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我所認識的八大核心
五護四己 8號 林靖諺
在學校三年的栽培中，我不能說我正正的理解何為的八大核心，原因其一:
我們只受過實習的洗禮，不能算是正正的理解，我們只受過老師在課程上透過辯論、影片、自身經驗來帶我們體會認識八大核心，但這並不能說我們認是熟悉並且運用，當然這些也將是我們將來所要努力的方向。
八大核心中包含了基礎生物醫學科學、克盡職責性、倫理素養、一般臨床護理技能、關愛、批判性思考能力、終身學習，我以前自認為我理解了其中幾項，但是經過我自身不斷的思索後，我發現我對這些並無切身的體會，我的母親在我小學時因癌症過世，以前我認為只要待在病人身邊，不時說出鼓勵的話，就算是對病人的支持了，但是這不過只是小孩天真的想法，媽媽是真的因為我的支持度過了化療時的副作用?真的只是幾句簡單的問候加上自己生澀的說話方式就使他放下心中的大石，面對一切；實習中，因為自己過度的恐慌加上練習的不足還有變紐的相處態度而帶給個案許多困擾，這樣的我回想起來我連基本的關愛和克盡職責都做不好，直到現在我還是對自己當時的實習感到羞愧，容易緊張的個性不純熟的技術我甚至對自己三年的學習一頭霧水，克盡職責真的只是做好就好嗎?關愛真的只要關心一下? 礎生物醫學科學只要了解自己應該知道的知識?這些根本不能從課程上理解，實習也只是一種體驗罷了，我認為真正想要理解還是只能從實際操作來體會，因此學校才安排許多的實習，想讓我們切身體會，我仍然覺得不夠，18周的時間能吸收多少知識?只要滿足病人的需求並體會病人的感受算是關愛，不夠根本不夠，我們不能體會病人的感受，我們太缺乏經驗了，真正的關愛應該是經過一段工作時間後，了解到了病人的不便，並將其經驗投射在自己身上，了解到他的需求後，開始滿足需求，透過對談了解個案的內心，並在他最需要的時候支持他，這才是關愛；在工作中熟悉的運用自身的知識來幫助病人，同時充實自身的知識及經驗，並繼續學習新知識這才是基礎生物醫學科學及終身學習；以自身及病人的觀點在危急時刻下準確的判斷並在之後反覆思尻自身方法的正確性這才是批判性思考能力；尊重個案的想法，保護其人及家人的隱私，在適當時機給予其保護，以自己心中的尺來衡量倫理道德這才是倫理素養，並非只是機械性的完成指令或做完工作，而是在完成後思考還有哪裡有缺失，還能再做哪些，這才是克盡職責性；除了課程教學學習到了如何操作，更是要能動作迅速熟能生巧在護理照顧上避免個案不適這才是一般臨床護理技能，也是像我我這樣的菜鳥所面臨最重要的課題。