我是廖PP

聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告

1、班級：護二丁 學號：1105101141 姓名：廖珮岑、教師姓名：黃惠芬
2、格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
3、心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
遺體捐贈，又稱大體捐贈，指個體死亡之後，基於教育或研究用途捐獻遺體的行為。
我認為大體捐贈是一種非常偉大值得被尊重的行為對於推動醫學或科學研究是有著非常重要的作用。通過大體捐贈，研究人員、學生可以更進一步的深入了解關於人體，結構、組織、肌肉、血管、生理或病理等各方面的專業知識。進一步地去提高醫學水平，促進疾病治療或健康管理的發展。不過大體捐贈也需要遵守一定的規則和程序，保障遺體的合法性與安全性，尊重捐贈者的意願和權益。尊重和紀念捐贈者，通過大體捐贈，捐贈者可以為科學和醫學做出貢獻，留下一份珍貴的遺產。通過尊重捐贈者的意願和權益，社會也可以傳遞一種尊重生命、尊重人性的價值觀。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
由於我大半時間都待在外面呼吸新鮮空氣調適身心，所以沒學習到什麼關於身體裡外的知識。但我認為教授和博士都很博學多聞也很令我敬佩，因為能夠讀到台大醫學系真的很憧憬，而且也能夠一直待在實驗室裏面對著大體老師們福馬林的味道。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
只有尊敬和感謝這兩種心情，儘管我沒怎麼參與到課程還是很尊敬大體老師的捐贈且謝謝能夠讓我們上到一課。參訪過程中，我只記得刺鼻的味道以及尊敬卻又恐懼的心。我害怕得不敢看向大體老師，心中只有滿滿的尊敬，只能一直感謝大體老師的付出讓我們有了這麼一次難得的參訪機會。雖然大半時間都在實驗室外休息，可是也還是有學習到一些知識，肌肉、血管、骨骼、消化系統等等。而有了這次的參訪經驗，這讓我未來也會想要捐贈遺體或是器官，能夠幫助研究、當作教學素材或挽救他人的生命，我認為這是一件很令人開心的事。想對大體老師們說的話：你們的一生，我只借了一課。很謝謝大體老師的捐贈，再一次的表達感性與尊重。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
學到的不多因為在實驗室裡也什麼都不敢看。我認為我應該想辦法克服對於看見大體不會閃躲、懼怕。也許之後實習或是在生活中或許會看見遺體，總不可能是在十席中或是職場上怕得四處逃竄吧，所以得盡量克服。