三年級寒假作業
災害兒童救援醫學
這篇文章告訴我當兒童遇到事故的時候該怎麼去應對及處理，文章裡面也讓我知道兒童救援的重要性、救援的工作有那些，例如:現場搶救、轉運傷員、醫療巡診、心靈輔導和治療、救援隊員也須確保自身的安全才行；當遇到了災害後被救出的兒童須先檢查生命徵象是否正常，應檢查他的呼吸的通暢度、頻率、節律和深度、脈搏頻率、節律和強弱程度、血壓是否在正常內、體溫是否冰冷或有無臉色蒼白，也需查看意識是否清晰，是否能依問題回答出正確的答案達、檢查瞳孔對刺激物的縮放程度，及檢查兒童的整體外觀和器官的有無損傷或危及生命的傷口，如有發現傷口須立即給予傷口止血，也要保持呼吸的通暢；兒童在心靈的治療上也格外的重要，兒童因年紀尚未成熟，心裡也較脆弱，對於災害所帶來的傷痛較易造成心理疾病的產生，事故現場的畫面可能在腦海裡揮之不去而造成心理的創傷，所以當兒童的狀況出現了問題，就要趕快尋求醫療的協助，早期發現早期治療，可以預防兒童出現長期心理不良的症狀，對於事故的傷害，成人較能去調節所發生的事件，但如果發生較嚴重的事故時，無法調適的成人也需要心理層面的治療，就算是成人也可能在這方面留下陰影，所以心理治療是一個很重要的
你不可不知的心理學
這篇文章的第一篇從眾篇，裡面的女生面臨了分班的困擾，他只因數學和化學不太好而被分到B班，因為他們班級的同學們和老師在一年級時培養出好的默契，所以剛開始上課的時候大家都是非常認真的聽課，老師問問題也會有人回答，講笑話也會跟著一起笑，到了中間段的上課時間時，有的同學撐不住就睡著了，有的同學還在認真聽老師上課，後半段的上課時間只剩下個位數的同學在認真聽講而已，而這位女生就是其中的一員，女孩的朋友和他說:既然都是B班的了，為什麼還要認真的讀書，這樣的話讓她不知道該如何是好，她也還在這之間遊蕩，還好老師並沒有放棄她，老師告訴她:就算到了B班，只是你現在開始，一定能考到好的學校，國中只是生涯的一小部分，你未來還有高中、大學甚至是研究所能讓你展現你的實力，證明學校的現在的分組是錯誤的結果，老師相信你的英文天賦，繼續努力下去，一定可以打敗A組的同學……
在老師的鼓勵下她又打起了精神，但班上的同學因為她的不同而開始孤立她，她也禁不起這樣的孤獨感，最後她放棄了，開始著擺爛的態度，對於老師的目光她總是迴避，下課時間也馬上衝出教室，深怕老師會找他談話，因為她擺爛的態度，讓同學們漸漸地靠近了她，因此她感覺安心了許多，當她看到老師也會感到歉意，她也心想著:到了高中我一定會好好認真讀書，等我成功我一定要第一個告訴老師這個好消息。但未來順其萬變誰知道未來會怎樣呢?
這篇文章告訴我當兒童遇到事故的時候該怎麼去應對及處理，文章裡面也讓我知道兒童救援的重要性、救援的工作有那些，例如:現場搶救、轉運傷員、醫療巡診、心靈輔導和治療、救援隊員也須確保自身的安全才行；當遇到了災害後被救出的兒童須先檢查生命徵象是否正常，應檢查他的呼吸的通暢度、頻率、節律和深度、脈搏頻率、節律和強弱程度、血壓是否在正常內、體溫是否冰冷或有無臉色蒼白，也需查看意識是否清晰，是否能依問題回答出正確的答案達、檢查瞳孔對刺激物的縮放程度，及檢查兒童的整體外觀和器官的有無損傷或危及生命的傷口，如有發現傷口須立即給予傷口止血，也要保持呼吸的通暢；兒童在心靈的治療上也格外的重要，兒童因年紀尚未成熟，心裡也較脆弱，對於災害所帶來的傷痛較易造成心理疾病的產生，事故現場的畫面可能在腦海裡揮之不去而造成心理的創傷，所以當兒童的狀況出現了問題，就要趕快尋求醫療的協助，早期發現早期治療，可以預防兒童出現長期心理不良的症狀，對於事故的傷害，成人較能去調節所發生的事件，但如果發生較嚴重的事故時，無法調適的成人也需要心理層面的治療，就算是成人也可能在這方面留下陰影，所以心理治療是一個很重要的
你不可不知的心理學
這篇文章的第一篇從眾篇，裡面的女生面臨了分班的困擾，他只因數學和化學不太好而被分到B班，因為他們班級的同學們和老師在一年級時培養出好的默契，所以剛開始上課的時候大家都是非常認真的聽課，老師問問題也會有人回答，講笑話也會跟著一起笑，到了中間段的上課時間時，有的同學撐不住就睡著了，有的同學還在認真聽老師上課，後半段的上課時間只剩下個位數的同學在認真聽講而已，而這位女生就是其中的一員，女孩的朋友和他說:既然都是B班的了，為什麼還要認真的讀書，這樣的話讓她不知道該如何是好，她也還在這之間遊蕩，還好老師並沒有放棄她，老師告訴她:就算到了B班，只是你現在開始，一定能考到好的學校，國中只是生涯的一小部分，你未來還有高中、大學甚至是研究所能讓你展現你的實力，證明學校的現在的分組是錯誤的結果，老師相信你的英文天賦，繼續努力下去，一定可以打敗A組的同學……
在老師的鼓勵下她又打起了精神，但班上的同學因為她的不同而開始孤立她，她也禁不起這樣的孤獨感，最後她放棄了，開始著擺爛的態度，對於老師的目光她總是迴避，下課時間也馬上衝出教室，深怕老師會找他談話，因為她擺爛的態度，讓同學們漸漸地靠近了她，因此她感覺安心了許多，當她看到老師也會感到歉意，她也心想著:到了高中我一定會好好認真讀書，等我成功我一定要第一個告訴老師這個好消息。但未來順其萬變誰知道未來會怎樣呢?
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