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黃偲閑 發表(2)筆
歡迎使用我們的部落格 2008-03-18 16:16:00
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我的暑假作業(2018) 2018-09-06 18:25:07
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護二戊
學號1065101213 姓名 黃偲閑
書名 小兒科護理 作者盧惠文
出版社 華杏出版股份有限公司 出版年月2014年4月
索書號
419.7022 4488 2013 v.5 069941
ISBN 978-986-194-299-5
書名 糖尿病臨床實務隨身手冊 作者陳璇
出版社 合記圖書出版社 出版年月2013年10月
索書號
419.71 7535 2013
ISBN 978-986-126-943-6
書名 認識癲癇症候群 作者吳禹利
出版社 合記圖書出版社 出版年月 2010年10月
索書號
415.942 1020 2010 069857
ISBN 978-986-126-712-8
讀後心得
這三本書雖然借的很急又沒甚麼共通點但都是我滿有興趣的，像是小兒科護理阿，不止對以後實習的時候會有幫助，以後當媽媽的時候也很需要這些相關知識；還有糖尿病阿，聽說是我們家一直都遺傳的，那當然就不讀白不讀啦!癲癇則是因為之前班上同學在教室突然發作，大家嚇都嚇死了，包括我也是，一直到現在都印象深刻，就覺得似乎要了解一下。
小兒科護理:
這本書主要就是在講要怎麼運用兒童生長發展理論跟相關的醫學知識來照顧兒童，但是這本書比我想的講的還要廣泛太多了，我就講講我比較有興趣的好了，我覺得一個小孩能不能不學壞，環境真的很重要，我身邊真的太多朋友，都因為家庭的因素而走偏或是自卑了，裡面講到了一些關於胎教的東西，我就覺得以後生孩子一定要去上些相關課程，太重要了!認真覺得很有幫助到我。
糖尿病臨床實務隨身手冊:
糖尿病是甚麼你知道嗎?我以前覺得糖尿病很可怕，因為我經歷過很多家人過世，而他們都有糖尿病這個疾病，所以這本書我看得很認真，感覺我以後也會得到，但了解後，其實沒我想得那麼可怕，只是很麻煩，也終於了解原來阿嬤都會放在包包，時不時拿出來打得那個是胰島素，但是很疑惑書上明明說得糖尿病體重會下降，但是我阿嬤好像一直都很胖，是病情很穩定的意思嘛? 哈哈
認識癲癇症候群:
這本嘛!前面說過了，我是因為之前看到班上同學發生過，覺得太可怕，至今仍心有餘悸，才想說來深入了解一下的，結果，天哪!它根本沒有講到，我整個很懵，哈哈，只有講到癲癇有哪些種類而已，下次選書要看一下簡介才行。
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1065101212
吳佳蓉 發表(1)筆
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1065101211
周靜實 發表(1)筆
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1065101210
馬芯茹 發表(2)筆
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106-2 心肌梗塞 馬芯茹 2018-09-01 14:41:45
我覺得心機梗塞是一種現代人要小心的症狀，像是如果你有糖尿病啊肥胖啊高血壓或者是抽煙都有心肌梗塞的危險。
我們心臟的功能就是把新鮮的氧氣與血液送到全身上下，40歲以上的人，冠狀動脈逐漸硬化，年紀愈大患病機會愈增加！而且大多數男性大於女性，還好我是女生，遺傳的可能性也是非常的高。如果有像工作狂熱、高度野心、競爭性強、職業性壓力大、情緒緊張、缺乏適當休息的人還有攝取過多高膽固醇、高熱量、高脂肪飲食跟心臟疾病、高血壓、糖尿病、高血脂症、肥胖的人罹患率都會比一般人還要來的高。
如果不想罹患心肌梗塞的話我們可以降低膽固醇跟三酸甘油脂所以不能吃太多炸雞薯條還有蛋黃了。為了自己的身體著想所以我要改掉這個暴飲暴食的習慣。
不僅飲食要調理好生活習慣也要做到最好，像是要多運動體重過重要減重。
心肌梗塞來得快一旦發作就會很危險，因為以前有位親戚心肌梗塞發作然後被送去醫院急救，急救的過程中一直電擊啊上很多導管啊感覺很痛又辛苦也很可怕，可怕是怕身邊還有其他人也會這樣，要經歷這種急救的痛苦，也很怕急救不成功所以我要好好的幫助家人與自己預防可怕的心肌梗塞。
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1065101209
高翊寧 發表(2)筆
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二下寒假作業 2019-02-17 23:54:23
護二戊 1065101209 高翊寧 29號
價閱讀心得報告
書名:投身護理的天使
作者:戴世琪
出版社;慈濟傳播文化志業基金會
心得感想: 記憶中，小時候的我是醫院的常客，時常感冒、發燒、鼻子過敏、無故流鼻血，因此總是在醫院進進出出，在看完醫生後，領藥前往往總得挨上一針；護士知道我怕痛，總是以最精準、最迅速的方式為我扎針，減輕我疼痛的感覺。害怕看到血的我，每回遇到需要抽血檢查時，總是將手臂伸向護士，頭轉向身後；護士在我手臂塗上酒精的同時，輕聲的提醒我：「來，握緊拳頭，深呼吸，一下子就好了呵！」原本糾結心頭的緊張情緒，隨著護士的溫柔叮嚀，便慢慢的舒緩下來。每個人從嬰幼兒時期施打預防針、上學後的衛教課程、生病或意外受傷以及年老之後的身體照護，一直都有護理師陪伴著我們，在需要時提供協助。護理師們的工作不只於此；在遇到有病人危急的時候，除了立即聯絡醫生外，有必要時，護士們還要先進行緊急的救護處理。在本書的故事裡，主角護理師莎莉姊姊在小老虎宥宥受傷時，細心的為宥宥包紮傷口；到學校替小朋友們健康檢查時，不只是測量出檢查項目的數字，更會貼心的提醒小朋友要關心自己的健康；在路口遇見昏倒的老爺爺，莎莉立即伸出援手，進行急救，救了老爺爺一命；看到生病的圓圓，莎莉姊姊也提供衛教常識給圓圓和圓圓的媽媽，希望他們能在生活上多注意，遠離過敏的困擾。 護理師的工作忙碌，需要承受頗大的壓力、超時的工作、照顧病人的數量增加，因此大多感到身心俱疲。曾在新聞中見到，生病的護理師因無人代班，手上掛著點滴，繼續為病人服務，這景象著實讓人鼻酸。現今，有越來越多護理師選擇到其他國家服務；較高的薪資、相對合理的工作環境，是吸引護理師們出走的原因，導致臺灣的護理師人力越來越吃緊，許多病床也因為護理師不足而裁撤。老一輩的護裡師也擔心未來沒有足夠的新血來傳承，希望政府能正視護裡師們的問題，讓更多護理師願意留在臺灣服務。
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1065101208
曾立諭 發表(1)筆
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1065101207
林芯薋 發表(1)筆
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1065101206
陳思雅 發表(1)筆
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1065101205
張曼婷 發表(1)筆
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1065101204
劉映婕 發表(1)筆
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1065101203
許采樺 發表(1)筆
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1065101202
楊又伃 發表(1)筆
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1065101201
宋冠潔 發表(1)筆
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1065101200
游舒晴 發表(1)筆
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1065101199
沈千郁 發表(1)筆
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1065101198
陳庭蓁 發表(1)筆
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1065101197
陳思妤 發表(1)筆
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1065101196
游佩儒 發表(1)筆
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1065101195
陳柔安 發表(1)筆
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1065101194
陳又嘉 發表(1)筆
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魏恩惠 發表(1)筆
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洪珮婍 發表(1)筆
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邱雅萱 發表(1)筆
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吳家綺 發表(1)筆
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崔祐泰 發表(0)筆
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辜珍妮 發表(1)筆
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賴心卉 發表(1)筆
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周湘芸 發表(1)筆
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李佳宜 發表(1)筆
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1065101184
李 璘 發表(1)筆
內科實習 2008-03-18 16:16:00
班級：護四丁 姓名：李璘 學號：1065101184
實習日期2021/5/17
實習單位：聖母醫院A5
指導老師：俞愛玲老師
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何偲瑜 發表(1)筆
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鄭芷涵 發表(1)筆
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江睿諺 發表(1)筆
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林宜君 發表(1)筆
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陳善宇 發表(1)筆
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王雯萱 發表(3)筆
對大體老師的一封信 2008-03-18 16:16:00
給大體老師的一封信
其實我對大體捐贈也不是太了解，無非就是把還能用的器官重複在使用，再者捐贈給醫學院學生做教學解剖，願意捐贈的老師應該也都挺不容易的，可能知道自己快要走向人生的盡頭了，就告訴家人在自己沒了生命後，把自己捐贈出去多加使用，算是一個延續生命的過程吧！？就算死亡了還是會有人記得，也會感謝捐贈者的奉獻。
一進到放置大體老師的教室，就聞到撲鼻而來的福馬林味，我是覺得不難聞，聞久了也就習慣了，記得有一組好像是心臟吧，教學老師就問有沒有人知道有一些黑黑的部分是什麼，有挺多人都答但都沒有正確的答案，其實我自己也有個答案，最后我的答案，最后面我也有說出來，沒想到真的被我說對了，那些黑色的細胞是淋巴結，老師也很驚訝我們組有人能答對，老師也說了今天的組別能答對的只有大概只有两三組而已在學習的過程中我覺得會更清楚解剖學所講述的課程，把之前上解剖的記憶全挖出來，經過實際的碰觸及觀看來幫住對大體的了解，实际接觸也挺微妙的，原來自己的身體是這樣運作的，里面的構造差不多是長的什麼模樣，又是一個新世界了，學習及了解了大體，我覺得會更珍惜自己吧，現在自己年齡也還不大，更應該保護好身體，不要熬夜滑手機，對自己的身體是種慢性的折磨，應該多讓自己的身體保持著健康的狀態才是。
暑假作業 2018-09-14 05:11:31
*書名:重返20歲 作者:詹晨
*書名:味感戀人 作者:欣蒂小姐
*書名:小王子 者:安東 得 聖艾修伯里
{讀後心得}
重返20歲是本奇幻愛情小說,壞脾氣的老奶奶,除了前管家之外,沒有人喜歡她,連跟他同住在同個屋簷下的媳婦也壓力過大而住院,家人們決定送奶奶去住安養院.
奶奶傷心之紀路過照相館,想留下最後的身影,沒想到這一拍竟將老奶奶變成年輕時的模樣,但如今她有了一次重返二十歲的機會,也有了戀愛的怦然心動,但因孫子的一場意外,她必須做出往後人生的抉擇-她該留在二十歲的容貌再為自己活一次,還是回到七十歲面對遲暮生活?
曾見到大陸人寫說「本是為了看鹿晗而去的，最後卻哭紅了眼睛。」這句話在看完後我深表認同，真沒想到是一部如此催淚的電影。有多少人曾想過"若人生可以重來，該有多好?"，可能因為一次錯誤的決定，一場無心的誤會，一時衝動的行為，每一刻所做出的想法跟抉擇都帶我們通往人生另一條路，每當站在岔路口時，腳下踏著其中一條路，卻總是會想：「若我當初選擇了另外一條，現在又會是什麼樣?」，可惜那是永遠無法知道的一件事，時間從不回頭。
我還挺喜歡中文的片名，《重返20歲》。我想無論對男女來說，20歲都是一個充滿著夢想跟無限可能的年齡吧!回想20歲的自己在幹嘛呢?不外乎就是煩惱些課業、人際、愛情，大概還有些追逐夢想的傻話。跟我差不多年代的人大概都是這樣，可對我們的父母輩、祖父母輩來說，他們的二十歲並不是如此。
「我最美的時光，連我自己都錯過了。」
看到這句話總有些感傷,雖然自己現在才僅十七歲,還沒到人生最盛開的時候,但未來還是充滿了未知,
1080920暑假作業 2019-09-20 00:45:47
台灣大學生人格特質.人際互動策略與人際關係品質之關連
人際關係的問題一直是學生的生活壓力來源之一，而人際關係問題也影響大學生生活適應與學習的主要因素。每階段若能與同儕有良好的互動，建立友誼關係，有助於未來的人際關係發展。良好的人際關係受到溝通互動技巧與人格特質所影響。
此研究目的在探討大學生人格特質.人際關係品質與人際互動策略之關係。以T檢定與皮爾森相關分析，檢測人格特質.人際互動策略和人際關係。研究發現不同的人格特質確實會使用不同的人際互動策略，個人特質也的確會影響人際關係的好壞。與人互動時，外向開放性.嚴謹自律性.經驗開放性三種人格特質傾向，越是明顯的人越傾向於主動與互動策略，而且他們在同學.老師.朋友.家人及異性層面的人際關係品質都較好。神經質人格特質越明顯的人，越傾向於使用被動策略，與家人同學朋友層面人際關係較差。
單憑我自己的特質應該是嚴謹類的，不會主動說話，會先在旁邊觀察，找尋跟我特質相符合拍的人出現才會有所行動，不會冒然行動，有時候還會有對自己產生保護欲有道生人勿近的牆，但家人畢竟還是自己的家人，知道自己的個性，會包容且尊重，所以感情也還是和陸的。
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1065101177
林俐穎 發表(1)筆
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1065101176
王苡瑜 發表(1)筆
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1065101175
林欣穎 發表(1)筆
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1065101174
張心柔 發表(1)筆
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1065101173
王卉馨 發表(1)筆
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1065101172
吳俐穎 發表(1)筆
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1065101171
曹心柔 發表(1)筆
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林筱芸 發表(1)筆
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吳瑜庭 發表(1)筆
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游子妍 發表(1)筆
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楊筑均 發表(1)筆
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1065101166
林紫觀 發表(1)筆
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1065101165
陳琯蘋 發表(1)筆
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1065101164
陳楷欣 發表(1)筆
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1065101163
陳佳妤 發表(1)筆
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1065101162
游子妍 發表(1)筆
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1065101161
曾冠瑜 發表(0)筆
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1065101160
李佩穎 發表(1)筆
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1065101159
董宛晶 發表(1)筆
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1065101158
陳鵑自 發表(2)筆
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109-2兒科實習心得 2021-05-28 20:46:37
實習總評值及總心得
班級：護四丁學號：1065101 學生姓名：陳鵑自習日期：110/04/26~110/05/14
實習單位：門諾醫院7B 指導教師：柯欣怡
一、八大核心專業能力之自我評值
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills)
這三週接觸到的病人都是一樣的診斷，支氣管性肺炎，個別性的照護病童，如依醫囑給予藥物，噴霧治療及胸腔物理治療等照護，剛開始要照護個案時，先與個案家屬解釋照顧目的及詢問願不願意給我們照顧，覺得與個案互動，最重要的是先建立良好的治療性溝通，這樣後面的治療個案也比較不會有那麼點恐懼，我的病人有兩個是6個月一下不產生陌生人焦慮，，所以常常都是與家屬聊天收集資料的，在評估個案時，我都會先解釋現在要做什麼，雖然聽不懂，但我感覺上覺得多少有幫助，讓個案不要有害怕恐懼的心情，在衛教時，需要收集好學理知識及技能，才能很清楚又很流暢的向家屬教導衛教內容。
(二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science)
每每次接新個案時都事先了解個案的病理、藥理等相關知識，才可以知道如何去照護這位病童，如了解個案診斷、入院原因、用藥原因等資料，也可知道個案臨床檢驗值的判讀，如白血球過低可能是因為感染，以上這些資料都是對照護上有幫助的
(三) 批判性思考能力(critical thinking)
我照護的個案的健康護理問題都有高跌及呼吸道清除功能失效，可知道呼吸道是要優先處置，如個案在吃藥時發生咳嗽情形，須先側臥，避免嗆到，或者是教導拍痰技術及注意事項，也知道拍痰的時間點，不會與吃飯時間撞在一起。
(四) 關懷(caring)
病童若在哭時，會問問怎麼了拉~雖然他聽不懂，但他會短暫的時間聽我在說甚麼，很像很認真一樣，好像都聽得懂一樣，也會詢問家屬個案從入院至現在的狀況改變如何，在實習期間會主動關懷同學，會詢問在執行DDST時需不需要幫忙，或者有問題時都會互相討論，協助彼此找出答案，或者是拍痰時，可以幫同學的個案轉移注意力
(五) 倫理素養(ethics)
在實習期間可保護個案隱私，如果有要看病歷的時候，人在哪裡病歷就在哪裡，不可隨便亂放，人就掉了，除非放回格子裡，也能尊重個案及家庭的照護習性與宗教信仰，護理過程可運用護理倫理與法律去照護每位個案。
(六) 溝通與合作(communication and team work capability)
能與老師討論個案的健康問題去解決問題的方法，如衛教拍痰技巧，可運用治療性護病關係及人際關係與個案及家屬溝通，有問題時也會找老師一起討論問題，也會與老師討論如何去照護個案。
(七) 克盡職責性(accountability)
每天上班準時到達單位，且完成每天的學習目標，例如，給藥、拍痰、寫護理紀錄等，個案的吃藥時間有掌控好，不延後一小時過後，除非在睡覺中，拍痰的話，比較難控制時間，有時候都在睡覺，所以沒有拍到的機會比較多。
(八) 終身學習(life-long learning)
在照護個案時，有不懂的地方會去查資料去了解找答案出來，例如從課本上找學理，拍痰的技巧也是要多練習，才能有效到達拍痰的目的及效果，但我都是用拍擊器較多，我的手去拍的話還需要有很大的進步空間，需要多練習我的手去拍背才行，才可以真正的去拍在個案身上。
二、心得感想
三週的兒科實習，說短不短，説長也不長，大老遠的跑來花蓮門諾醫院實習，說真的，以往的實習我真的不會感到緊張感，而且就順其自然的去面對實習，但這一次不一樣，我很擔心宿舍還有那裡的環境，因為發生什麼事時不能隨時回家，剛開始覺得兒科應該是那種很多小孩嬉鬧玩耍的笑聲，護理人員像天使一樣的溫柔，但發現其實他們做治療的時候會崩潰大哭，有的還沒下針就已經先哭了，第一星期的時候真的跟不上腳步，很多東西都來不及反應，很慌，都不知道自己在幹嘛，第二週有比較慢慢的跟上軌道，也比較知道如何去應付小孩，我覺得我的第二個個案是與我相處最久的，也是讓我比較有成就感的，在餵藥、拍痰的技術都是越來越進步，剛開始餵藥真的很爛，寶寶都會用舌頭吐出來，我也抓不到訣竅，之後慢慢的抓到他的吞嚥頻率，很快的一下子就把藥給餵完了，在拍痰技術方面，我接觸到的個案幾乎都是用拍擊器拍的，所以很簡單，但用手的話就是還沒抓到訣竅，需要再練習練習，這三週雖然學習到不多但成就感蠻大的，除了技術上的方面，還有如何與家屬溝通，如何讓家屬可以安心的給我們照顧，畢竟孩子們都是父母的心肝寶貝，然後也是很謝謝老師不斷的提醒我們一些小細節、同學們的互相幫忙以及阿長學姊們的幫助，讓我可以這麼順利渡過這三週的兒科實習。
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1065101157
陳旻陞 發表(1)筆
內科實習心得 2021-05-29 15:40:37
班級：五護四丁 學號：1065101157 學生姓名：陳旻陞 實習日期：110.03.22-110.04.16
實習單位：聖母醫院M5病房 指導教師：黃詩芳
一、八大核心專業能力之自我評值（請參考實習目標）
(一）一般臨床護理技能：
這次在M5讓我看到了很多病人，每個病人個性都不一樣，有對我們很好的，也有愛理不理的。不過在我眼中他們都是病人需要有好的照護技巧。雖然我們的照護技能還沒有到很厲害，不過我們很用心地去做每一項事情。每一位病患所需要的照護都是不一樣的，雖然可能是一樣的病情近來醫院治療的。可是總是差在那麼一點不一樣的照護技巧。雖然我們只是一位護生還沒有到護理師的身份，不過我們做的溝通和技術都是盡心盡力去執行。有好的臨床護理技能才能有好的照護。
(二）基礎生物醫學科學：
在臨床上好的基礎知識可以幫助許多病人，雖然對於我們來說可能是一般常識，不過病人不知道，最基本的測量血壓病人問為什麼我的血壓這麼高我明明沒有高血壓阿。突然的問題考驗著你有沒有基礎的知識，當然的除了病人的詢問也有家屬的疑惑，往往家屬會問得更深入，我們就要把平時所學的學理用最簡單的話語讓病人及家屬了解結果。且能夠幫助我們在看病人病況時能有最好的判讀結果。
(三）批判性思考能力：
從學校走到臨床上是完全不一樣的狀況，對於每個病人的嚴重病況先處理，我們要去幫病人評估選出最適合病人舒緩症狀的方案。而且有時候也是病人或著家屬突然發問你要答得出來。且每個病人狀況都不一樣有嚴重的也有輕微的。我們要先從病人最痛苦最難受的地方去解決，要懂得去衡量病人的狀況再去做治療而且也要對症下藥。
(四）關懷：
在護理行為中要去跟個案溝通，也要使用同理心去對待。這樣子自己也能夠設身處地的去為病人著想進而達到最好的護理，而如果當我們沒有去了解病人就不會有最好的護理出現。每一個病人都是不一樣的，不能夠這一個病人這樣做另外一個病人也這樣做，因為多多少少都會有一些不一樣的情況，而且每個病患的狀況也都不一樣。當我們沒有去關懷病人，病人也不會對你敞開心房，你也不知道病人到底是哪裡痛苦不能夠對症下藥。
(五）倫理素養：
在每一次的護理過程中多多少少都會有倫理道德的狀況發生，所以我們必須去避免。就像是幫病人做最簡單的換藥好了，有些病人的傷口在私密處，必須做好幫病人隱蔽的措施。插導尿管也是如此。我們要尊重病人的隱私這樣子病人才會尊重我們的專業，如果你今天沒有倫理道德的話，就算擁有再好的技術學理病人也不會放心的讓你做治療。所以都要保持者倫理道德。萬一今天真的發生了，不能夠去逃避問題，應該要去面對問題去解決然後下次改進。
(六）溝通與合作：
好的一個團隊要有好的溝通與合作，就像是在換藥的時候需要合作一樣，因為我們現在在實習旁邊還能有人幫忙幫病人翻身固定和拿棉支等等。有好的或做能讓速度加快，如沒有合作則速度變慢甚至拖延到後面治療的時間。和病人溝通也是，萬一和病人溝通不良，也不能了解病人的狀況，不能夠即時的做好護理，病人反而會更加的痛苦，嚴重的話還會延誤的黃金救援時間。
(七）克盡職責性 ：
雖然我一開始會不知道自己在幹嘛，可是到後面就習慣病房的常規了，有時候學姊在做技術我們也會過去看，後面也會去跟醫生查房，看看個案病況有沒有比較好或著惡化。我們也隨間時間越來越進步，雖然有一些技術第一次做有點小緊張可是老師都在旁邊教導讓我們放心很多，就像是第一次幫胃造簍口做消毒也是，老師都在旁邊細心指導感覺很放心。
(八）終身學習：
在臨床實習中雖然我們離開了學校在醫院，不過我們同時也學到了多在學校學不到的經驗。我們同時也在與病患們的溝通中學習到了很多。就像是語言，因為醫院很多都是老年人，他們也不會講國語，而我們台語又爛到一個不行，所以我們同時也在學習語言。不一樣的病患有著不一樣的個性，我們也在學習如何和病患相處，而學姐老師們也都會教我們臨床上是怎麼去做技術之類的事情，因為很多事情是學校不會教的，而且這樣子做會比較快或者是對病人會比較好。
二、心得
雖然現在才剛要邁入第四周同時也是我們最後一周，可是我們越來越進步，按照醫院的步伐去執行病房常規。也利用時間去觀察、訪談個案的狀況，進而了解個案狀況是否好轉或著給予新的護理措施，雖然我一開始表現得非常不好，可是後面也慢慢跟上大家的腳步。雖然我知道自己還有許多能力是不足的，不過我同時也在慢慢地改進自己。臨床跟在學校不一樣，因為還要直接面對到病患本身，病患的個性也很多樣。不過我們也是要去觀察個案去做護理的行為。當自己量出來的生命徵象數值很誇張選擇在重新量一次確認，當個案詢問為什麼自己血壓這麼高時，會先問個案剛剛是否有走動再去和個案解釋血壓為何偏高。當病患需要換藥會去觀察傷口是否惡化，當自己看到病患的傷口惡化時想想是否是自己未做好傷口消毒才會導致這樣子。還有一次幫病人插鼻胃管時一直插不進去，也是老師後面調整的病患床頭才順利插進去，老師也解釋到讓病患坐高比較容易插入鼻胃管。這也是在學校學不到的技巧，雖然之前在基護實習時有看過幫別人插鼻胃管，可是也不知道有這樣的小技巧。當個案手背的靜脈注射針出血疼痛時，也能夠及時地去解釋及衛教為何有這樣子的狀況發生和避免血越滲越多。而我遇到的病患也相當的友好，因我實習遲到後面補實習在幫個案測量生命徵象是彷彿是看到鄰居的打招呼一樣，病患也會跟你聊聊天說說自己哪裡不舒服可以幫我看一下嗎?的話出現。當你不開口時病患也不會開口，而當自己開口時個案也會對你敞開心房，而不知道為什麼明明有多了跟病患打招呼問個好這樣的話語，明明應該會更慢測量好生命徵象的，可是卻會越量越快。也是這樣子最後反而是病患坐在床上等著你來幫他量生命徵象。彷彿好像就是朋友間一樣。簡簡單單的幾句話卻能有如此大的效果這也都是讓我意想不到的狀況。此次的實習雖剩下短短的五天可是五天內會發生什麼事情我也不知道反而有點期待，同時也要謝謝老師帶著我們實習，雖然我們很多技術還有學理都做不好說不好，可是老師還是細心教導我們如何去做。就像老師所說的要去跟患著聊聊天這樣也能夠知道他的情況，可是有時候還是會莫名其妙被患著牽著鼻子走，反而收集不到資料，我們就要把話題拉回來，否則只會拖延更多的時間而已，經過此次的內科實習對我來說有很大的幫助不管是現在還是未來，相信以後也能夠更加的進步和努力。經過了這次實習我也有很多需要改進的地方，謝謝老師的糾正。也絕對不能在未來的任何實習發生這樣的事情。因為萬一發生了有可能是會牽連到個案的，所以要改進自己的錯誤不能讓同樣的事來回循環。
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陳宣妏 發表(1)筆
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1065101155
江佳柔 發表(1)筆
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