大體解剖心得分享
1.班級 護二乙、學號 1115101080、姓名 陳燁鈴、教師姓名 林美好
2.在我大概國中的時候才了解到大體捐贈這個詞還有意思，當時聽完老師講之後，我覺得這是為社會還有學校做出一個貢獻，在這次去參觀大體後覺得這些老師很偉大，願意捐出自己的身體來給我們參觀跟上課很謝謝這些老師，所以對這些老師一定要很有禮貌很尊重，在上課的過程中不能開玩笑不能嬉鬧，一定要對老師們保持著尊敬的態度。
3.這次去參觀大體讓我顛覆了我對身體的組織、肌肉還有器官的想像，因為以前都只有在課本還有手機裡看過，根本沒有在現實裡看過，一開始還有點害怕，但直到真的看到且接觸到後，就發現其實不會去想到那麼多，真的碰到的那一刻，完全都只有想要對身體有更多的了解，和抱著一個吸收到更多知識能對護理有更深入的想法。
4.這次結束這個課程後回到家看到家裡人的手和腳或是食物，腦袋裡都會浮現出看大體看到的神經和肌肉，我自己想到的時候都嚇到，但轉念一下，這說明我是有認真在上課認真聽，有把上課都都認真聽進去，讓我自己覺得對護理更了解了，更近一步了。
5.之後我也可以跟我身邊的人講大體老師的偉大，讓更多人了解到這些深奧。
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
2.在我大概國中的時候才了解到大體捐贈這個詞還有意思，當時聽完老師講之後，我覺得這是為社會還有學校做出一個貢獻，在這次去參觀大體後覺得這些老師很偉大，願意捐出自己的身體來給我們參觀跟上課很謝謝這些老師，所以對這些老師一定要很有禮貌很尊重，在上課的過程中不能開玩笑不能嬉鬧，一定要對老師們保持著尊敬的態度。
3.這次去參觀大體讓我顛覆了我對身體的組織、肌肉還有器官的想像，因為以前都只有在課本還有手機裡看過，根本沒有在現實裡看過，一開始還有點害怕，但直到真的看到且接觸到後，就發現其實不會去想到那麼多，真的碰到的那一刻，完全都只有想要對身體有更多的了解，和抱著一個吸收到更多知識能對護理有更深入的想法。
4.這次結束這個課程後回到家看到家裡人的手和腳或是食物，腦袋裡都會浮現出看大體看到的神經和肌肉，我自己想到的時候都嚇到，但轉念一下，這說明我是有認真在上課認真聽，有把上課都都認真聽進去，讓我自己覺得對護理更了解了，更近一步了。
5.之後我也可以跟我身邊的人講大體老師的偉大，讓更多人了解到這些深奧。
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
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