這裡是錒閑的歷程檔案 ( *3*)/

聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護二戊 學號:1065101213 姓名:黃偲閑 教師姓名:吳芳德
第一次了解到有關於大體老師的資訊是在國三上的一堂健教課上，那時老師只是大略的跟我們介紹甚麼是大體老師，但聽完後我就打算以後也要做大體老師了，當天晚上看了好多好多的相關文章。所以後來進了聖護，大體參訪一直是我最期待的課程之一。
這天，踏著雀躍的步伐進入台大醫學院，突然有些小緊張，回想前一天晚上，家人們千叮萬囑我一定要抱著尊敬的心，不要對祂們不禮貌，心中開始衍生一堆小劇場，大體長甚麼樣子呢?會是男生還是女生呢?等等不小心把它弄壞了怎麼辦?
直到講解人員將白布掀開的剎那，腦筋便一片空白，第一次接觸大體的我，全神貫注的聽講解人員的解說，過程中老師一一細說所有的部位和器官，我看到了很多跟我想像中不一樣的樣子[原來心臟這麼大顆啊!] [腦神經真的好細喔!]心中好多好多的感嘆，每個能觸碰祂的機會我一刻都不想錯過，一邊碰觸他的各個部位，一邊回想一年級的解剖課，突然覺得好懂了許多，也更加深了我對人體的了解，覺得每個部位的名稱都取得很恰當很直白，就好比男性的海綿體，我以前真的很不解到底為什麼要叫海綿體，親自摸了才知道，竟然真的是像海綿一樣的觸感，想起當初背肌肉背得要死要活，現在只要看到就直接可以明確說出該部位的名稱，真的是幫助很大。
“寧可在我女兒身上畫錯刀，也不要畫在病人身上。”這是一名大體老師的家屬說的話，也是我決定死後捐贈大體的切機，透過這次的參訪也更加深了我捐贈大體的意念，我對大體老師們只有無數的感激與感動,他們並不單單只是實驗體，他們是有著無私大愛的人們，我也想像他們一樣為台灣的醫療做出貢獻。很感謝學校安排的這趟旅程，這真的是最有意義的一次校外教學。