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聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 102
班級 幼三甲
學號 1005102031
姓名 林昭亞

書名 學習環境的規畫與運用
作者 載文青
出版社 心理出版社股份有限公司
出版年月 1993年9月
索書號
ISBN 978-957-702-353-7

【本書重點摘要或佳句】
1接納幼兒意於成人的生理、思考與行為特徵

2學習內容必須是合幼兒的發展程度

3學習是自動自發且有目的的

4庸有足夠的空閒與時間,充分發揮自我

5覺得被愛,肯定自己也接納他人

【本書閱讀後心得感想】
我覺得學習的環境很重要,環境心理學是近年來,頗受大家重視的一門社會科學,或著反過來說,人
是如何因應不同的情緒狀態,來選環境才是,也可以運用向度來評估,或著改善你自己教學環境的機
礎,其實向度指環境各因素所引起人的生裡或心裡的感應性,而我們的情緒也常載不知不覺徵受色彩
左右,甚至產生不同的聯想,我自己認為其實要是學習的環境不是那樣的好,可能就無法學習的好了,
學習必須是學習者的親身體驗,幼兒呢是用行動來思考的,是靠感覺來學習；之是落不是經過幼兒的
親身體驗,怎能成為真的知識呢!例如讓幼兒認識型狀的方式,不是在黑板上畫出各種圖型,然後解釋
各種形狀的特徵,做好的方法是讓他小朋友玩積木,玩的過程,可以自然體驗四四方方、有菱有角、長
長的、彎彎的等具體的形狀特徵,親身體驗也有另一種意思,每一個人都有自己獨特的氣質與行為方
式,所以不會有兩個人對同見事物有相同價值觀或理解程度,例如有人喜歡吃東西邊看電視,有人喜
歡安安靜靜的吃,或著喜歡吃飯熱鬧一點吃飯都跟大家一起吃,同一盎的一片拼圖,不會有兩個已一
樣的方式來拼完,所以老師若能體驗這個學習本質,就不會避免以灌輸方式教倒幼兒才是,更不會要
求小朋友們都打一樣水準,所以啊學習環境很重要。