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書名：運用治療性遊戲於學齡前期病童的護理過程
這本書運用了治療性遊戲在一位四歲且有腸阻塞病童的護理過程，而其中治療性遊戲包括：情緒宣洩性、指導性和生理健康促進性等類別，情緒宣洩性遊戲可抒發住院個案因治療所引發身心的不適以及恐懼感，例如：利用繪畫或是吹笛子等方式來抒發情緒，以減輕住院恐懼，協助幼兒了解引發疾病的原因及治療目的還有相關的照護措施，這位病童的左鎖骨下有一Port-A，右上腹部有一迴腸造廔口，而這位病童每次換藥時總是大哭身體抗拒厲害，在住院期間常有哭泣及不合作的情形發生。藉由觀察方式收集並且分析了幼兒的住院行為，結果發現病童有預期性疼痛、身體心像問題、情緒宣洩管道欠缺的護理問題，因此作者信任感的建立、降低對治療的恐懼、了解其自我心像的感受、情緒的宣洩等四個方向進行治療性遊戲，過程中也成功地改善病童預期性疼痛哭泣及不合作的情形，亦得知其對於自我身體心像的想法，並提供一個情緒發洩及轉移注意力的管道，在此護理過程中深刻體會到孩兒玩的自然天性，身為護理人員應適時地運用遊戲作為溝通方式，將有助於紓解病童的住院壓力並增加對治療之遵從度。