經歷三年護理的學習生活，「我所認識的八大核心素養」心得一篇至少1000字
班級：五護四甲 姓名：洪意晴 學號：1005101014 座號：14
暑假作業：經歷三年護理的學習生活，「我所認識的八大核心素養」心得一篇至少1000字
護理這條路已經讀到了3年，想起之前剛踏入護理時，還懵懵懂懂不知道護理是一門什麼樣的工作，只聽見護理的老師一直常說八大核心對護理來說非常重要，直到了二年級基本護理學實習後，第一次在醫院實習，心情非常緊張，終於要把在學校所學的八大核心運用在臨床上，所謂的八大核心是指，關愛、基礎生物醫學科學、一般臨床技能、溝通與合作、倫理、批判性思考能力、克盡職責性、終生學習，在成為一位專業的護理師，這很重要。在二年級時，所學的八大核心運用的技術，舉例來說，導尿技術，在幫患者導尿時，關愛是隨時關注與病患的表情，透過道德的約束與護病間的互動，來了解到病人不適的反應，應該運用傾聽和同理心來提供人性化與整體化的照護，以信任及尊重的態度緩解患者的不舒服，基礎生物醫學科學是把在學校學的學理，必須專業的運用在患者，導尿是一個侵入性的治療，幫助患者無法自行解尿的技術，過程中必須保持無菌，當患者尿量超過尿道1/2時即須倒尿,並隨時觀察尿量、顏色、及混濁度，一般臨床技能是運用評估來了解到患者一些微小的舉動，有什麼含意，例如鼓勵病人多喝水，每天應維持尿量至少1500cc以上，但如果患者一天的尿量少於1500cc，就要立刻想到可能會是感染及尿路阻塞，如果患者還是很不舒服的話，可以用舒適的技巧於滿足患者需求的能力，溝通與合作是，有些患者可能夠好好配合，此時必須能夠傾聽使患者適當表達自己內心的不安，在衛教時，也能接納所有資訊和意見，並能回覆示教，回應有效，讓患者能與醫療合作，一起朝目標前進，倫理是在幫患者進行導尿時，能夠尊重患者，保護患者隱私，所以必須在執行技術時，圍窗簾，提供安全的醫療讓患者感到安心，讓患者知道來到醫院是能夠滿足對健康的需求，批判性思考能力是一種以目標為導向的思考活動，當患者有不舒適時，不能只看事情表面，要經由內省的過程，理性思考，找出現存或潛在的問題，這樣才能完全解決患者所需的需求，克盡職責性是在時間內，能夠做好職務分內的事能夠忠於職守，這樣患者對我們的照顧也比較放心，終身學習是，把所有在學校所學的專業技術、多樣學理，經過加以統整資源，運用在每一個照顧的患者，使患者能夠放心交給我們照護，且所學的知識不一定只能在醫院上才能使用，平常在家裡也能有所運用，護理的知識能照顧許多人，這樣的多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛能，能夠促進個人及專業的成長，希望在三年級升四年級的高護實習，我能加以運用八大核心和專業知識繼續照顧需要被幫助的人，這個是我這三年來所認識的八大核心。
暑假作業：經歷三年護理的學習生活，「我所認識的八大核心素養」心得一篇至少1000字
護理這條路已經讀到了3年，想起之前剛踏入護理時，還懵懵懂懂不知道護理是一門什麼樣的工作，只聽見護理的老師一直常說八大核心對護理來說非常重要，直到了二年級基本護理學實習後，第一次在醫院實習，心情非常緊張，終於要把在學校所學的八大核心運用在臨床上，所謂的八大核心是指，關愛、基礎生物醫學科學、一般臨床技能、溝通與合作、倫理、批判性思考能力、克盡職責性、終生學習，在成為一位專業的護理師，這很重要。在二年級時，所學的八大核心運用的技術，舉例來說，導尿技術，在幫患者導尿時，關愛是隨時關注與病患的表情，透過道德的約束與護病間的互動，來了解到病人不適的反應，應該運用傾聽和同理心來提供人性化與整體化的照護，以信任及尊重的態度緩解患者的不舒服，基礎生物醫學科學是把在學校學的學理，必須專業的運用在患者，導尿是一個侵入性的治療，幫助患者無法自行解尿的技術，過程中必須保持無菌，當患者尿量超過尿道1/2時即須倒尿,並隨時觀察尿量、顏色、及混濁度，一般臨床技能是運用評估來了解到患者一些微小的舉動，有什麼含意，例如鼓勵病人多喝水，每天應維持尿量至少1500cc以上，但如果患者一天的尿量少於1500cc，就要立刻想到可能會是感染及尿路阻塞，如果患者還是很不舒服的話，可以用舒適的技巧於滿足患者需求的能力，溝通與合作是，有些患者可能夠好好配合，此時必須能夠傾聽使患者適當表達自己內心的不安，在衛教時，也能接納所有資訊和意見，並能回覆示教，回應有效，讓患者能與醫療合作，一起朝目標前進，倫理是在幫患者進行導尿時，能夠尊重患者，保護患者隱私，所以必須在執行技術時，圍窗簾，提供安全的醫療讓患者感到安心，讓患者知道來到醫院是能夠滿足對健康的需求，批判性思考能力是一種以目標為導向的思考活動，當患者有不舒適時，不能只看事情表面，要經由內省的過程，理性思考，找出現存或潛在的問題，這樣才能完全解決患者所需的需求，克盡職責性是在時間內，能夠做好職務分內的事能夠忠於職守，這樣患者對我們的照顧也比較放心，終身學習是，把所有在學校所學的專業技術、多樣學理，經過加以統整資源，運用在每一個照顧的患者，使患者能夠放心交給我們照護，且所學的知識不一定只能在醫院上才能使用，平常在家裡也能有所運用，護理的知識能照顧許多人，這樣的多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛能，能夠促進個人及專業的成長，希望在三年級升四年級的高護實習，我能加以運用八大核心和專業知識繼續照顧需要被幫助的人，這個是我這三年來所認識的八大核心。
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