給大體老師的一封信
4月26日，這一天是護理科二年級同學的第一次實習，也是我人生當中一個特別的經驗─大體解剖校外教學。
回想起當天……我很高興，因為這是我第一次實習；我很興奮，因為這是一個難得的機會；我也有些許的害怕，因為在我眼前的是一位大體老師。在前往台大醫院的路程中，司機大哥放一部電影讓大家放鬆心情，隨車的老師也提醒還沒做好心理準備的同學，盡快調整好自己的心情。一路上，我忐忑不安的心情就在抵達大體解剖室的那一剎那，都消失了，一進入解剖室，一陣陣刺鼻的福馬林迅速傳到我的鼻腔內，抬起頭擺在我眼前的是一具一具的大體老師，在還沒看清楚大體老師的模樣前，有位老師要我們閉上眼睛為每位大體老師默禱一分鐘，感謝大體老師願意把他的愛遺留在人間。
開始進入實習，看著解剖老師仔細的為我們介紹人體的各個器官，一面聽著老師的講解，一面看著老師所指的部位，這樣的教學方式，讓我印象深刻，也更加的有趣，在老師講解完後，老師會讓我們實際上的去摸一摸大體老師的每個身體構造。摸過許多的器官之後，會發覺到有些看似很堅固的器官，實際上它是很脆弱的，又有些看似很單純的一個器官，其實它裡面包覆著許多令人無法想像的精密系統。這些體會是在書本上體會不出來的，書上看到的是只一個假象，但在大體老師身上看到的是很真實。經過這次的實習，我真的學到了很多在書上學不到的知識，感受到每位大體老師的偉大，也很感謝大體老師大愛的心，因為大體老師的捐贈，讓我們學到很多無價的知識。除了這些無價的知識外，我還多了解到一個風俗習慣，就是在有往生者的地方不可以直接呼喊一個人的全名，只可叫綽號或是別的稱呼，因為你一叫了他的名字，往生者的靈魂就會跟著他一起回家囉!有人認為這是可信的風俗，也有人認為這只是一種迷信罷了。
雖然這只是參觀大體的校外教學，不過足以改變我的想法，重以前就聽老一輩的爺爺、奶奶說：人若死了，不要死無全屍，要完完整整的離開。所以我從來都沒有打算我以後要把自己捐贈給有需要的人去做研究，但是聽了裡面的老師說在他們做完研究之後，會將所有的器官放回原位，經過一定的儀式後在將大體老師送回去他原本該去的地方，讓我覺得在往生之後把自己捐給有需要做研究的醫療人員去研究是很光榮的一件事，就像一位大體老師說的捐贈大體是他的夢想、他的榮耀。
回想起當天……我很高興，因為這是我第一次實習；我很興奮，因為這是一個難得的機會；我也有些許的害怕，因為在我眼前的是一位大體老師。在前往台大醫院的路程中，司機大哥放一部電影讓大家放鬆心情，隨車的老師也提醒還沒做好心理準備的同學，盡快調整好自己的心情。一路上，我忐忑不安的心情就在抵達大體解剖室的那一剎那，都消失了，一進入解剖室，一陣陣刺鼻的福馬林迅速傳到我的鼻腔內，抬起頭擺在我眼前的是一具一具的大體老師，在還沒看清楚大體老師的模樣前，有位老師要我們閉上眼睛為每位大體老師默禱一分鐘，感謝大體老師願意把他的愛遺留在人間。
開始進入實習，看著解剖老師仔細的為我們介紹人體的各個器官，一面聽著老師的講解，一面看著老師所指的部位，這樣的教學方式，讓我印象深刻，也更加的有趣，在老師講解完後，老師會讓我們實際上的去摸一摸大體老師的每個身體構造。摸過許多的器官之後，會發覺到有些看似很堅固的器官，實際上它是很脆弱的，又有些看似很單純的一個器官，其實它裡面包覆著許多令人無法想像的精密系統。這些體會是在書本上體會不出來的，書上看到的是只一個假象，但在大體老師身上看到的是很真實。經過這次的實習，我真的學到了很多在書上學不到的知識，感受到每位大體老師的偉大，也很感謝大體老師大愛的心，因為大體老師的捐贈，讓我們學到很多無價的知識。除了這些無價的知識外，我還多了解到一個風俗習慣，就是在有往生者的地方不可以直接呼喊一個人的全名，只可叫綽號或是別的稱呼，因為你一叫了他的名字，往生者的靈魂就會跟著他一起回家囉!有人認為這是可信的風俗，也有人認為這只是一種迷信罷了。
雖然這只是參觀大體的校外教學，不過足以改變我的想法，重以前就聽老一輩的爺爺、奶奶說：人若死了，不要死無全屍，要完完整整的離開。所以我從來都沒有打算我以後要把自己捐贈給有需要的人去做研究，但是聽了裡面的老師說在他們做完研究之後，會將所有的器官放回原位，經過一定的儀式後在將大體老師送回去他原本該去的地方，讓我覺得在往生之後把自己捐給有需要做研究的醫療人員去研究是很光榮的一件事，就像一位大體老師說的捐贈大體是他的夢想、他的榮耀。
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