、關懷、接納的態度與之建立
治療性人際關係，進而在護理過‘程中運用認知治療理論，討論負
向思考對其行為、人際關係、家人、胎兒造成之影響，使得個案
由原本無望感及自我傷害等負向想法與不良的因應模式，進展到
以正向的想法代替負向的思考模式，增加自我調適能力，使日後
面對相同情況時也可以從容應對、恢復對壓力事件的控制感、適
切的反應及原有的功能並回到工作崗位上、分娩後可與先生一同
照顧新生兒，發會母清的角色與功能，
這個文章是渗入探討早產產婦於早產兒住院期間之經驗歷程。他透過研究四位早產產婦，採取
觀察者與參與者的方式，以主護理人員的身分於產婦分娩後24小
時内與個案接觸，直到早產兒處院為止。將研究產婦所表現的語
言及非語言行為，於產婦離開12小時内，寫成行為記錄過程，並
以內容分析法進行比較及歸類，其結果如下：1.孕育時空驟然脫
序;2.初嘗產後的失意與挫敗;3.陷入對早產親兒健康狀況之不確定
感;4.困於無法施展慈母愛的情境中;擔憂無法勝任早產兒母請的角
色。此文章的研究結果會有助於臨床護理人員深入瞭解早產產婦
於早產兒住院期間之護理需求，並可提供適切之護理照顧。
運用認知治療於一位重鬱症孕婦之護理經驗：此文章作者運用認知
治療理論，照顧一位重鬱症孕婦的護理經驗。住院期間以整體性
護理評估為指引，評估個案的壓力員有兩方面：擔心安眠藥及電氣
痙攣治療對胎兒的引響，以及因工作導致生活作息改變、憂鬱情
緒，需服用安眠藥協助入睡。歸納出個案主要的健康問題為：1.無
效性因應能力。2.睡眠型態紊亂。3.焦慮。個案因負向思考及無望
感，出現自殺企圖，作者先以真誠、關懷、接納的態度與之建立
治療性人際關係，進而在護理過‘程中運用認知治療理論，討論負
向思考對其行為、人際關係、家人、胎兒造成之影響，使得個案
由原本無望感及自我傷害等負向想法與不良的因應模式，進展到
以正向的想法代替負向的思考模式，增加自我調適能力，使日後
面對相同情況時也可以從容應對、恢復對壓力事件的控制感、適
切的反應及原有的功能並回到工作崗位上、分娩後可與先生一同
照顧新生兒，發會母清的角色與功能，
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