八大核心
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills):
從二年級的基護技術課到基護實習在到三年級內外科技術、產兒技術，已經累積了不少的技術，但是像我們學習基護技術有一年了，出去實習的時候，面對真的個案的時候，還是會很緊張甚至會害怕傷到病人，也容易忘記下一步的步驟是什麼，雖然在學校技術課是練習假病人，也時常太緊張遺漏了某一個步驟。等到三年級暑假結束後，接下了我們要面對的是真的個案且時間長達近半年時間，所以我們更應該將技術練得更純熟，使別人能相信我們這護生。
(二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science):
在這方面自己是最弱的地方，學習護理已經三年了，時常因為時間久了，會忘記當初學習的知識，等到老師或是同學詢問的時候，都會答不出來。只要是關於解剖生理等等的，都是需要將學理和臨床上做結合，所以我覺得最困難的地方就是要做結合，雖然我們學習了很多知識，可是真正去實習時都會不知道該如何運用。要升四年級了也要面對高護實習，由基礎到現在比較進階的學理，都需要靠自己去複習在能更深刻在腦海裡。
(三) 批判性思考能力(critical thinking):
在這三年裡，們都會運用批判思考去思考什麼才是優先順序，就像三年級急救課程中，當有緊急事件發生時，我們都會知道最重要的優先順序是危害到個案生命的安全為第一，會知道下一步該怎麼做，這對於我們以後是護理人員來說是非常重要，在執行醫生開的醫囑或是遇到重大事件，都會運用批判性思考能力判斷對於個案的生命是否有危害。
(四) 關懷(caring):
從開始接觸到護理，我學會了對於身旁的人將心比心，也會時時刻刻注意身旁的親人朋友們的身體狀況，在面對個案時，我們要做的不是只有執行醫囑也要關還個案的身心靈，這一部分是重要的，病人來醫院是希望能接受全面的照顧，不是只是身體上的，還包括心靈，這對有嚴重疾病的個案來說照顧到心靈會使他們得到很多溫暖，得到依靠，所以我們要關懷個案不能使他們感覺到孤單。
(五) 倫理素養(ethics):
對所有人不僅僅是個案、護理人員、醫生等其他人來說，最重要的就是倫理素養，當個案在住院的時候，最需要的就是隱私權，其實不單單只有個案，所有的人都是一樣的。其實只要做好護理人員該作的本分及該遵守的規矩，就能避免掉一些不必要的麻煩。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability):
溝通不論是在朋友親人或是護理人員與個案之間都是相當重要的，如果溝通不好就會造成麻煩或是誤會，在不同時間或是不同場合與他人溝通都要尊重他人並聆聽他人的意見，這三年來與同學們常會因為一些作業或是分組報告，需要分配工作或是討論一些事情會有摩擦，我們都開始學習慢慢溝通不在是最開始進來學校，以自己為主，團體之間最需要的就是溝通和合作，護理人員與個案也是一樣的，希望接下來的實習所遇到的實習夥伴們也能好好合作一起努力。
(七) 克盡職責性(accountability):
克盡職責對於不同的角色有著不一樣的職責，但是不論是誰扮演甚麼樣的角色，在某個部分都是不可缺一的重要部分，職場上的職責都是義務，每個人負責不一樣的部分。在對於護理人員與個案之間，可能只是一個小小步驟、或是一件事情都是與個案息息相關，甚至可能危害到生命，所以我們絕對不能輕忽。
(八) 終身學習(life-long learning):
活到老學到老，這都是大家知道的道理，在接下來得實習過程，只要有不會的或是有疑問的都要提出發問，並且自己尋求答案，自己主動學習更可以增加許多知識，學習是不停的，即將要面對的實習也要不斷的學習自己所沒有的知識。
從二年級的基護技術課到基護實習在到三年級內外科技術、產兒技術，已經累積了不少的技術，但是像我們學習基護技術有一年了，出去實習的時候，面對真的個案的時候，還是會很緊張甚至會害怕傷到病人，也容易忘記下一步的步驟是什麼，雖然在學校技術課是練習假病人，也時常太緊張遺漏了某一個步驟。等到三年級暑假結束後，接下了我們要面對的是真的個案且時間長達近半年時間，所以我們更應該將技術練得更純熟，使別人能相信我們這護生。
(二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science):
在這方面自己是最弱的地方，學習護理已經三年了，時常因為時間久了，會忘記當初學習的知識，等到老師或是同學詢問的時候，都會答不出來。只要是關於解剖生理等等的，都是需要將學理和臨床上做結合，所以我覺得最困難的地方就是要做結合，雖然我們學習了很多知識，可是真正去實習時都會不知道該如何運用。要升四年級了也要面對高護實習，由基礎到現在比較進階的學理，都需要靠自己去複習在能更深刻在腦海裡。
(三) 批判性思考能力(critical thinking):
在這三年裡，們都會運用批判思考去思考什麼才是優先順序，就像三年級急救課程中，當有緊急事件發生時，我們都會知道最重要的優先順序是危害到個案生命的安全為第一，會知道下一步該怎麼做，這對於我們以後是護理人員來說是非常重要，在執行醫生開的醫囑或是遇到重大事件，都會運用批判性思考能力判斷對於個案的生命是否有危害。
(四) 關懷(caring):
從開始接觸到護理，我學會了對於身旁的人將心比心，也會時時刻刻注意身旁的親人朋友們的身體狀況，在面對個案時，我們要做的不是只有執行醫囑也要關還個案的身心靈，這一部分是重要的，病人來醫院是希望能接受全面的照顧，不是只是身體上的，還包括心靈，這對有嚴重疾病的個案來說照顧到心靈會使他們得到很多溫暖，得到依靠，所以我們要關懷個案不能使他們感覺到孤單。
(五) 倫理素養(ethics):
對所有人不僅僅是個案、護理人員、醫生等其他人來說，最重要的就是倫理素養，當個案在住院的時候，最需要的就是隱私權，其實不單單只有個案，所有的人都是一樣的。其實只要做好護理人員該作的本分及該遵守的規矩，就能避免掉一些不必要的麻煩。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability):
溝通不論是在朋友親人或是護理人員與個案之間都是相當重要的，如果溝通不好就會造成麻煩或是誤會，在不同時間或是不同場合與他人溝通都要尊重他人並聆聽他人的意見，這三年來與同學們常會因為一些作業或是分組報告，需要分配工作或是討論一些事情會有摩擦，我們都開始學習慢慢溝通不在是最開始進來學校，以自己為主，團體之間最需要的就是溝通和合作，護理人員與個案也是一樣的，希望接下來的實習所遇到的實習夥伴們也能好好合作一起努力。
(七) 克盡職責性(accountability):
克盡職責對於不同的角色有著不一樣的職責，但是不論是誰扮演甚麼樣的角色，在某個部分都是不可缺一的重要部分，職場上的職責都是義務，每個人負責不一樣的部分。在對於護理人員與個案之間，可能只是一個小小步驟、或是一件事情都是與個案息息相關，甚至可能危害到生命，所以我們絕對不能輕忽。
(八) 終身學習(life-long learning):
活到老學到老，這都是大家知道的道理，在接下來得實習過程，只要有不會的或是有疑問的都要提出發問，並且自己尋求答案，自己主動學習更可以增加許多知識，學習是不停的，即將要面對的實習也要不斷的學習自己所沒有的知識。
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