融融的歷程檔案

住院對家庭是一種壓力，包括是金錢、生活、工作種種的壓力都慢慢的浮現出來，本來家裡只有這些
結果又多了一筆住院的錢要負擔，生活本來也就沒有很好也很不容易，但因家中有人住院生活就都被
打亂，工作本來都很OK，卻要多花時間去醫院照顧住院的家人，因此家中有人罹病，將影響整個家庭
成員的角色職責、工作分擔、與社交活動等，進而使整個家庭面臨多重性的壓力情境。家庭在住院期
所經歷間所經歷的即爲情境壓力，面對的不只是陌生的環境與醫療人員，有時醫療人員用不熟悉的
言對談也命他們感到壓力。在疾病被診斷之前，他們需處理自己擔心、焦慮、害怕、生氣與罪惡的情
緒外，必須懷著未知的心情等待及接受有關家人病情的任何訊息，同時由於成員的角色改變，開始承
受不同任務的負擔。

護理教育的首要目的是培養護理學生在未來護理臨床上，成爲一位有能力、有效率的護理專業人才因
此護理教育需提供學生高品質的教學，以教育出能勝任臨床專業護理工作的實務性人才。護理也需不
斷進步才能跟上時代的腳步，並滿足社會及民眾對健康的需求，護理教育也因此需要不斷的改進，並
兼顧學生與社會健康兩方面的需求，加以設計課程，以教育出能勝任未來護理專業工作的人才。
模擬考各科成績與執照考各科成積除了產兒科護理末達可見模擬考有其重要性及必要性。發現可提供發理教師在早期就能預測學生在未來的護理師執照
考是否能通過，或者會失敗，以及早期能提供一些警訊及補救措施，以協助學生在學。