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在早療實習開始前，我們沒有到任何的早療機構去實習，可是有到了機構去參觀，甚至有到機構去做服務學習，但這些都只是約略的接觸過，而沒有更深入的探討，也沒有跟這些小朋友有過長時間的相處。而現在要到早療機構有些許的緊張與害怕感，因為沒像在幼兒園實習那樣有長時間的接觸過，所以滿緊張的。參觀過彭福國小特幼後，知道了幼兒們的狀況，也知道班級的狀況，這裡有兩個班級，一個是企鵝班，一個是小熊班，兩個班級的人數都差不多7到8人，好期待在這裡的實習。

在小熊班實習的第一天，這個班級小朋友有兩種的類型，有自閉症和腦性麻痺的小朋友，腦性麻痺的小朋友有兩位，其中一位是我觀察個案的小朋友，他的腳有戴護目，腳走路會內八，他溝通方面是能跟同學對談的，可是他每天都需要很辛苦的練習走跑步機，至少要走半個小時到一個小時的時間，老師有說過他如果沒有每天練習走路的話，長大以後有可能腳會萎縮，就變成需要坐輪椅了，所以每天都一定會讓他去練習走路，就算再怎麼辛苦還是要練習，只能說我們是為了他的腳好，所以要讓他在練習走路。在這裡是第一次幫小朋友做IEP，以前沒有做過這個評量，所以根本就不知道要怎麼做，還好老師很有耐心的跟我們說要怎麼幫小朋友做評量，所以第一天就學會幫他們做評量，這是第一件會的事喔，我們的小朋友需要很多的鼓勵和掌聲，所以老師們都會給予幼兒有很多的鼓勵和掌聲，讓他們對自己有信心，而老師也會給我們很多的鼓勵。

實習的過程中，難免會遇到很多的問題，例如:小朋友不要去穿鞋子，堅持做一件事情等，第一次遇到真的會不知道怎麼處理，小朋友又很堅持，老師就會幫忙解決，緣來他吃軟不吃硬，每個小朋友的個性不一樣，真的很難捉摸，對他們不能太溫柔，也不能太隨便，做什麼一定要堅持自己的原則，對小朋友一定要堅定，所以我終於學會對小朋友有堅定的態度，小朋友才不會騎在妳的頭上。在試教前，老師會提供機會給我在課堂上練習，讓我在試教當天能夠比較不緊張，雖然試教的時候有些小問題，但是還算順利的，還滿謝謝老師提供我們機會，讓我們可以學習到很多的經驗，也讓我在試教的時候不會緊張。老師都跟我們說不要給我們太多的壓力，怕我們的壓力會太大，其實多一點壓力是可以讓我們更加的警惕，壓力也可以讓我們的抗壓性更高，我們也可以成長更多啦，所以適時的壓力是很好的，也很謝謝老師讓我們輕鬆的學習。

第一次在早療機構實習，只能說真的滿特別的，因為沒有在這樣的環境實習過，在彭福的日子真的還滿短的，比起在幼兒園，在這裡老師們對我們也很好，校長也很好，因為我們在外租屋，還很熱心的提供我們腳踏車讓我們使用，在這裡也吃得很好，有家長跟我們說辛苦了，我覺得有了這句話，整個好感動。在這裡真的學習到很多的經驗，也讓我們看到不一樣的世界，謝謝。