♥♥♥♥

相信大家都對八大核心不陌生，從一年級老師就不斷地在提，一直到三年級仍是如此，到現在應該也都有一定的瞭解了吧？八大核心分為：基礎生物醫學科學、一般臨床護理技能、批判性思考能力、倫理素養、關愛、克盡職責性、溝通與合作、終生學習。
一、基礎生物醫學科學：其實我們從一年級接觸的書籍就與
護理知識息息相關，要如何照顧好病人，首先要有足夠
的知識，雖然技術重要但學理也不能忽略，免得要幫病
人做衛教時一問三不知，這樣就不好了！
二、一般臨床護理技能：要滿足病人的需求，我們可以先擬
定一份護理計畫，在照護的過程中，除了運用學校所學
的一些技術與技巧來照顧病人外，甚至可以主動詢問有
什麼需要協助或幫忙的？這不僅可以讓病人覺得你是個
很積極並且主動關心的謢生，還可以增加護病之間的關
係。
三、批判性思考能力：阿嬤最近因為膀胱炎復發而導致了腎
盂炎，其實在醫生診斷出來前，我就有在猜想是不是膀
胱炎復發導致了更嚴重的病，因為阿嬤的情況跟上次的
主訴是差不多的，之後到醫院探望阿嬤時，阿嬤跟我說
醫生敲擊她的後面腰部兩側，當下整個痛到不行，我就
告訴她那是腎臟的位置，只要有發炎或是疾病造成疼痛
的話，那個部位會很痛的！她就誇獎我說我怎麼都懂，
雖然知道這件事好像沒什麼，但這還是讓我很高興，至
少阿嬤是給予我肯定的。醫生還幫阿嬤照了X光，所幸只
有發炎沒有什麼其他問題，腎盂炎除了打抗生素之外，
我還叮嚀阿嬤要多喝水，不要吃太鹹的食物並且多休
息，不然可能會再次復發。
四、倫理素養：阿嬤住院時住的是雙人房，隔壁住了一位小
姐，我們把中間的窗簾拉起來，以確保雙方的隱私，而
且這樣護理人員或醫師要來做治療或查房時也比較有個
別性。
五、關愛：對病人要像對待自己的家人一樣，這就是老師和
學校一直在跟我們說的「視病猶親」，護病關係本來就
是互相的，照顧的過程中可以體會到從中的成就感，由
於我們是護生所以會更加用心地照顧，這會讓病人更加
信任你、喜歡你，彼此的關係及互動不是變得更好了
嗎？
六、克盡職責性：把自己份內的事做好，雖然護理人員講求
效率以及成本效益的原則，但我還是認為要以病人的考
量為優先，這不是最重要的嗎？
七、溝通與合作：護理人員是一個團隊，很多事都是要靠大
家互相配合才能完成的，要能互相配合當然就需要好的
默契，這是需要時間慢慢培養的，我們的目的並不是為
了自己，如何能讓病人達到最好的照護才是我們要共同
努力的目標！
八、終生學習：醫學不斷地在進步，儘管我們現在學的是最
新的知識與技術，之後還是必須通過各種管道來增進自
己，例如：可以去圖書館翻翻書或是上網去找一些比較
新的相關文獻來看看，都可能獲益良多！