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1045101009 張景純發表(8)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：寒假作業-老人居家看護 2016-02-17 19:11:32 書名:老人居家看護作者:賈淑麗著. 姓名:張景純班級:護一甲座號:09 這一本書的內容交教導了,我們在以後如果照護老人中所會碰到的設施.技術. 知識等...問題, 比如說我們國內老人身心狀況 ,以心臟病高血壓腦血管「心臟血管疾病」占最高,而這些疾病的造成,都跟我們飲食方面有關 ,熱量的攝取要隨著年齡逐漸調整 ,年紀越長要吃的越精, 不要常吃像吃到飽的餐廳, 飲食也要均衡少吃一些醃製食品或罐頭食品, 這些食物通常含鹽量很高 ,盡量也要採用新鮮的食物, 隔夜菜也盡量不要食用規律正常的作息時間對於健康也是很重要的 ,一日之計在於晨,一天開事是清晨醒來除了有充沛的體力外更要好好計畫,一天的工作但這中間最重要的是有一個充足的睡眠時間 ,到了老年期, 睡眠習慣都繪有影響睡眠時,常常跑起來上廁所,也不像年輕人上完廁所倒頭就能睡往往需要一段時間才能在入睡,晚上是身體器官休息的時間很多器官都需要在熟睡的情況下運作,造成老人睡不著的原因 ,常常都是因為夜尿. 睡覺在想白天的事情或吃得太撐了,睡前可以喝250cc的溫牛奶或睡前30分鐘泡腳以上方式都是可以幫老年人睡眠的 , 這本書中還有提到像長期臥床的老人吃飯時是用鼻胃管, 上面教導該怎麼樣插入鼻胃管和清理的方式文章標題：寒假作業-關鍵溝通讓你更成功 2017-02-05 15:17:31 「溝通」一向是很重要的議題，也是許多人希望擁有的能力，擁有良好的溝通可以解決許多問題，溝通是一種技巧，要怎麼把話說得好不會得罪人，要怎麼回別人畫會使人開心，而你所表達的態度也是很重要的，做事要得體、做人有風度，不外乎要在適當的場合、時機說合宜的話態度的好壞決定一個人的高度。就像是你是一個非常有能力的人可是常常目中無人對人的態度不好，那你又怎麼信服他人呢？改變人的態度，實際上就意味著他人的態度不符合我們的要求，或者說，你之所以要改變對方的態度，是因為你認為他的態度是不好的，甚至是錯誤的幾使，如此，你也要切記，再勸說對方的時候，不要「率直」地說「你錯了」，或者說「你不應該持有這種不正確的態度」之類的話，如果你這樣說了，不但改變不了對方的態度，還會弄巧成拙，招致對方的反感或產生敵對的情緒。關鍵的溝通讓我們受用無窮。文章標題：給大體老師的一封信 2017-04-27 18:55:11 給大體老師的一封信護二甲 09 張景純這一次去台大參加大體解剖教學，第一次看到那麼多屍體在你面前解剖還觸摸了他們，一開始以為會很可怕，而且聽說這些大體老師都是自己自願捐出自己的身體給大家研究的，真的很欽佩他們。人往生後通常都希望自己的身體可以保存完整給予祭祀，而這些老師卻做出貢獻，而大體老師是甚麼呢?他們主要的目的是讓我們護理科和醫學院的學生可以更好的作為我們學習上的教材，這是件非常偉大的事情。這些老師的捐贈真的對我們非常受益良多，讓我對解剖位置有更深層度的了解，並且擁有更好的學習教材，這就是需要這些老師捐贈的原因，真的是感謝之意在不言中，而每個人都該被尊重，死後也一樣，看到這些大體老師的身體我們要有感恩的心並且尊重他們，不可以做出一些汙辱的行為或言語。剛踏入實驗室的大門口應入眼簾的就是濃濃的福馬林的味道，後來老師開始講解每個器官的位置像是主動脈弓在哪個地方呀~氣管和血管怎麼分血管摸起來比較軟氣管比較硬，還有大腸上有皺褶小腸沒有啊!讓我們更加地知道解剖的位置，而不是課本上那些抽象的圖像和文字，課本上的只能讓我有些概念，並沒有深入了解，可是經過這次的大體解剖就讓我把以前學的幾處概念給加深釐清了，真的是很感謝這些大體老師如果沒有他們無私的奉獻身軀，就不會使我們的專業知識更加拓展，老師謝謝你。以後我死後也想成為大體老師，因為我知道學醫學的學生，是很需要這些大體來學習的，他們以後畢業是要面對一個生命的，一個實體的觀摩和練習是非常重要的，我希望我死後我可以把我的生命給燃燒到最後一刻，做一件有意義的事情，反正死後甚麼也帶不走，而我的身體可以幫助到別人，這也是對我生長的台灣有所貢獻。經由，這次的校外教學我一定會好好的運用這些學到的知識，運用在未來重要的護理師證照考或以後的護理職場上，對我所要照護的病人負責，學好該有的知識讓她免於傷害。文章標題：基護作業 2017-06-13 21:30:48 基護作業(包紮體驗心得) 護二甲09張景純我覺得體驗包紮的時候很有成就感而且很好玩，再被包起來的瞬間又可以體驗到病人的感受，包紮看起來是一件很簡單的事情，其實也是有很專業的事情，不可以包得太緊也不可以太鬆，包得太緊血液會不流通，太鬆又會沒有包紮的效果了，而我們在課堂上練習了有三角巾和環形包紮之類的，包上三角巾的時候其實很不舒服而且行動很不放便，可以感覺到病人的不方便，因此，我在這個體驗中學到很多的包紮技巧，是一個很有趣的體驗，在我以後的臨床工作上受用無窮，包紮是護理專業的基礎，要好好地把她學好，在日常生活中也很有用，生活中受傷可以有效的幫助傷口的療育。文章標題：暑假作業-享受心療癒 2017-08-19 16:02:16 暑假作業護二甲09 張景純這本書顧名思義就是掌握溝通的精髓，好的人際關係與完美的職業生涯。有些人幾句話就能走在最前方，而有些人再怎麼說也只能在人家後面追著跑。這本書有分很多章節，引人入勝，還要善用比喻「晏子出使楚國，人家欺他矮小，要他走旁邊的小門，後來他說出使大國走大門，出使狗國走狗門，看來我是來到了狗國了」，才幾句話就把楚國的君臣門給撂倒了，自以為很厲害結果被擺了一道。動作吸引式:在某會場上演講者看到會場吵吵鬧鬧的根本沒人在聽他演講，接著演講者拿出手帕，甩著，後來吵鬧聲漸漸沒了目光也轉到演講者身上了。我覺得我們班也可以使用這招來治全班了。切忌避實就虛，模稜兩可:這會讓人不知道你想表達什麼？說話要因人而異:現在在這社會上什麼人都有而談話方式、內容、種類等，都有所不同，所以自己要多多觀察他人的談話方式，並且自然而然的融入，不然別人會想說你到底有什麼企圖，為什麼要故意接近我們?抓住對方的興趣所在:這個呢可以在他人的談話中知道別人興趣所在，然而也較易融入他人的談話中態度:跟上司說話要避免採用過分膽小、拘謹、謙卑、服從，更要避免的是用唯唯諾諾的態度講話，反而要用活潑的態度、大膽，還有跟上司說話要尊重、甚重，但不要一味的附和，像這樣反而會讓上司感到格外反感和輕視，要重事實、講道理，上司一般是予以考慮的。馬上去處理:當上司叫你去做事的時候，馬上回達這句話的話，會讓上司認為你是很有效率的。讚美並不是隨時隨地，張口就來的:「內行」是一個重要的法則，且抓住讚美的事物的實質，通常有些人會犯了外行人的錯誤，見什麼都說好，不懂還裝懂，也有言語不到位的，講不到重點，切不到主題，有些人明明不懂卻硬要講，最後別人也只是在一旁看笑話、出糗而已。讚美要適度、如實，不要太浮誇:讚美他人是一個很好的行為，也是種美德，不過一但過於誇張或不實的讚美，這樣只會讓人覺得你像是在表演而已，或者是只會在大人面前搖尾巴，那種讚美他人的美德不見了。說話的魅力在真誠:其實最大的魅力還是在於表達真誠，因為只有以心換心，以真誠換真誠，真誠是雙方溝通的橋樑和關鍵。這本書帶給我很多豐富的說話技巧，如何將一句話從帶著憤怒的角度轉換成正向的，如何將粗俗的話語轉換成典雅的話語，有些人講話較直，在別人聽起來會覺得很刺耳，但其實沒有那個意思，而有些衝突也就這樣發生了，將一句不好聽的話轉一下，說不定會邊成好的，也能增進好的人緣。文章標題：寒假作業-台灣全文資料庫[護理] 2018-02-25 01:21:17 寒假作業護三甲09張景純 1.http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00472555 篇名:[護理倫理規範—談護理新手到專家之「盡職」倫理] 2.http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00471260 篇名:[遺傳疾病對護理的衝擊及挑戰] 3.http://www.hyread.com.tw/hyreadnew/search_detail_new.jsp?sysid=00480826 篇名:[糖尿病合併胰臟癌患者術後回復身體活動功能之照護經驗] 心得: 我所要寫的心得是護理倫理第一篇，對於還是一個小小的護生來說現在最基本的就是護理倫哩，有一個懂得尊重病人的態度，並且教導病人且藥效的溝通，護理倫理是屬於一種有系統的哲學思考，想到我們求學過程中在學校的上課，其實都有很多爭議，護理倫理教育更是這個過程幫助我們在訓練思考，如何表達與行動是符合倫哩，護理倫理一旦與醫病關係整合，病人能主動積極參與，促成良好的護病互動才是維護病人自主權與病人安全及就醫權利最大的原動力，近年來病人自主意識提高，「病人自主權」在護理倫理的發展有關各種議題的討論，因此如何結合護理倫理與病人自主權，以增進病人自主權與病人安全及就醫權利；另一個是醫病關係，「病患自主」倫理向來是先於法律而存在，故有關「病患自主」在醫學倫理上的發展，乃是不容忽視，「行使自主權」之餘，但並不是完全不可以行使自主權而是有原則的，首要條件是不可以影響到其生命安全在不危及生命；要有專業判斷態度，選擇「行使自主權」才是一種權利，但選擇是要透過專業判斷經過思考，促使病人能主動積極參與，增進彼此良好的護病互動才是維護病人自主權與病人安全及就醫權利最大的權利。文章標題：1072暑假作業 2018-08-30 19:28:31 暑假作業護三甲09 張景純憂鬱症與冠心症並列全球人類失能及社會經濟負，擔的前二大疾病，受到英、美國家的重視。冠心症病發前多無預警，卻易造成身體重大損傷或致命。約20%~30%冠心症患者合併有憂鬱症，研究證實憂鬱症為冠心症之獨立危險因子，且憂鬱症可能降低冠心病患身體活動功能及生活品質，增加死亡率。但因憂鬱症症狀變異性高，合併身體化的症狀表現，增加早期診斷的困難度，而延誤治療時機。在歐美國家，冠心症的臨床醫療照護，多有進行憂鬱症篩檢，以利早期發現並介入改善，反觀台灣臨床醫療仍只著重冠心病患者的心臟症狀處置或治療，欠缺監測憂鬱症可能對冠心病患者造成之影響，故引發本文獻查證動機。經實證文獻查證發現，憂鬱症與冠心症存在共病關係，不論憂鬱症程度為何，皆可能誘發冠心症患者心臟病、提高死亡率、增加不良心臟血管事件、降低生活品質，因此我們建議有關冠心病患的臨床照護，應早期篩檢憂鬱症，以利早期確診與治療，以提升冠心病患者的照護品質。冠心症初期症狀不顯，但隨著疾病進展，患者在運動、飯後或情緒壓力之下容易出現胸悶、胸痛（疼痛亦可能轉移至下顎、肩部）、呼吸短促、冒汗等症狀，當心肌嚴重缺氧或壞死，容易引發致命的心律不整，導致猝死。冠心病的危險因子，可分為傳統危險因子，如高血壓、高膽固醇、糖尿病、肥胖、吸煙和缺乏運動。文章出處:file:///C:/Users/xuanlin/Desktop/w075-082.pdf.
1045101008 林翰暐發表(8)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 hi 你好文章標題：寒假心得 2016-02-19 23:58:10 這本書告訴我們要怎麼樣才能夠靠著自己也可以如何減少疾病的發生~ 西方的醫療技術可以幫我們急救,救命但是不能過於完全的依賴醫生合各種的藥物真的可以治好疾病的還是得靠自己才是最有效的藥物例如從生活上的習慣來感變睡覺的時間早一點起床的時間早一點 5大類的食物都要頻均的吃多做一些伸展的運動例如:體操散步按摩多泡泡熱水暖暖身體別讓身體受寒了一次別吃太多種類的藥物這些方法都是從減輕自己得壓力改善自己的生活不良方式和飲食的習慣睡眠的品質好不挑食以免各種肥胖之後的疾病找上自己多運動不要讓自己的身體漸漸的退化這些才是不讓自己生病最好的辦法要從基本的開始做起連這些都做不好的話生病之後如果沒有藥可以救自己的話再來後悔也就真的來不及了文章標題：104學年度暑假閱讀心得 2016-09-07 16:28:01 南丁格爾的母親一直把她當做掌上明珠，只要一有空，一定會陪著小女孩各式各樣的遊戲。南丁格爾最喜愛的遊戲是自己扮演護士，替娃娃包紮傷口。有一回，布娃娃的手心被鐵釘勾破了一個洞，南丁格爾看到以後，馬上幫忙，模仿醫護人員的樣子，一針一針修補縫合，並且在縫合處，塗上一層藥膏，然後再把布娃娃抱到床上，蓋上被子。母親看她學得有模有樣，好個受過特別訓練一樣，開了個玩笑說：「嗯！我的女兒長大以從如果當護士，一定很優秀。」雖然母親嘴裡這麼說著，但是心裡可不希望女兒真的去當護士。因為當時的社會裡，大家都認為護士的地位很卑賤，只要地方上稍有名氣的人，沒有不鄙視這份工作的，更別提鼓勵自己的寶貝女兒去當護士。南丁格爾小時候就有一顆善良的心。每當她看到動物受傷，一定會把牠們抱在懷裡，細心的呵護，有時候還會異想天開想治好她們。因為南丁格爾的愛心，常常會使她產生這股不由自主的衝動，即使她對醫療實在是一竅不通。一天傍晚，南丁格爾像中了邪似地衝下樓來，她拉扯牧師的衣袖，上氣不拉下氣地說：「牧——師，趕——快帶——我——到——小山坡。」說完，南丁格爾沒等牧師答應，就硬把他拖出屋外。牧師也沒搞清楚是怎麼一回事，便糊里糊塗地抽動皮鞭，駕著馬車載她到小山坡去了。一路上，南丁格爾又興奮又焦急，牧師看她心神不定，一定有急事，就問她原因，才知道五天前老爺爺告訴她，今天下午可能有小羊要出生，南丁格爾很好奇，想看看剛剛出生的小羊。　馬車一直向前奔馳，沒多久，南丁格爾就聽見了老爺爺高聲喊叫的聲音。後來馬車沿著路線，拐了個彎，他們才看見老爺爺正在山坡上，召集四處奔竄的羊隻。他一邊揮動長竹竿子，一邊吆喝著，忙得不可開交。「咦？牧羊太布魯固呢？平常牠不是都跟在爺爺身邊的嗎？今天怎麼……」南丁格爾越想越不對勁，作了個手勢要牧師趕快停住馬車，然後南丁格爾高站在馬車上，拉長脖子，望遍了整座小山坡，就是不見布魯固的蹤跡。這時候，老爺爺的小孫子傑克，無精打采地走過來。南丁格爾趕忙向前問他：「布魯固呢？」沒想到，傑克一聽到「布魯固」這三個字，就低下頭來兩行淚直流。南丁格爾和牧師都楞住了。悶了好一回兒，傑克終於開口說話了，他抽抽噎噎地說：「牠被人重打成傷，快要死掉了。」南丁格爾聽到這句話，急得心臟都快跳出來了。她緊緊揪住傑克的衣服想把事情問清楚，卻一瞥見傑克手裡拿著麻繩，她想，傑克平常就最愛戲弄布魯固，搞不好就是傑克下的毒手。於是，她不分青紅皂白就怪罪傑克：「是你用麻繩把牠抽打成傷的，對不對？」傑克連忙否認：「才不是呢！牠是被陌生人打傷的。」「哦？那你拿著麻繩做什麼？」「老爺爺要我把牠絞死。」　「絞死？」南丁格爾簡直不敢相信，老爺爺會絞死他最忠實的伙伴。她猜想八成是傑克撒謊，所以一再逼迫傑克認錯，傑克為了澄清誤會，才把事情說清楚。原來，布魯克自從三天前被人打傷以後，就一直動彈不得，傷口還越腫越大。老爺爺以為布魯固活不了多久，決心把牠絞死，免得讓牠活受罪，但是又狠不下心來，只好拜託傑克動手。　　南丁格爾明白真相以後，氣得雙手插腰，大罵傑克愚蠢。她認為大家應該盡力替布魯固療傷才對，怎麼可以那麼輕易就放棄一條生命呢？於是，她要傑克帶她和牧師到布魯固住的小木屋，替布魯固療傷。牧師為布魯固包紮好傷口便離開了。傑克也回家吃飯了，只剩下南丁格爾一個人餓著肚子，靜靜地守在布魯固的身旁定時為牠更換熱敷的毛巾。太陽下山以後，老爺爺放羊回來，一心以為傑克早已將布魯固安葬妥當，他強忍著悲傷，想來收拾小木屋。不料，才一開門，南丁格爾就高高興興地告訴他：「布魯固的傷已經包紮好了，只要按時給牠換洗熱敷的毛巾，再過兩三天就會好起來的。老爺爺聽了雙膝著地，緊緊摟著痛苦呻吟的布魯固說：「我還以為我再也見不到你了！」說完，老爺爺感動地流下淚來。這時，南丁格爾面對著窗口，默默祈禱：「一定要讓布魯固趕快好起來唷！」 ~[一星期之後，布魯固的傷就痊癒了！]~後來，善良的南丁格爾長大了。她放棄貴族的享樂，終身投入護士的工作，並且任勞任怨地照顧病人，為「白衣天使」樹立最佳典範文章標題：寒假心得 2017-02-19 21:04:10 在適當的時機，說出適當的話，是每一個人的學習目標，也是人際關係中相當重要的。語言是人們溝通的主要橋樑，學習如何恰當的表達自己內心的意思，是一項很重要的技能。話人都會說，只是不見得人很會說話；有話好說，只是不見得人人說好話。不說好話的理由很簡單－只因為沒有多想一想。許多生活中的紛爭，也都是因為言語上的溝通不良所引起的。荀子曾經說過：「贈人以言，重如珠玉；傷人以言，甚於劍戟。」沒有經過三思所說出的話，時常傷人之深更大於刀槍，而所傷害的人，很可能就是最愛你的人。假如在說話的前一刻，那一念之間，你懂得忍、懂得退一步想，想想壞話怎麼好說，狠話怎麼婉轉的說，同樣的一句話，換一個方式講，也許就可以海闊天空，有個歡喜的收場。反過來說，如果在那一念之間，你毫不考慮的脫口而出，那很可能就是個悲劇的結尾。這本書藉著一些生活中的小插曲，和在我們身邊所發生的小故事中，來探討說話的藝術，如何把話說得更好、更完整。由小故事進而發現當中的大學問，讓我們省思做人的道理。說話的技巧，重在「誠懇」。每個人都希望受到尊重，沒有誠心的和人說話，不僅使對方有受到侮辱的感覺，更使自己不被別人所信任。害人又害己，所以用誠懇的心與人溝通，這就是說話的最大技巧了！「沉默是金」。多思考，少說話，才是最重要的！文章標題：大體參訪心得 2017-04-27 21:10:04 在知道要去臺大醫院看大體後，大家都既期待又害怕，我們不斷的和學姊們打聽消息，希望自己能在有準備的情況下觀看。一進去才知道，原來沒有想像的那麼恐怖反而覺得應該要好好把握這次學習機會，這讓我學到許多課本上沒講清楚和圖沒標明確的部位，更學到了課本中學不到的東西。在看大體老師和聽台大教授解說時，心裡只想著要多記一些課本沒有的東西，大體老師都貢獻出自己的身體讓我們學習，如果畏畏縮縮而不把握這個機會，就會失去了這次觀看大體難得的機會了看完大體後，我覺得大體老師們真的很偉大，他們願意捐出自己的身體貢獻給我們研究、學習，這不是每個人都願意的。當我知道可以觸碰大體時真的有種害怕和敬畏的感覺因為第一次看到大體老師所以心裡的感覺還需要調是一些害怕碰觸時他們會痛，但是看到大體都直接拉而且感覺還很大力卻不會有扯斷的感覺才有比較放心的一點去摸下去了大體老師們選擇以這種方式愛世界回饋世界，而我們？我們學習的聖價嘉民犧牲奉獻的精神，之後再做護理工作的時候可以讓病人有更好的照顧而做好準備，在這個工作需要有很大的耐心和細心一個不小心的話都有可能會害病人受傷甚至死亡，所以為了幫助病人減緩痛苦要成為更好的護理師經過這次的體驗後學到的東西真的不少包括器官的位置大小長什麼樣子這些都比在看課本上的有真實感和領悟感還要來的許多真的只有謝謝大體老師還有台大的教授了文章標題：2年級暑假作業心得 2017-09-03 20:51:04 男女不同的感情需求男女雙方有不同的基本需求，但是雙方都沒有意識到，只是不停的給予他們想給的，結果造成雙方都不滿意、不高興。男女雙方應該學習給予對方所需要的，可幫助雙方免於事倍功半，精疲力盡。男人要學習傾聽女人的感覺，才可以有效的表現出關心、了解、尊重、專注、認同與安慰，滿足女人的基本需求，使她在具備安全感下表達自己，女人表達愈多尌愈覺得被聽見與被了解，也愈能給予男人所需要的基本需求。女人要學習授權的藝術，絕不要嘗詴改變他或改進他，女人要謹記，男人只在對方直接要求時才給予忠告，對男人表示愛的方式是相信他有能力自己解決問題，當男人被信任、接受、感激、讚美、肯定和鼓勵時，男人的基本需求獲得滿足，他會感受被愛，被接受，自然會自動改變、成長、進步。學習避免爭論意見不合－爭論－戰鬥－彼此傷害－分離兩人之間難免會有意見不合，如何避免演變或爭論，不知不覺間變成戰鬥，彼此傷害，導致分離。爭論是關係中最具破壞性的，爲了避免爭論，必須牢記：配偶抗拒的不是我們說了什麼，而是我們如何說，爭論一定要兩個人才能引發，但停止爭論只需一個人即可做到。停止爭論最好的方法是即時防止問題的發生，暫時休息可使我們情緒冷靜下來，治療創傷，在溝通之前先整理自己，才能以更多的了解、接受、認同和肯定再次會合。任何關係都會遇上困難時刻，嘗詴以愛、認同肯定的態度溝通，接受人都不是永遠完美的。當兩人沒有情緒存在時，花點時間找出兩人間最有效的話語，能調和衝突升起時的緊張氣氛。第十章爲愛情加分女人－需要男人爲她做小事男人－需要女人的感激與支持文章標題：105寒假作業 2018-02-20 20:27:00 這次要寫的題目是 : 八仙塵爆傷患受傷後 1 年生活品質及相關因素之探討八仙的塵暴是台灣有史以來最多的燒傷事件. 嚴重的燒傷讓很多人的生活變的痛苦不堪甚至可能連自己生活都有困難造成可能一個家庭的破滅或是經濟來源突然消失不見嚴重的燒傷傷害往往是件毀滅性的人生大事，而燒傷倖存者將伴隨著生理、心理、社會、審美觀和職業等方面的長期影響。在生理上，嚴重燒傷可能會造成身體的功能受損或是因疤痕、攣縮而限制活動度、體溫調節障礙及感覺異常等後遺症，甚至包括每天簡單的日常作息都會受到影響，沒辦法自己洗澡、穿衣服、或者上下椅子。而燒傷後所造成的長期傷口疼痛、皮膚癢的問題，亦會影響到生活品質未來的時候，在身體心像上對其自我認同、與異性的交往還是跟其他的活動，會有一定程度的關注。有些的傷患認為，燒傷後身體外觀的改變會隨著時間而慢慢恢復到受傷前的樣子，但隨著日子一天天的過去後，才發現受傷的部位將成為終身的烙印；隨著受傷面積的增加女生在身體樣子的滿意度上低於男性，尤其是無法隱藏的部位有顯著的相關；加上女性往往較男性更重視身體心像的改變及感覺，故較常使用迴避的技巧來調適文章標題：3升4暑假作業 2018-09-09 21:48:52 我這次看的報告是全血球低下的報告裡面介紹的是一個85歲男性，退伍軍人，因為全身無力、倦怠感約四天左右而至家庭醫學科門診求診但是同時也有頻尿、急尿、排尿困難的情形還產生了血球低下得狀況可以造成血球低下的狀況有太多種了大致上有三類吧破壞增加、製造減少、還有脾臟亢進破壞增加的原因是因為可能免疫有問題然後自己身體裡面的抗體就開始打自己身體裡面的抗體所以造成身體的抗體嚴重的不足然後免疫力就會下降在來就是因為，如果紅骨髓的造血功能因為藥物、毒物、輻射線、病毒感染的原因被抑制的話骨頭就不能製造血球有白血紅血血小板然後造成血球低下的原因第三個呢就是因為脾臟有問題啦~~~ 脾臟是人體最大的淋巴器官所以脾臟亢進的時候當脾功能亢進的時候，也會影響到正常的白血球與血小板，造成全血球低下的症狀。所以如果看到最近是不是有發燒、體重減輕、夜間盜汗？有沒有關節疼痛的現象？要觀察結膜有沒有蒼白、有沒有肝脾或淋巴結腫大以及身上是否有出現紫斑或瘀青等。在使用藥物方面，抗癲癇藥物所以出現上面的狀況的話就該馬上去醫院檢查一下還是比較保險的所以平常還是要好好的注意一下自己的身體全血球低下聽起來可能沒什麼但是問題會慢慢的累積起來會越來越嚴重如果應要撐到最後的話絕對不是一件好事所以只有覺得不對還是有怪怪的地方就該馬上得去醫院不要拖才是最好的呦
1045101007 陳靖穎發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：寒假作業 2016-02-17 13:32:34 書名:1494天我的抗癌日誌作者:徐千惠這位患者剛開始只是左下腹疼痛，但因為是剛開始所以醫院還沒檢查出有甚麼大疾病，接下來就是出現嘔吐的現狀，之後發現糞便正常並不是腸胃問題，所以改轉婦產科，檢查結果有一個至少有10公分長的腫瘤，患者當下嚇壞大哭，當然還是接受了切除手術。3/4.3/5拔了鼻胃管與尿管，3/6還是很痛，檢查報告出來了 !結果是結腸癌，轉移到淋巴與卵巢，他現在突然甚麼都不想要了，他只想要他的健康。他現在的心情就是不希望有人會因為她的疾病可憐他同情他，他希望像以前一樣有說有笑，像以前一樣有說有笑，像以前一樣話家常，像以前一樣關心彼此，像以前一樣在他偶爾有難過時給他些鼓勵與安慰，他不希望朋友們因為他面有愁容，不希望朋友們因為他哭哭啼啼，更餔希望朋友們因為他他們的情緒因為他而改變，他說如果朋友來看他前是快樂的，那請帶給他快樂。他也陸續接受了第一次化療到第八次化療。他很幸運他身邊有很多白衣天使會陪著他，有的會聽聽他分享他自己的感受與心事，有的是在幫他定期消毒時很溫柔地告訴他他要幫他做什麼事要忍一忍，有的更是鼓勵他一定會好起來要加油對抗病魔。心得:幾乎是大多數的病患剛開始聽到他自己的身體出了甚麼問題有甚麼疾病都會先嚇到或是不相信，不肯接受他生重病的事實，有甚麼疾病都會先嚇到或是不相信，不肯接受他生重病的事實，久了也就會慢慢麻痺接受事實並且會接受治療，文中這位患者不希望朋友因為他心情與情緒都不好，他現在最需要的就是身邊的人給他加油與鼓勵讓他感受到愛，在他身邊的護理師每位都對他很好，像天使一樣。對我來說護理師關心病人照顧病人是很理所當然應該的事，他身邊的護理師不只陪伴著他還與他分享心事，還給他加油鼓勵了他讓他感覺他不只有家人朋友的陪伴。
1045101006 林辰俣發表(9)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：最後14堂星期二的課 Mitch Albom著 2016-01-16 22:58:21 這是敘述一位高齡70歲的老教授因為一些徵兆去給醫生檢查出ALS(肌萎縮性脊髓側索硬化症 )，一開始他也不斷的問自己為什麼，可是在接受是時候開始珍惜的過每一天，並和以前的學生談論生死，其中有一章說到學會死亡才學會活著，這位老教授在生命即將中焉時回顧自己生命中的一切經歷過的事，而病情也慢慢惡化從小腿到整個下半身，從下半身蔓延至上半身漸漸的吞噬他的身體直到肺也硬化了，也就代表死亡的到來，可是樂觀的他把生命用的淋漓盡致，把許多的生命哲理提出來與他的唯一的學生討論，而這門課是在老教授的葬禮放假，這堂課並沒有結束只是換學生說教授聽，這門課將繼續上下去文章標題：白色巨塔侯文詠著 2016-01-20 00:03:35 白色，象徵濟世的使命，可是在如此寧靜的表面卻不只醫療，還有一場場爾虞我詐，BUT裡面有一章是總統的千金因為白血症的疾病，需要做內植式中央靜脈輸液管以便以後抽血注射，後續那裝製造成血管栓塞阻礙了血液回流，後來做了化療也注射了一些藥物好壓制，也再做了一次手術無可奈何的把裝置移除還有一章是在描述醫療過失，因為一些醫療上的除理不當導致病人死亡，醫院裡的一派人馬希望由麻醉醫師頂罪，雖然這位麻醉師曾被家屬報復，卻也賠家屬走出哀傷文章標題：離島護士----吳采蘋 2016-08-07 19:18:55 鳥嶼這芝麻大小的島嶼,人口不到七百多人,卻有一個全天待命的護理師,如果到那邊問那邊的居民,(吳采蘋)住哪,居民會很熱心的說要帶妳去吳采蘋澎湖縣白沙鄉人學護理助產的她,民國六十二年畢業於台南縣中華醫專,畢業後隨即被調派到白沙的鳥嶼衛生室工作一做就是二十一年,接生的小孩有四百多個,其他病傷更不記其數接下來就來看看這位離島護士的故事 1,由於鳥嶼人數過少,導致那座島嶼變成無醫村但在她來到這後,透過政府的協助下做了很多醫療工作,其原因是因為(護士不能看診,開處方)所以經由通話傳真等方法講病例傳過去,在有鄰近的醫院傳處方過來,再給藥即可 2.至於醫些由小並拖成大病的病人則得(後送)到鄰近的醫院做處理,而必然的後送的護士一定得隨行,於是在前往的路上得承受著漁船的汽油味,病人的嘔吐衛,血腥味,到了下船有如兩個病人一般,有時天氣差還得跟死神搏命 3.關於助產的方面曾有一個產婦是(植入性胚胎),小孩已生下,胎盤連在子宮上,吳采蘋士著人工剝離,但失敗了,於是急轉大醫院,所幸急救處理做得好,順利的到達大醫院'搶救成功,類似的事也不是只有一樁,還有一次一個產婦骨盆狹窄,時間剛好在除夕,她一樣將產婦送至大醫院以上是吳采蘋的人生經驗,但她的經驗中有一個是他永生難忘的,就是她自己幫自己接生一事,前面兩胎她不敢幫自己接生,後面都是自己來呢! 她在懷孕時衛生工作還是她一人全包,因為島上沒其他的護士,所以那時的她只有更辛苦而已,而且病人就算用勞保也要她看診,有時候忙到沒時間照顧她女兒,她女兒不能喝牛奶,可是她有時忙到只能讓她的女兒喝牛奶,每次看到女兒喝了吐,吐了喝都心疼,後來漸漸有了遊客後,也時常要幫那些遊客,甚至還有一次cpr救了一個溺水的小男孩呢! 在最後做個收尾,吳采蘋說在這條路上先生幫了很多,雖然只能做一些雜務,但幫了不少忙於是她會在這座島上做一輩子也說不定資料來源;http://www.hwe.org.tw/award_winners_3_1.asp 文章標題：猶太人最頂級的124個智慧 2017-01-30 23:05:11 猶太人為何被攻打這麼多年還能致富呢,原因很簡單有一具猶太諺語是這麼說的 [我們唯一的財富是智慧,當別人說1加1等於2的時候,你應該想到大於2] 在猶太人眼中金錢是上帝派來的特使,原因是猶太人若沒錢就會被歧視,而金錢能讓猶太人取得權力和地位獲得世人對他們的尊敬歷史上有幾個成功的人都是猶太人,例如:石油大王洛克菲勒~心理學家佛洛德~社會學家馬克思~畫家畢卡索~科學家愛因斯坦等等他們之所以成功都是上述的猶太式思維方式其中一開始講到賺錢的心態,再來就是投資俁離才的智慧,如果自己無法則要懂得借力,除此之外冒險的智慧跟博弈的智慧,事業做齊來後則要懂得管理,而一個東西賣久了也要懂得創新,新商品要怎麼賣出去呢當然就要知道如何營銷,然而時間的控管是非常重要的,在與他人會談時若會談判則略勝一籌,在遇到瓶頸時朋友也許是脫離瓶頸的關鍵,後面則開始說起如何教育小孩在逆境中生存學習道德自律以及最基本也最難做到的生活在這這本書中學到一個民族的無堅不摧是源自於團結,一個人的成功是智慧造就的,布論是哪方面的智慧,曾經遊人說過 [智慧是別人帶不走的財富] 而猶太人所重視的就是智慧與團結,這就是他們為何經歷這麼多年的打壓,卻能毅力不搖的原因文章標題：給大體老師的一封信 2017-04-27 22:03:04 給大體老師的一封信參訪當天是下午場,出發時完全沒又壓力,到現場時發現福馬林也沒那麼臭,比較像是壓克力的味道,只是聞久了部是很舒服,有些頭暈,說真的再到現場前的希望跟是實有些不同,我還以為會很血腥,現在想想也很好笑都處理過了還能血腥到哪去,不過還是很有意思當我們從課本跳到貨真價實得器官時,你會發現課本上抽象的解釋瞬間在這具現化,以前輩的半死不活的西也實質記下許多,而讓我們從抽象到現實的生命導師就是躺在解剖檯上的大體老師,我了解每個家屬都不希望自己的家人死後還要被切開來進行教學,因為我就是屬於陳舊觀念死要留全屍的守舊派,很多人都說我觀念太古板,不懂進化思想,對那又怎樣,誰想看到自己的家人在解剖台上被解剖,誰想看到自己的親人死後還被切來切去,所以我才很佩服生命導師的家屬怎麼能面對這樣一個不舒服,甚至可說是痛苦的感覺然而這次出去台大醫學院的參訪過程中,在看肌肉的部分時會發現人的某些肌肉紋理跟一些動物的紋理還蠻像的,而內臟的部分則很像處理過的動物內臟,比如說胃的部分腸子的部分,而心臟的部分讓我的印象很深刻,以前輩的要死的血管在真實的心臟上到底確切在哪個位置心房心室的大小差別心機的厚度在切開後一目了然,而其他部分比如消化系統的大網膜上的脂肪,肝臟上的脂肪這些平常課本上不見的有講的一些細節,這些都是課本上不見的學得到的,而我們在這些小細節可以推測出很多的有趣的東西,在看泌尿系統時總是有一種奇怪的感覺一種說不上來的不舒服感以上就是這次三訪的結果感想,最後還要再一次感謝指導我們的大體老師文章標題：臨終關懷送行者 2017-06-13 22:37:38 大家應該都知道日本知名的電影[送行者]講述的是一位禮儀師的故事,故事大概是這樣的一個有音樂素養的中年人,本來她的夢想是一位演奏家,一位大提琴演奏家,但是他卻因為一些因素而常是禮儀師一直,這職位的必然是看過最多末期甚至瀕死的人的一職,而最麻煩的是家屬而部是當事者,只要跟死亡有關的人都一定知道家屬的哭鬧不是一下子,當他們在將死者送上靈車時,家屬有的是會衝上去抱著棺木不放,而影響作業程序,此刻又不能強搬,只有不斷的用三寸不爛之舌去說動家屬,而片中有幾個禮儀社的比較,例如片尾的其他禮儀社草草收一收就要上車了,跟男主呆的禮儀社態度天差地遠,請問家屬想或者希望看到的態度是文章標題：麻醉風暴 2017-08-27 21:38:20 醫學是救人的一種學問,而醫生則是用這項學問救人的一種職業,但是現實世界的醫者們又是怎麼詮釋這項神聖的職業呢?是在白色巨塔內爾虞我詐,抑或者是盡忠職守完成己任,我知道的事其中一定有盡忠職守的人,但一定有那種專搞政治內鬥的,而其中的受害者就是那些盡忠職守的醫生應為一點過錯被無限放大,被砸黑鍋在身上,卻又無力反擊這才是最可悲的,其下場不是賠錢賠到死,就是失業,其中有句話描述得很好就是「醫院體制本身就是政治問題。」更是讓滿腔熱血的新進醫生感到絕望,因為醫療體制以不付存在,更別提仁心仁術文章標題：糖尿病個案療程 2018-01-23 21:31:44 在現代糖尿病已經跟癌症一樣是文明病,但是糖尿病也部是可以一語道盡那麼簡單,其中還有分一型二型,想當然爾各方面的問題接踵而至,所以針對各方面的專業治療也是相對防止其部位走向被截肢的末路,[截肢]這個詞在我們口中說出來可能會覺得沒什麼,不過對病人來說卻是一件嚴重的事,畢竟你我都不想因此便殘疾人士,說回正提: 想要免除或抑制糖尿病,最重要的第一步是平常的三餐,以及生活習慣如果這些都有做到,那接下去就是治療這步,說到治療除了藥物,胰島素的治療,在日常生活中的護理工作是不可或缺的,舉幾個方式來說好了: 日常足部護理其中有幾個重要的點一．足部衛生二．皮膚護理三．足部檢查四．腳甲護理五．避免燙傷六．不可用刀片或雞眼膠布／葯水來自行治理雞眼或厚皮,以上,其中二,三,四,五,六唯一的目的是防止個案受傷,為何要這麼做,因為糖尿病個案如果皮膚有傷口,他們自己很有可能不知道而產生更嚴重的感染,最後的下場,就跟之前說得一樣,好接下來講到治療它所留下的後遺症要如何治療方法如下: 1. 矯形服務 2. 足部壓力檢查 3. 矯形鞋墊 4. 轉介方式以下幾種還有其他的但是太多了舉也舉不完.
1045101005 施怡君發表(9)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：寒假作業 2016-02-04 12:23:30 書名:老人照護安心百科作者:竹內孝仁/七田惠子/柴田博閱讀心得: 閱讀完這本書，可以了解正確的老人如何照顧，老年人會有什麼疾病，作為晚輩的我們應該要注意些什麼日常生活中沒有發現的東西。家中的成員也很重要，對老年人的長輩也要以柔和的方式，讓他們感覺到溫暖;老年人的身體常感覺到不適時就要盡快就醫，不要一拖再拖。老年人的飲食很重要，像我奶奶常因為挑食，這個不吃那個不吃，導致膽結石去醫院開刀，之後太油的東西她都不能吃，所以，家中如果有老年人長輩的話，要注意他們的日常飲食，不要忘了他們的身體健康！多和他們互動，陪他們聊天、散步等等……奶奶因為常都沒在走路，都在床上，偶爾才會下床走動走動，長期下來，她的腳就越來越不能走，地毯都要換成海棉墊以防她滑倒、跌倒；後來給醫生看才知道她得了小腦萎縮，行動會越來越不方便，記憶力也會慢慢慢慢的退化；醫生說要常常帶她去公園散散步、照照太陽，所以之前有空的時候都帶她去敦化國小走操場，讓她的腳盡量不要像當初那樣這麼痛樂了。我覺得……照顧老年人最大的一個點就是細心，他們會因為妳的一個動作而感到開心，愉悅；這本書給了我很大的啟示,教會了很多原本我不知道的東西,怎麼照護老人，老年人會有什麼症狀，讓我好了解，好去照顧身體的長輩，提醒我，任何一個小症狀都要仔細去觀察，給予他更好的照顧。雖然開學又要回羅東，但，有空的時候還是會去陪陪她，畢竟以前她也常常照顧我啊！文章標題：暑假作業 2016-08-25 23:12:13 書名：南丁格爾作者：廖清秀改寫在寒冷的深夜，手提著一盞燈到每個病房去巡視。對那些受傷而無法入睡的士兵而言，她，就是天使的化身—南丁格爾。南丁格爾1820年5月12日出生於義大利弗羅倫斯貴族上流社會的家庭，家中一父一母和一個姊姊，而南丁格爾的名字，就取於他的出生地。在南丁格爾年輕時，擁有著富貴、華麗的生活，可以每天有人侍候；可以每去加舞會；可以每天去髮廊做各種他喜歡做的造型，但是這樣奢侈的生活她卻覺得無聊的是浪費太多她的時間，她想做一樁事，一樁有意義的事……於是，他開始寫她生活上遇到的事情，想做的事，想到或想說的，算是他的祕密日記吧！其中有這樣的紀錄：「一八三七年二月七日，上帝對我說：祂將爭召我為祂服務……」她寫她清楚的聽到那個聲音，靜下心來的她心想：難道是上帝叫我自己尋找要做的事嗎？所以從現在起我要做好心理準備。其實那時候的她，想都沒想到未來的她要去幫忙別人看病，因為在當時看護的工作是貧困人家在做的，身為貴族的她在這時確定了自己真正想做甚麼了，她告訴媽媽自己要去當看護的時候，家裡的人不但氣憤也感到非常羞恥，但是南丁格爾卻沒有因此放棄當看護的這條路。在克里米亞戰爭時南丁格爾和她的護士在1854年11月抵達。她們發現醫護人員過度勞累，傷兵未得到適當照顧，政府官員態度冷漠。藥品供應不足，衛生被忽視，大規模感染是常見的，其中許多是致命的感染。並且沒有設備，為病人準備食物。在戰爭期間，南丁格爾瞭解到衛生條件的改善，可以降低死亡率。將術後感染的機率降低、改善飲食和醫療衛生等，被傷兵們稱｢上帝派來的天使｣。所以，讀完這本書我覺得南丁格爾很偉大。怎麼說呢？因為身為貴族的他可以接受在當時看護這個工作，雖然那時家人很反對，但現在這種成績我想身為家人的他們應該也會覺得很驕傲吧！在克里米亞戰爭時，南丁格認為這是上帝賦給她得工作，所以對於護理，有著犧牲、奉獻的理念。激烈的戰爭使雙方死傷嚴重，那時官兵都被移到骯髒的城堡裡南丁格爾覺得這樣他們的病房根本不夠，於是她拿她自己的錢雇用人，我覺得這根本就超為病人付出的阿！至於南丁格爾有「提燈天使之稱」是因為在夜晚時在病房巡視的就是南丁格爾和一群護士們，這對那些受傷的官兵們，根本就是一種溫暖有這樣的照顧阿！升為現在還是是護生的我雖然還沒有像南丁格爾那麼厲害，但是我還是會堅持我自己未來要子的路堅持下去，就算很困難的事我也要去試試，這本書真讓原本不知道南丁格爾的我，有了另一種見解，相信不久之後，我也可以像她那麼的厲害。文章標題：寒假作業 2017-02-17 19:12:45 書名：淡定一種人生的態度作者：吳欣茹現實生活當中的我是這樣…… 對於件很多事情一次現在腦袋裡面太別會顯得煩躁，沒辦法處理那麼多事情，然後就容易易怒，然後人家在我講話的時候完全會沒有想要去理會。有時候又會因為生活上很多事情搞亂自己的生活步調，不管是在家裡還是在學校都一樣，這可能是我的壞習慣吧……為麼當初會選這本書應該也因為我自己覺得自己跟這書上面講的一模一樣吧哈哈哈，以我自己實際的例子這本書的戳中我很事情，也告所很事情，其實我自己也覺得很舵事情並不是學校會說，而是多比別人讀更多課外讀物。就說說這本書吧！開頭寫說淡定是生中最好的朋友有時發生事情之後常會說早知道不要意氣用事就不會怎樣怎樣…….恩對當然我也是這種人。然後生事情之後後悔莫及，搞不好連最後一聲道歉都沒辦法說出口，成為別人的敵人，不好受是一定的但是看完這本書我真的發現或許這本書的淡定是行得通的，太浮躁也不是件好事可以已淡定來反觀這整件事，其實也可以很快樂，只是看自己心裡怎麼想而已對吧！可以很好的。有時候莫名其妙的一些煩惱會不斷的在我的腦袋轉來轉去，但是這些搞垮自己的事情其實也可以消失，因為煩惱都是自己找的，沒有人會想過那麼複雜的生活吧哈哈，做了甚麼其實也不要忘記其實自己還擁有很多東西，回頭其實一直都會在。做事從容不迫，有麼事情慢慢來，有條理的把它做到好，有的時候其實過程真的很重要，淡定的心態可能也是這樣吧！看完這本書對於很多活上的大大小小事情都有算是比較看得開的概念，希望未來的我能跟這本書得作者一樣，這麼的悠然自得寫這本書，讓讀這本書的我們感同身受，知道該怎麼處理各類的事情，真的覺得這本書很好值得再看一次！！！！！文章標題：給大體老師的一封信 2017-04-27 20:44:36 上了專二的我們從原本懵懵懂懂的我們進入了護理科的這個領域，到現在我們可以運用到我們所學的各種知識讓我們知道護理的重要，這次的大體解剖參訪我是又興奮又期待，從一開始進護理科讀到解剖學的時候是聽說在課堂上會解剖但其實根本沒有讓我很失望，但其實反之解剖學也讓我知道了很多很多人體氣官或構造，所以這次學校辦的這個參訪也很讓我驚奇。說到捐贈大體這個問題我想說......我覺得很偉大，對於捐贈者我不知道當事者是怎麼想的但一定是為了讓自己死後也可以為這個社會盡一份力，家人呢？想法是什麼？看到自己最愛的人死去然後現在卻躺在那裡......我之所以覺得大體老師很偉大就是因為他無私的奉獻，帶領我們知道很多很多事情...真的很多...所以我們更應該尊重他們這些無語良師讓我們一起打開護理這個領域，以虔誠的心虛心求問才是我應該做的不是嘛？真的好謝謝他們的無私奉獻。就來講講心得吧～當一開始整隊進去台大的時候氣氛很僵硬，可能因為一副分是因為福馬林的味道很難聞，一部分是因為是因為多少會有點覺得第一次看大體的關係吧～總之我們就進去了，共有8個跑台，第一站是神經系統，我看到的時候其實有被下一跳，但其實認真仔細的摸索各種神經部位，頸動脈，鎖骨下動脈，橈動脈很多很多......那裡的老師真的很仔細的把全身的動靜脈全部講完，我真的覺得很佩服，要是我變得跟那些台大的老師一樣厲害就好了...最後都會有讓我們摸摸看的體驗，戴上手套去摸我只覺得我的這些觸感不知道是對害是錯，我覺得有些器官硬的有些器官是軟的，不知道怎麼一回事，但是後來我摸完神經那邊之後我覺得手套很溼，我就拿下來看結果我的手就有紅紅的，所以我之後的台我都沒有去摸摸看觸感是怎麼樣，其實我還蠻想去摸的啊…...讓我印象最深刻的是泌尿系統那一台，為什麼我會印象深刻是因為我覺得那個台的台大的老師一副就很厲害的樣子，刀子都在那邊甩來甩去，我聽完他講的所有泌尿系統我就覺得他真的很厲害，我們這組有問體他都有問必答，那一個大體老師好像是中年男子，兩個肺都很黑，就表示有抽煙，那個台大的老師就告訴我很很多關於抽煙會怎樣的觀念跟我們說，但其實有些我們知道就會一起回答，很好玩很有趣的一台，最後的那一台也是很有趣，那個台大的女老師真的很生動，讓我們知道氣管食道環肌縱肌亞當蘋果怎麼分還有很多很多......可能那個老師也覺得我們很奮發吧哈哈哈哈哈哈哈想了那麼多好記的背法，讓我們更了解身體的構造；講到這邊我還是得說只要是內臟系統的我都覺得福馬林的味道真的好難聞，我光吸一口氣我就很頭暈，所以我沒有站很近，但我真的覺得很可惜，下次有機會還是想再去研究研究。看完大體之後，我覺得自己真的好像進步了很多，學到很多知識，不只要謝謝這些無語良師陪伴著我們一整個下午還要感謝台大的各位老師們的教導讓我們去理解這麼多器官位置跟功能，給大體老師的一封信，我想我們存著感恩的心再次的謝謝他。文章標題：臨終關懷心得 2017-06-14 09:53:41 人的一生有太多我們沒有辦法掌握到的事情，對於平常的我們其實根本沒有體驗過什麼叫做臨終什麼叫做安寧療護，甚至在日常生活中從來沒有想過什麼時候會因為一個變數或是插曲而離開，面對生死我們應該用正面的態度去面對，平常就可以去討論關於這類的問題，面對生，現在在我們身邊的人應該好好珍惜，好好把握，努力的用進所有力氣開心的過著每一天，面對死，我們也該坦然接受，或許這一生中有很多的不必然，但是人生就是這樣，試著去和自己說換個角度想想其實不會那麼差的。對於臨終的病人來說，護理人員也應該具有關懷的心，耐心的陪他們走完最後一段路。文章標題：暑假作業 2017-09-04 19:44:43 事實上預防的觀念人人都有，但是往往卻因為不在意，而後知後覺地任憑悲劇發生；尤其是當許多疾病開始出現年輕化的傾向，一般人更該留意，提早開始正視自己的健有些年齡尚輕的高血壓患者，因為長期的應酬、抽菸、喝酒、大魚大肉樣樣都來，高血壓、高血脂早已在身上埋下了無預警的危機，因此，如果能提高意識到身體狀況的異常，而改變生活型態；或者是事先透過健檢，提高發現病變並加以控制，就能減少許多不必要的遺憾。一般來說，而如果發現身體有不舒服的症狀，或想更加掌握自己的心臟健康，只要走一趟醫院或是健檢中心，以目前的技術，已經可以簡單而快速的完成許多掌握身體健康狀態的檢測，小小的一個舉動，提前幫自己的健康把關，長照服務法有助解決多類法規並存、體系重疊的情況，透過評鑑制度等，確保長照服務的品質；利用獎助與限制措施，管理長照機構的發展，減少城鄉差距，以及保障服務提供者。所謂「老有所屬、老有所養」，履行在地老化原則對民眾健康晚年來說尤為重要；期望新法能在市場需求與政策中取得平衡，以全民福祉為目標，以法規為基礎。更重要的，為了發揮長照基金的作用，乃與日後的長照保險法接軌，鞏固長照財源，消除民眾對財源短缺的疑慮，以確保台灣長照服務得以永續發展。可是退一步去想，「預防勝於治療」雖為老生常談，隨著台灣老年人口持續增加，何不從教育民眾入手，推廣健康生活文化，從而長遠改善民眾身心健康，減少失能者人口的增加。畢竟教育之路漫漫，目前政府該做的，無疑是按照長照服務法，積極推動政策的具體落實，以解燃眉之急，亦釋未來之憂。事實上預防的觀念人人都有，但是往往卻因為不在意，而後知後覺地任憑悲劇發生；尤其是當許多疾病開始出現年輕化的傾向，一般人更該留意，提早開始正視自己的健康有些年齡尚輕的高血壓患者，因為長期的應酬、抽菸、喝酒、大魚大肉樣樣都來，高血壓、高血脂早已在身上埋下了無預警的危機，如果能提高意識到身體狀況的異常，而改變生活型態；或者是事先透過健檢，提高發現病變並加以控制，就能減少許多不必要的遺憾。一般來說，40歲以上，若有代謝症候群的民眾，就有必要在健康健檢查時加強心臟功能的檢查。而如果發現身體有不舒服的症狀，或想更加掌握自己的心臟健康，只要走一趟醫院或是健檢中心，以目前的技術，已經可以簡單而快速的完成許多掌握身體健康狀態的檢測，小小的一個舉動，提前幫自己的健康把關。文章標題：寒假作業 2018-02-24 22:57:45 看完這本書，就簡單拿個議題講好了，乳癌是全球婦女發生率最高的癌症類別，在醫療衛生進步的國家約80%–85%的乳癌婦女有長期存活的機會，然而，乳癌發生後的後遺症又是個重的問題像是心臟血管疾病、末梢神經病變、骨骼和生殖功能障礙很多很多…… 乳癌的發生會造成婦女身體心像改變，甚至否定自己，因此，乳癌倖存者常合併生理、心理問題，必須面對家庭、社會情境與財務的挑戰，你一定很疑惑甚麼是乳癌倖存者吧！癌症倖存者是從確立診斷起到整個疾病階段經歷了癌症治療程序，且受到此經驗正向或負向影響處於治療後的追蹤階段而且癌症倖存者通常都都會有個過渡期抗癌治療療程結束後半年至一年的追蹤階段，乳癌婦女預期返回到正常的生活常軌與模式，此時期的準備影響倖存者對未來挑戰的因應能力、生存期間的生活品質及醫療服務使用率。乳癌倖存者過渡期照護應該又要如何處理呢？乳癌倖存者過渡期照護的影響因素，從社會的個人、人際、組織、社區和政策等五個層面以及整合過渡情境之抑制與促進因子進行簡述。個人層面的抑制因素包括生理功能影響婦女身體活動能力、工作參與及家庭社會角色的履行，心理抑鬱減少婦女克服挑戰的潛力及降低身體復原的能量，促進因素為婦女們因擔憂疾病再次復發，會重新檢視自己的生活型態、積極的參與健康講座、尋找健康促進相關的知識，調整健康行為來防範疾病的復發。所以乳癌倖存者過渡期的經驗是受到多層級因素的影響，不同層級的促進與抑制因素交互影響乳癌婦女過渡期的準備，僅從單一層級的介入對於個人健康行為改變可能僅獲得短期的效益，若能辨識各系統中的優勢與資源並促進系統中各層級的溝通，透過教育、激勵，由環境中各層級間相互協調合作提供支持的環境，將有利於乳癌婦女成功地過渡到倖存者階段，提升乳癌婦女整體的生理、心理、社會文化與靈性之照護目標。文章標題：暑假作業 2018-09-06 22:19:37 閱讀完這篇文獻讓我深刻體會到對一位患有愛滋病的病人知識、態度、照護的各種差異。對於一位患有愛滋病的病人我們應該用什麼方法去面對他們呢？比如說照顧意願的風險好了，有些醫生可能對於臨床工作性質有特定的手法，以倫理道德上來說從醫療倫理方面來說，醫師對於任何病患都應該一視同仁，而且法律也規定醫師不能拒絕愛滋病患，但是面臨像愛滋病這樣的疾病，我們也應該平常心，帶給他們醫療團隊最好的辦法進行治療。那再來說說有關愛滋病的知識好了有些一般人可能覺得說與愛滋病患喝同一杯水或是握個手甚至於連擁抱都覺得會傳染給對方，然而現今社會的這種歧視也是很多的，在這個世界上醫生也應該以專業的角度處理這些問題並也一起處理到病人情緒以及病人家屬的情緒，應該讓他們以及社會大眾知道說其實愛滋病並沒有那麼可怕。在照顧方面應該也時時刻刻替病患著想，對於每個病患也應該一視同人，不應該出現差別待遇。其實愛滋病再現今社會中已經是非常普及的事情，但是我覺得不管是醫生還是普通人，我們都應該要以正面的心態去面對病人，倫理上面來講就是要公平以對，不能對任何人有抱怨的心態，在職業道德上也應該要有耐心，對病人或是對家屬都一樣看完這篇好像也才讓我真正了解醫生的偉大以及愛滋病的各種知識！
1045101004 吳皇毅發表(10)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教慢慢看~~~~~~~~~~~~~~~ 文章標題：104學年度寒假讀書心得 2016-02-12 20:34:49 泌尿道照護全書這本書主要是在提醒社會大眾必須注意自己身體系統的健康，每日應該都要做一些適當的運動，或者一些小細節來維持身體的健康。書中提到了10點 : 1.白天做適當運動，傍晚快走30分鐘，可增強新陳代謝系統 2. 每天順從尿意，養成定時排尿好習慣，睡前排空尿液。 3. 每天做骨盆底肌肉收縮運動，增強膀胱系統運作功能。 4. 上廁所後採取由前往後擦拭，可以有效預防細菌感染。 5. 舒適的睡眠環境能提升睡眠品質，避免刺激大腦夜尿。 6. 尿液檢查可透露身體疾病先兆，養成定期做尿液檢查。 7. 維持良好兩性健康關係，可以避免細菌及病毒的侵襲。 8. 用酸性清洗液，避免弱鹼性清潔以維持體內生態平衡。 9. 控制合宜的體重，因為體重過重是尿失禁的危險因子。 10. 加強澡盆、坐盆的清潔與消毒，以免滋生病菌影響健康。如果這些都能做到，身體想必也是很硬朗吧!!我覺得他這本書讓我們知道如何照顧自己，也讓我了解許多需要愛護自己的原因，是非常棒的ㄧ本書，非常值得大家閱讀!!!!!!!!!!!! 解讀你的身體警訊這是一本讓大家了解身體狀況的書本。其中提到了現代人由於環境汙染、生活壓力，無論作息與飲食都處於不正常，甚至是每天暴飲暴食，把菸、酒、檳榔當作零嘴。因此，身體也處於亞健康的狀態，與疾病就只有一線之隔。這本書透過健診中心發生的案例，讓大家在故事中瞭解如何預防疾病，保持健康。雖然是一本醫生寫的書，議題也是稍為嚴肅的話題，書裡卻沒有很艱深的專業詞彙，反而就像是作者在對大家說故是一般，輕鬆而易懂，也從院長問診與互動中，去體會原來只要願意改變，就可以回頭找到健康的身體。深受社會大眾的喜愛，並從書中的故事裡發現哈佛對客戶的關懷以及傳達預防醫學的使命感。我認為這本書非常的棒，因為內容非常簡單易懂，顛覆了我對醫學書籍的觀感，並以輕鬆的節奏讀完整本，不但讓我學到如何保養自己身體，並且能讓自己更健康!!這也是非常是和大家閱讀的ㄧ本好書!! 文章標題：104學年度暑假心得報告 2016-08-28 01:53:44 　看完這本書之後，我對「無理的病人往往來自不友善的醫院，醫院員工與病人發生衝突，有九成是醫院的錯；病人跟醫師發生衝突，有九成錯在醫師。」有非常大的疑問，這句話是真的嗎？我們時常這麼想著，醫院很常發生一些暴力事件，有的都是來自家屬對醫護的不理解造成的誤會，這些事情更常發生在急診室，所以醫護人員時常膽顫心驚的與驚慌失措的家屬溝通，深怕不小心說錯一句話就遭到家屬的暴力相待。這本書的主角--張心湜醫師，是一位從眷村小霸王走到院士名醫，他是最嚴厲的老師，也是最柔軟的醫師，專業醫病，醫德治心，俠義待人。張心湜醫師他經歷過無數的考驗，憑著過人的膽識與精湛醫術，35歲當上榮總急診室主任，是全台最年輕的醫院主任，43歲更被蔣經國總統拔擢，越過諸多前輩成為榮總外科部主任。常有很多人問他，壓力不大嗎？那些「刀光血影」的日子怎麼挺過來？尤其他的專長是泌尿外科這麼敏感的醫學專科。巨塔之中社會百態宛如縮影，醫術、人情更別提現在緊繃的醫病關係和醫院商業化的問題，這是醫師的考驗病人的難關。他總是告訴大家，只要憑著自己的專業和技術，讓病人感到安全感，並讓家屬能放心，就是一次成功的治療。我認為這句話十分的有說服力，因為如果一位護理人員，讓病人感到不安心甚至害怕，不是很失敗嗎?所以我非常贊同他的這句話。這本書十分的有開導力，希望我在以後也能成為一名讓人感到安心，護理技術也能使人佩服的一位護理人員!!! 文章標題：104學年度暑假心得報告 2016-08-28 01:54:05 　看完這本書之後，我對「無理的病人往往來自不友善的醫院，醫院員工與病人發生衝突，有九成是醫院的錯；病人跟醫師發生衝突，有九成錯在醫師。」有非常大的疑問，這句話是真的嗎？我們時常這麼想著，醫院很常發生一些暴力事件，有的都是來自家屬對醫護的不理解造成的誤會，這些事情更常發生在急診室，所以醫護人員時常膽顫心驚的與驚慌失措的家屬溝通，深怕不小心說錯一句話就遭到家屬的暴力相待。這本書的主角--張心湜醫師，是一位從眷村小霸王走到院士名醫，他是最嚴厲的老師，也是最柔軟的醫師，專業醫病，醫德治心，俠義待人。張心湜醫師他經歷過無數的考驗，憑著過人的膽識與精湛醫術，35歲當上榮總急診室主任，是全台最年輕的醫院主任，43歲更被蔣經國總統拔擢，越過諸多前輩成為榮總外科部主任。常有很多人問他，壓力不大嗎？那些「刀光血影」的日子怎麼挺過來？尤其他的專長是泌尿外科這麼敏感的醫學專科。巨塔之中社會百態宛如縮影，醫術、人情更別提現在緊繃的醫病關係和醫院商業化的問題，這是醫師的考驗病人的難關。他總是告訴大家，只要憑著自己的專業和技術，讓病人感到安全感，並讓家屬能放心，就是一次成功的治療。我認為這句話十分的有說服力，因為如果一位護理人員，讓病人感到不安心甚至害怕，不是很失敗嗎?所以我非常贊同他的這句話。這本書十分的有開導力，希望我在以後也能成為一名讓人感到安心，護理技術也能使人佩服的一位護理人員!!! 文章標題：105學年度寒假讀書心得報告 2017-02-18 11:39:54 讓自己不一樣的32堂練習課讓自己不一樣的32堂練習課這本書想要與大家分享的是一些基本的生活幸福，那些遺失在角落，在你內心深處所重視卻一直忽略的事情，它們並不遙遠也不難求，只要偶爾停下腳步來，給它一點時間、一點呼吸的空間，作自己幸福的推手，相信我們都能活得比現在更幸福一點。　　例如:享受食物:當生活安定下來之後，「好好吃」與「吃得好」，變成生活中非常慎重的事情。所謂「好好吃」，就是不要吃過多以致於痛苦；所謂「吃得好」，就是食材盡量新鮮自然美味。如果讓飲食更單純，不要吃下無謂的不安、擔憂、恐懼與不滿足，我們將能更享受食物，而食物回饋給我們的，也不會是發胖和生病。　化挫折為能量:當你找到了安身立命之道，才能活得自由而快樂。所有的痛苦，都只是一個向人生提出問題的過程，而你找到的解答，才會是你真實的人生。現在我看待痛苦，都當成是祝福，如果沒有那些令人活不下去的痛苦，就不會想改變現狀，因為每一個人都比自己想像中還要懶惰，我們總是寧可和小小的痛苦相安無事，也不願意迎戰改變的麻煩。寫下屬於你的生活日記:生活裡並不一定每天都有快樂時光，很多時候，像被囚禁在工作的忙碌中太久、被一些負面新聞感染太多，以至於快要窒息的時候，回頭看看這份自己的幸福日記，就能夠輕易地找到專屬於自己快樂的方向，不一定得飛出國、逃離城市、離開可恨的老闆，才能快樂啊! 文章標題：大體解剖參訪心得 2017-04-28 09:28:00 給大體老師的一封信在參訪的前幾個禮拜，初次聽到參訪大體老師這個事情。當時心中的想法只有無限的可怕，因為感覺死亡後的人總是我們遙不可及的，別說看到，竟然還能摸到他們的身體。這個活動對我來說是相當的有趣及刺激的。希望我可以有一個好的體驗和回憶! 當我們結束一整個禮拜繁忙的考試以及打掃活動後，依然沒有澆熄我對於參觀大體的熱情，畢竟這種機會難能可貴阿，前天晚上甚至興奮到睡不著呢!當我們舟車勞頓到了台大醫學院之後，那裏的氣氛突然變得十分凝重，原本聒噪的同學也紛紛變得安靜，我想大家到了這裡都知道自己應該有如何的表現吧!之前在車上預習的解剖學講義也希望可以再等等派上用場!當同學們排在解剖實驗室外面時，我頓時覺得冷風陣陣的從實驗室吹來，我想，是時候該上場了!一步進實驗室，面對我們的是一位又一位的台大老師，擺著十分專業的臉神在等待我們，然而躺在台大老師前的當然就是我們尊敬的大體老師了，一開始，老師們都用黃布被包裹著，外表完全看不出樣子，就當我們活動即將開始，突然有種沉重的壓力，當解說的老師掀開那層黃布時，我心中的想法其實相當複雜，我看著已經被打開的大體老師，頓時啞口無言，是怎樣的勇氣以及無私的奉獻，可以讓自己的身體這樣在眾人的面前被切割，我想我是沒有這些勇氣。在這時我們開始身體每個部位的解說及教學，當這些教學告一段落時，大體老師讓我了解了身體的構造以及各種系統的運作，更了解了人體的奧秘! 就當我們離開時，我在走廊看見了大體老師們生前的照片，鼻酸瞬間湧上心頭，無法想像一個正常的人在過世後，給學生們練習解剖技術，也看不出來生前的樣子了，心中也只有偉大兩個字能夠形容，真的謝謝大體老師，給我們如此珍貴的機會讓我們能夠學習到更多!!!! 文章標題：臨終關懷電影觀後心得 2017-06-13 20:15:12 關於這次心得的這個主題，我個人認為是蠻沉重的一個話題，畢竟一個人的生命從開始到結束，沒有一個人可以知道長短，但當你自己心中已經有了撐不下去的底子時，心中的壓抑以及無奈是沒有人可以理解的，所以在這時候給予他們需要，甚至是想要的東西，就顯得相當的重要了。在我看完這部關於臨終這個議題的紀錄電影時，其實心中相當的有感觸，畢竟我也曾經歷過這種事，我爺爺在2年前有了黃疸，這從發現到去世不到短短的半年，每次去醫院探望他，病情可以說是每況愈下，最後家人們的決議就是讓爺爺住進安寧病房，在那裏其實不像電影裡的有些沉重，看得出來醫院營造出了安靜、悠閒、甚至歡樂的氣息，雖然爺爺住進病房不到3天就過世了，但我想在那的護理人員溫暖以及友善的態度，爺爺心中應該感到相當的開心吧? 在我未來的職場上，相當的有可能會遇到林中的病人，此時給予他需要的，並且能陪伴他讓他沒有病痛的走完人生，一定是相當重要的!希望我在未來也可以運用電影裡這樣的同理心去對待所有的病人!!!! 文章標題：105學年度暑假作業心得 2017-08-30 23:14:27 105學年度暑假作業心得在這個暑假中，我面臨了人生第一次的實習，就是基本護理學的實習，是一次相當寶貴的經驗，在實習過後，我也翻閱了相當多有關的書籍，想了解臨床上更多事情，其中令我最印象深刻的書就是—一個護士的碎記，這本書主要是描寫針對護理系的新鮮人，有所啟發以及指引，而我其實也算是一位剛踏入護理界不久的人，所以這本書描述的內容相當的扣人心弦，本書是作者在護理求學過程中，一一探討出來重點的集合，他教了我如何用正確的心態去面對護理這件人生大事，護理，不應該是以薪水的質量來看待的東西，在讀完這本書後，我將它的內容與我的實習經驗作了結合，我了解，護理不應該是為了自己，應該要學會豐富他人的生命，博得病人對自己的信任感、認同感，並且看著病人無病痛的出院，或許就是護理給自己最大的收穫，用心照顧病人，過程一定是相當的辛苦，但如果大家看見你的努力，你不但豐富了別人的生命，更充實了自己的人生，何樂而不為呢?我們應該更用心地去看待護理，並不是將它當作為賺錢的工具，在護理上，可以學到相當多的專業知識，更可以學會人與人之間的交流，適當的建立治療性人際關係，更是護理能帶給你的! 所以看完這本書後，我更確立自己想要的護理是甚麼!相當推薦這本書給大家! 文章標題：106年寒假讀書心得 2018-02-26 00:15:02 閱讀完這份雜誌上的所有報告後，雖然我對職場上的霸凌可能還沒什麼體會，但或許這個跟同儕之間關係的霸凌雷同，當一方持續的對你施壓，使你喪失信心以及動力時，你不可能會有動力使得自己前進，或許會想就在此刻停步，選擇了斷自己的生命來獲得解救。該如何解決幫助，又或是幫助自己逃離職場霸凌呢，這書上也提供了許多方法，例如透過一些職場諮詢或心靈輔導的專區或者課程，先讓受霸凌者認同自我，在教導他們如何走出霸凌中的傷痛，此時同儕的陪伴或是親情的鼓勵，是在重要不過的，陪伴的人們應該也先了解何謂霸凌。才能透過受害人的心理去體會那種傷痛，進而安慰及鼓勵他。護理職場上的霸凌並不只是單單的影響被害人的心理，他更可能造成照護層面上的誤差更可能為傷害。若當受害者壓力太大導致心理扭曲時，他可能透過照護過程去傷害另一個人，產生更多被害者，演變成循環，我認為也應該讓受害者接受一段時間的休息安排，畢竟受壓下的他們心理狀態並不適合繼續工作照護，這不單單只是保護受害人，同時兼具了許多層面，使傷害降到最低，待他們身心都健康再回到職場也不遲。在日後，我們不僅要對受害者有同理心，更要保證自己不會成為霸凌者，在別人心裡低落時給予支持，更能適時舉發霸凌者打擊犯罪!這份雜誌中的內容以及整理讓我深深了解何謂霸凌以及職場霸凌所造成多麼大的影響，非常值得一讀! 文章標題：106年暑假讀書心得 2018-08-29 19:25:49 一位舌癌併發直腸癌末期病人之護理經驗在閱讀完這篇個案報告之前，我藉由各方面的新聞媒體或書籍得知，癌症在死亡率的排名是居高不下的，所以我對癌症有些疑問，才選了癌症末期的個案報告來研讀。癌症的病患有許多案例，在末期時在身上都發現了許多惡性腫瘤，也在病魔的各方折磨下離世，而在末期的照護重點，我想在很大的部分都會把箭頭放在安寧療護之上，幫助病患在最後的歲月之中，讓生活過得更具意義以及尊嚴。一名頭頸部癌症末期的病人很常因為腫瘤傷口的疼痛、出血、臭味以及傷口滲液而感到煩躁，甚至有很大的心理壓力，而這文章提到了首先先處理病患的疼痛問題，因為疼痛的程度，的確可以影響一個人對生命的看法，很多病患因為疼痛難耐而選擇自盡結束痛苦，所以想讓病人在生命尾聲走得舒服愉快，疼痛控制是必要的，再來是保持傷口滲液的乾淨度及濕度。最後是傷口味道的控制，我認為這樣的步驟安排是相當的合宜，都照著病人需要被滿足的地方完成，我想這樣的安排也是為了讓病人有尊嚴。文章最後探討的是關於安寧療護的概念，安寧療護是照顧末期病患的醫療專科，目標為增進病患生活品質及在病人往生前、瀕死期及往生後對家屬及照顧者的協助，一方面可以讓病人減輕痛苦，一方面能讓病人家屬不再負擔如此大的壓力，而且末期的病人常常會有許多突發狀況令家屬措手不及，醫療人員應提供主要照顧者身體、心理和社會的支持、詳細正確的資訊，以及指導如何使用各類的照顧器材，並教導照顧者如何安定病人與自己的情緒，減輕不知所措感，能平靜地去面對病患死亡的來臨。希望我在未來職場上也可以寫出如此具調理的護理個案報告，要學習的東西還很多，需要一步一步慢慢來!
1045101003 張云瑄發表(3)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：寒假作業心得 2016-02-21 20:24:46 曾經因為情緒失控，說出了差點無法挽回的話，現在想起還是非常後悔，雖然最後很幸運的都解決了問題，不過下次可能就沒那麼幸運了。也曾經因為自己一直被別人說得很難聽而生氣又難過，所以選擇這本書希望自己的EQ變得越來越好！這本書每個章節的故事都很有趣，最後的結論下得非常有道理，也值得我們省思，我個人非常推薦這本書！我挑了兩篇讓我印象深刻的主題與讀者分享！第三章節裡，其中一篇的主題：「老師，你的髮型好像金毛獅王」，有一段話值得學習：「有時候讓我們忿怒不已的，不是別人，也不是不順遂的環境，而是我們自己。」原本一件事情並不壞，可是腦袋總是往負面的方向想，想得事情非常糟糕一樣，讓自己浪費時間在這事情上，既傷心又生氣，回想我曾經就是這個樣子的呢！如果那時早點了解，也不會把事情放在心上了吧！所以世界上沒有不好的事物，只有不好的眼睛；把負面的想法轉換成正面的，讓自己天天開心吧！另一篇：「別讓口中舌頭，像一匹快馬」，人在忿怒急促的時候，說出來的話可能很傷人，明明事情沒那麼嚴重，結果說得好像很嚴重一樣，小心，這可能會失去身邊重要的人。有一段：在盆怒、衝動時所下的急促決定，可能會讓人後悔，要學習「勿過度情緒化、事緩則圓」，也想想「我應該怎麼做才對」而不是我想說什麼，所以要三思而後行，不要急著說、搶著說，而是要想著說。文章標題：暑假作業 2016-09-10 20:38:37 書名：隙縫裡的陽光作者：財團法人台灣癌症基金會看完這本書我才知道，活著，是一件多麼困難的事，人生不如意事十之八九，書中有許多人年紀都還沒２０就得了癌症，最令我難忘的就是一位１８歲的石先生，１４時還是個天真活潑的國中生，卻突然罹患惡性骨肉癌，他必須承受醫連串的併發、化療、開刀的痛苦，當癌細胞大舉肆虐時，不僅讓他晚上無法安眠，也讓他失去行動能力，坐也不是，站也無法，化療中的不適，並不是一般嘔吐，而是吐到胃囊空空如洗，還持續乾嘔到彷彿食道和胃都要被吐出來一樣，聽書中這般形容，可以深深感覺到那種難受，這些都不足以用文字形容，但他說家人的溫暖就是他最好的解藥，他在這場洗禮中雖然失去了很多，但也得到了很多，期間的得與失都無法用金錢衡量，受苦也是美好的歷練，他的夢想是能考上藥學系，從事醫學相關的工作，跟我們很相同，但他比我們強得太多太多，雖然生病，但仍然不放棄夢想，這是我們該學習的！也令我印象深刻的是一位乳癌第四期的婦女，因為年輕時為了照顧家庭、操心孩子的將來．．．．．．，每天都不得閒，整天都處於緊繃狀態，或許因為身心俱疲，讓癌症悄悄爬上身而不自覺，一開始只是咳嗽咳不停，去醫院檢查後才發現罹患了乳癌第三期，聽到這個消息，她整個人癱軟，但這時她先生說：「不要怕，讓我們一起撐過去！」，在家人的支持下，她面對了這場考驗，進了手術台將右乳全切除，外加６次化療，３３次放射線治療，服用５年抗癌荷爾蒙藥物，其中的煎熬是無法比喻的，但在這之後癌細胞並沒有就這樣放了她，趁她最虛弱的時候癌細胞轉移到肺部，４年後又轉移到肝，１年後轉移到骨頭，當時她很害怕，這些病痛真是生不如死，幸好有一位乳癌病友志工來談訪，給了她深深的啟示，然而她也開始學會「放下」，然後與癌共存，等到病情得到控制，她接受了耕莘醫院的志工培訓，加入了志工服務的行列，這段期間各種活動及研習，讓他得到了很多收穫，她也認為日後的轉移帶來了一線生機，到頭來受益最多的還是自己。　這些兩則故事都只是書中的冰山一角，世界上還有許多人都罹患了無情的癌症，人生無常，我們應該要把握每個當下，珍惜身邊所有人，也謝謝我的爸媽給了我一個健康的身體。
1045101002 黃笙鳳發表(8)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：104學年度寒假讀書心得 2016-02-20 13:01:43 書名:承諾.用心守護病人作者:丘美珍、李桂芬書名:抗癌調養與老年照護作者:莊淑旂心得:看完承諾.用心守護病人這一本書，我覺得這一本書的內容寫的很好，裡面寫著一群醫生和護士，放下金錢的利益，回歸醫療的最終精神--以病人福祉為中心，醫生問診三十分鐘是常事;跨專科的醫療小組一起治病;白天一個護士只照顧五個住院病人;萬一病人付不了醫療費用，醫院和信員工上下一起共同想辦法，而且治療成果也與世界並駕齊驅。每一位可能生病的人，都理當這樣被照顧。我們每ㄧ個人都有可能會生病，在醫院裡的醫生和護士都應該以病人為中心，給每一位病人愛與尊重，醫生和護士不能因為自己和哪一位病人比較好，就對他比較好的態度，醫生和護士應該要用好的態度來對待每一位病人，不可以用不合理和不公平來對待病人，但可以用支持來讓病人往下走的力量，醫生和護士都可以幫助每一個需要幫助的病人。文章標題：105學年度寒假讀書心得 2017-01-19 14:32:34 書名:如何克服壓力作者:豬侯公宏心得:看完如何克服壓力這一本書後，我覺得如何克服壓力這一本書寫得內容讓我可以用在我的日常生活中，對我來說，這些克服壓力的方法，有些真的很有效果，壓力是自己造成的，有時候，會因為一些事情給自己很大的壓力，例如:考試快到了，我就會一直看書，要自己努力一點，不要被那些科目的老師要就會把我的那個科目給當掉了，這就是我給自己在考試前的壓力了，要如何克服壓力呢?跟自己說『我能做到這裡』，有了這種樂觀的預測，就能減小壓力，就是跟自己說『既然我有能力做到這裡，那麼只要再加油一些些，我一定可以達到目標。』例如:家裡的大掃除，家裡總共兩層樓，共七間房間，還有三間廁所，大掃除的地方有地板,牆壁, 窗戶,桌子,椅子,廚房,廁所……等的地方，大掃除已經把二樓全部的地方都打掃好了，只剩一樓的窗戶還沒有擦，我就會告訴我自己既然我已經做到這裡了，那麼只要在加油一下，我就能完成大掃除了，這就是減小壓力的方法，我覺得克服壓力這一本書的內容寫的很精彩，也很有趣，真的可以克服掉一些些壓力。文章標題：給大體老師的一封信 2017-04-27 21:41:20 給大體老師的一封信謝謝大體老師願意把自己的身體捐贈出來給我們看，讓我們知道所有的器官是在身體的哪個部位，雖然我們都不認識對方，也不知道為什麼大體老師願意把自己的身體捐贈，如果沒有大體老師願意捐贈出自己的身體，我想我就沒辦法去接觸到大體老師了，有很多人都沒有想要捐贈，但大體老師願意，難道大體老師的家人都願意讓大體老師去當大體老師嗎？真的要謝謝4/21那天的大體老師讓我去了解更多人的身體構造和位置，才能懂原來人的身體真的有很多功能，我們每個人都應該尊重大體老師，不能對大體老師不禮貌，我真的覺得大體老師很偉大，願意讓醫學院的老師們可以在他們的身上做一些別人做不到的事情，在這活動裡面，我學到了人的構造真的很多，有骨骼.大腦.血管.皮膚.肺臟.肝臟.生殖系統.神經系統.肌肉系統.呼吸系統.關節......等，當我看到真的的心臟，讓我才知道原來人的心臟大部分都長成這樣，當我碰到心臟，我覺得好酷喔，心臟原來沒有我想像中的大，我們每個人都要好好的照顧我們的心臟，我們人有兩百多根的骨頭，原來我們需要這麼多的骨頭才能有辦法做任何的動作，人的構造真的很不容易，在進去實驗室的之前，我的心情真的有點緊張又有點害怕，彷彿可以聽到心臟跳的很大聲，在學習完之後，心情就不知道為什麼慢慢的平靜下來，看了看周圍，原來這裡不是一個想像中冰冷的實驗室，而是一個充滿許多愛心和感恩的心的大體老師和認真想學習的同學，還有一直重複講話的老師，雖然在進去實驗室前有點害怕，但進去到實驗室之後，不知道為什麼突然變得沒有那麼的害怕，反而還很期待可以看到更多的大體老師，讓我去看到不同的器官.骨頭.關節，原來去看大體老師沒有比我想像中的還要可怕，真的很感謝大體老師能讓我上了一課，也謝謝那天一直講話的老師幫我上了一課。文章標題：基護作業 2017-06-13 22:47:59 我看了有關臨終的影片，我覺得臨終護理並不是只有生理的方面，而還有心靈的方面，心靈的方面會比平時更加的明顯，例如:你生病了，身體沒有辦法好了，但護理人員會讓你的心靈一直保持愉快的，就是會完成病人的生理的需求和心靈的需求，以及有耐心和包容的心去照顧病人的身體，讓他們從心靈上好起來，而不是一直對死亡有很多的恐懼或害怕，而宗教信仰在這個時候，對他們來說是非常重要的，所以這個時候，醫院都會去找不同宗教的人去，我覺得這些宗教的人都很厲害，雖然病人都已經接受他們的身體快不行了的事情，但宗教的人的態度和所講給病人聽的話是非常重要的關鍵，宗教的人要很有耐心，去等待病人一開始不能接受自己病情的事實，到最後可以接受自己的病情的事實，我想臨終護理大概就是病人願意跟護理人員談談自己的事吧。文章標題：105學年度暑假讀書心得 2017-08-09 15:47:31 書名:解脫!你可以不焦慮作者:高原心得:我覺得我看完解脫!你可以不焦慮這本書之後，可以讓我比較不焦慮，在解脫!你可以不焦慮這本書上，你可以知道為什麼你會焦慮，可以知道你的焦慮的來源是來自於壓力，也可以知道你要怎麼解開焦慮的心結，所以這本書可以介紹給身邊的朋友看，讓他們也可以不焦慮，這本書的內容有很多種的焦慮，例如:從種是焦慮、角色定位焦慮和自我認同焦慮，有些人的焦慮是害怕自己會失誤，就會對自己沒信心，如果我們要消除害怕失誤的心理，我們可以把某些事情的標準降低一點點，讓失誤也可以降低一些些，千萬不要給自己很難達到的目標，這樣就可以不會那麼焦慮了，如果有焦慮也可以找一些活動來讓自己去做，例如：多和朋友在一起聚會、聊天，或是看電影、聽音樂、看電視、看平常會看的書、散步、跑步、與家人或是朋友一起做點心和騎腳踏車，這些活動可以紓解焦慮，但有些活動不但不能紓解焦慮，反而還會增加更大、更多的焦慮，有的人的焦慮是期望越大，失望越大，就是期望某事會成功的期望越大，但又會害怕失望越大，有些人會固定每天做堅持的事，例如：健康操，如果每天做，可以鍛鍊身體又可以讓身材保持在自己的目標內，也可以減緩各種壓力症狀，有時候時間也會讓人產生焦慮，有些人會害怕上班的時間快到了，有些人會害怕開會的時間快到了，這些原因都是會讓人產生焦慮的，我覺得要去適當的調整心裡的壓力，這樣才不會有很多的焦慮。文章標題：106學年度寒假作業 2018-02-26 16:31:21 兒科住院病童預防跌倒改善方案作者:呂基燕、張美娟、張玉芳心得:跌倒是兒童常見意外事件之一,影響不僅造成病患的身體傷害、增加住院的天數和增加醫療的費用,如果是屬於高危險群的患者,能在入院的第一時間給予病患及家屬預防跌倒的一些觀念,可以依據病況不同給予提供個別性的護理指導及協助,是降低跌倒發生率的重點,早一點評估和辨識病患跌倒的特性,預測發生跌倒的一些可能性,執行預防跌倒的防護措施可以有效的減少病患跌倒的發生,並降低病患因為跌倒造成的傷害及合併症,在發展階段的兒童,因為身體尚未保持平衡,容易造成跌倒,所以發展過程中提供安全的環境可以降低兒童受到意外傷害,環境防護措施包括:1.提供安全的輔助用具;2.適當使用約束帶、床欄,防止潛在性不安全的移動;3.使用高度適當的床欄可防止由床上掉落;4.當照顧者不在,需將幼兒床床欄拉起;5.當放置嬰兒或幼兒於較高處需將亦於爬行方式取得的物品移除,增加照顧者對於預防兒童發生意外事件的知識及提供兒童安全的環境將可以降低孩童意外事件發生,對照顧者衛教內容包括:1.辨識潛在性增加病童跌倒危險性之認知或身體障礙；2.監測行走之步態及平衡度；3.教導病童照顧者認識跌倒危險因子及尋求降低危險之道；4.經常定時探視及提供協助；5.教導照顧者病童跌倒發生時應如何降低傷害，一定要用正確的方式來照顧不同的病患，才可以減少跌倒的發發生率在發生。文章標題：暑假作業 2018-08-28 11:35:39 護四甲 1045101002 黃笙鳳書名:台灣家庭醫學雜誌文章:川崎氏症發燒合併呼吸道症狀：個案報告資料出處說明(參考文獻): 黃盈慈、陳建宏、孫文榮(2017). 川崎氏症發燒合併呼吸道症狀：個案報告. 台灣家庭醫學雜誌 ,27(1) , 057-064 讀後心得:讀完川崎氏症發燒合併呼吸道症狀:個案報告這個個案報告後,知道川崎氏症都發生於1至3歲的小孩(1到2歲最常見),從文章中可以知道川崎氏症的病程分為四期:有急性發燒期、亞急性期、恢復期及慢性期,在急性期,會發燒大於三十九度,有時候會高於四十度,若沒有治療,則會持續到一至兩週,典型症的狀也在此時出現(例：草莓舌、四肢末端紅腫或脫皮、肛門脫皮),在亞急性期間,會開始慢慢退燒,在恢復期約在第四到六週,所有川崎氏症的表徵都消失,直至抽血的數據(ESR,CRP等)都變成正常值為止,才能確定沒有川崎氏症了,川崎氏症的診斷可以分成典型或非典型,典型的川崎氏症的診斷標準,有發燒,但除了發燒之外,必須再符合以下五項中的其中至少有四項：(一)頸部的淋巴結腫大,直徑必須大於1.5公分,其他部分的淋巴結必須大於1公分;(二)皮膚多樣性紅疹或卡介苗注射處有發紅;(三)咽喉部發炎或合併草莓舌或嘴唇紅腫乾裂;(四)雙眼有非化膿性結膜炎,眼白發紅;(五)四肢的末端有紅腫或脫皮、肛門脫皮,才能診斷是否為典型川崎氏症,非典型川崎氏症的診斷標準,有發燒的表徵、抽血報告中有任何兩項是異常的,但除了有發燒之外,只要加上(一)頸部的淋巴結腫大,直徑必須大於1.5公分,其他部位的淋巴結必須大於1公分;(二)皮膚多樣性紅疹或卡介苗注射處有發紅;(三)咽喉部發炎或合併草莓舌或嘴唇紅腫乾裂;(四)雙眼有非化膿性結膜炎,眼白發紅;(五)四肢的末端有紅腫或脫皮、肛門脫皮,這五項的其中二到三項,但有合併冠狀動脈病變,通常多發生於嬰兒(6個月以前),我覺得我讀完川崎氏症發燒合併呼吸道症狀:個案報告這篇文章後,加上學校老師上課講的,我開始對川崎氏症這個疾病慢慢有了更多的了解,就不會對川崎氏症這個疾病陌生了。
1045101001 楊亞庭發表(8)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：104學年度寒假讀書心得 2016-02-15 18:26:47 書名:銀髮族的全人關顧作者:瑪莉‧艾力克斯閱讀心得: 這本書告訴我們如何照顧身邊年長的長輩，這過程是相當辛苦的，小時候有看過長輩是如何照顧阿公，一直到阿公過世，生病治療的過程都是相當辛苦的且照顧者的壓力也蠻大的，書中提醒照顧者有時候在照顧長輩同時也忘了讓自己擁有有適度的空間，忘了自己也需要被照顧，忽略了自己的健康，照顧年長親人也會受到波及，可以找一些區域老人機構、療養院、醫院或教會連絡。書中也較介紹了一些常見的老化生理改變，肥胖、飲酒過量、抽菸、高血壓、高膽固醇都會引起心臟疾病，讀完書後，也要提醒自己多運動，鼓勵家中有飲酒、吸煙的人戒掉，除了減少自己身體負擔，對之後身體也不會有太多疾病，而失憶更是老化常見得現象，那可以陪他聊聊，替他寫一份時間表，歸劃整天下來可以做哪些事，試著和他溝通，讓他知道你在乎她他，減少年長者憂鬱，讓他保持良好的心態，照顧年長者是一段辛苦的路程，當中你會學習到很多，該如何去面對一位忘記你的家人，該用何種心態去面對一位忘記你的家人，該用何種心態去面對接下來會遇到的各種難題及怎麼適當調解自己，參與照顧工作可以讓自己擴大對老化的認識，學到所有的經驗都會派上用場，不管對任何人、事、物也都一樣，你也累積經驗了大量的知識，也對自己的人生規劃有幫助，用同樣的心來面對長輩們，照顧別人也不忘了自己，利用每次的機會充實自己。文章標題：104暑假心得 2016-08-22 16:55:40 西元1923年，鍾信心誕生於淡水小鎮中的一個基督教家庭中，父親鍾天枝是一名牧師。而父母取他名子為「信心」是因為對他有所期待。鍾信心從小就出生於基督教家庭，業造就出他疼惜弱勢、悲天憫人的性格也為他的護理工作產生了正面能量。鍾信心一身都奉獻於護理，沒有結婚，因為他認為「護理」是他的使命，是上帝的召喚，而鍾信心會全心投入護理也是因為9歲那年，他感染到白喉，住院時因為護理人員的關懷與照顧，讓她對護理人員產生深刻良好的印象。除此之外他也以他的五姊做為榜樣，鍾信心因為五姐很會唸書，所以讓他立志成為護理師這條路，當時五姊在外唸書，回家時常會和鍾信心分享他在外的點滴，而鍾信心最感興趣也最想深入了解的是「聖路加女子學校」，同時也在五姊的鼓勵下，鍾信心也成功踏入「聖路加女子學校」唸護理，但因為第二次大戰的因素，鍾信心提早畢業，回台從事護理工作。1953年，鍾信心才29歲，卻在台南創辦臺灣第一所台南護校，並擔任第一任校長，6年後因為一場水泥事件被誤會貪污，雖然最後的判刑是無罪但卻讓她感到非常失望，因此辭去校長一職。辭掉校長一職後並到台大任教開始發展精神科，精神科是一個很特別的科，必須要有很多耐心及細心去照顧這些精神患者，也因為鍾信心積極推動精神科所以被尊稱為『臺灣精神科護理鼻祖』。除此之外鍾信心的故事更讓我學會了勇敢及堅強，為甚麼呢?鍾信心63歲那年，被發現胃有惡性腫瘤，也切除胃的三分之二，但即使這樣他也不曾想過放棄失望，他憑著信心與勇氣克服所有困難，鍾信心總是能帶給我們正面能量及動力，也因為鍾信心的故事讓我知道每一天都是嶄新、充滿挑戰的開始，鍾信心常常說活到老學到老，他並不因為病毒而逃避，反而是更堅強得面對他即將面臨的所有問題，但因為他的信心及勇敢讓他順利的通過這次的挑戰，我想這就是我該和鍾信心學習的地方吧!他不會抱怨他周遭的人事物，他更知道要向前看齊不畏懼，鍾信心的精神總是讓人這麼敬佩，及時他老了也不忘「學習」，或許我可以和鍾信心一樣更勇敢些，很多關卡不怕我們闖，只怕我們怕，沒有試怎麼知道行不行，不只是護理，其實有太多時候我們都因為不夠信心而錯失一次又一次讓我們能成長的機會。護理對我不但是夢想也是我的熱忱，我也想和鍾信心一樣照顧那些需要我們的人們，從小我就覺得護理師好偉大，她們並沒有義務要照顧我們卻不斷的為我們付出，要是沒有這些醫療團隊，很多人或許都會失去生命，而我的目標就是成為一位盡心的護理人員，去幫助那些需要我們的人們。文章標題：105寒假讀書心得 2017-02-18 23:41:38 書名:走進心的距離書的故事有很多種，他有告訴我們情緒的管理也有舉例很多狀況讓我們知道關於情緒的優勢，他提到，管好情緒是做好事情的根本，當你情緒管理不當時，做事不但容易分心，別人交代的事情或許你聽完也沒印象了吧，把握好自己的情緒，就等於是把我好自己的人生，故事中提到，有些人因為情緒管理失當，而失去了原本屬於他人生的機會，很多時候我們只要停下來休息，再繼續往前，也都不遲!做錯了選擇，才是最笨的解決方式，解決問題的途徑是一樣的，那就是接受現實，分析原因和尋找方法，所需要的心態也是一樣的，就是理智，積極跟懷抱希望，猶豫和退縮不但無法解決問題，還可能引來更大的問題。和大部分的人遇到最大的問題，應該就是人際關係了吧，看完書之後，我認為，每個人都可以決定仇恨結果，因為仇恨的心態往往傷害的都是自己而已，聰明的人一定會讓結果是完美的，這並不是甚麼人際道德關係誰對誰錯，而是讓我們彼此都活得更輕鬆，只要放寬心胸，真誠的對待彼此，這些仇恨算甚麼呢? 不管未來的我們會遇到甚麼事，情緒可以成為一種誘因，引導事情變得更好或許更糟! 文章標題：給大體老師的一封 2017-04-28 08:49:19 給大體老師的一封信護二甲01 楊亞庭第一次看到大體在自己面前，從一開始的害怕到進入狀況，這一次的體驗是有史以來最有意義的一場校外教學，整個過程中也很努力的去聽老師解說，因為構造很多，所以也說的很快，也讓我們去摸索，其實當下還蠻震撼的，也是那刻才明白原來自己身上的器官是長這樣的！也非常感謝大體老師願意讓我們這些護生來進行參訪，老師他們這樣的付出卻不求任何回報，也許我們所學習到的，對他們來說就是最大的回饋了！當天老師們一邊介紹大體老師的解剖部位，一邊講解部位的功能，其實比起課本的構圖，實際操作也更瞭解了，也或許是有事先背過所以才聽得懂，不過無論如何經過這次所學到的也不少！還記得老師說捏起來比較紮實的是神經，捏起來裡面空空的是血管，還有氣管在前面，食道在後面！經過這一次後，對人體構造也產生更大的興趣了，其實我想要等自己學到更多的時候，再去參訪一次！那一定會領悟到更多，然後也很後悔以前自己上解剖沒有“非常”認真的去探討和學習，所以現在對器官還是有不知道或不熟的地方！見完大體老師後，覺得自己又獲得別人沒有的專業知識了！最後給大體老師的話，謝謝老師願意捐贈自己的身體讓我們研究.解剖，因為有老師的付出，我們才能學到更多知識，第一次這麼近的接觸，死亡，這是一個很寶貴的經驗，我會永遠感謝老師！老師的家人們一定都非常不捨與心疼，而也非常感謝老師的家人願意接受讓我們學習，謝謝老師讓我更近的接觸以往不敢看到的“死亡”，也讓我更勇敢的去面對，以後我會認真學習，不辜負老師您對我們的付出！再次謝謝所有大體老師與老師的家人！謝謝！文章標題：基護-臨終關懷 2017-06-15 22:42:12 『生、老、病、死』是人生必經的過程，而我認為『病』是這過程中最痛苦，最難熬的一段時間了。而『死』則是我們最害怕最恐懼的!因為誰都沒有經歷過，知道自己即將失去所有人、事、物，也將獨自一人時，就算再害怕，也會被現實逼著面對，而生命，更是不可逆迴的，所以我們更應該珍惜!而對於即將病死的病患，可以給予哪些照顧? 1.協助安排舒適安全的環境 2.尊重病人所選擇面對瀕死，後事之儀式 3.促進病人，家屬的溝通 4.不斷添助希望(非不時之報告) 5.與病人、家屬坦承分享彼此的感覺 6.讓病人、家屬有預期性的機會 7.協助病人、家屬溫馨的道別林中的個案情緒或許會讓人捉摸不定，可能上一秒冷靜而下一秒又突然情緒激動，但這些都是正常的反應，我們能給予的，就是安靜聽個案訴苦、抱怨，或是陪個案回憶，曾經的記憶，其中安全舒適的環境是護理人員最基本的給予反照顧! 而面對臨終個案時，我們的情緒也要自我控制好，如有無法適應的地方，則要找出能適當發洩的方式。文章標題：暑假作業-老人健康促進護三甲 10451010 2017-09-04 23:09:49 健康促進是結合教育與環境的支持，有助於健康的行為與生活狀態，教育是指衛生教育，環境是與健康有關的社會組織。健康促進的基本策略有1.倡導 2.促使 3.調節而健康促進的五大策略為：1.建立健康的公共政策 2.創造健康的支持性 3.強化社區行動 4.發展個人技能 5.重新定位健康服務而影響健康的因素為遺傳基因收入和教育水準環境狀況等，老年健康重要的是有生活能力和在社會中有功能並可以擁有自主性，而不需沒有疾病。老人最怕無力與孤獨，所以我們應該要讓他多參加社會活動增加自主性來促進健康！在老化的社會理論中，認為多數老人在老人會繼續建立社會人際關係，積極參與社會活動與朋友互動，這都是重要的社會人際，開拓晚年的新生活，健康的促進與成功老化是不可或缺的，若要使老人透過健康促進活動達到促進身心健康的目的，除了靜態的活動之外，應該要多多的運動，維持身體的活動率，避免老化的現象，尤其是下肢肌耐力不足與動作遲緩，因為反應變慢，導致老人發生跌倒受傷的機率，像是衛生局有在辦理健康服務中心心血管疾病健康促進團體活動，對象是有心血管疾病及社區潛在性民眾與家屬非常值得推廣與參與。文章標題：寒假作業 2018-03-01 23:59:23 這篇文章主要是要探討自閉類群障礙在自殺傾向(SI)及自殺行為(SA)上的比例，及影響他的誘發因子，自閉類群障礙是一種複雜性神經發展疾患，個案從年幼就有社交溝通及互動的缺損、侷限重複的行為或興趣等症狀，在日常生活中他們常常遇到一些困難，其中一項就是自傷/自殺，自殺則是期待自己再也不要有感覺、認知受限的程度更高、會採取的方式更激烈，後果也更嚴重，包括：精神科的共病，特別是情緒相關的診斷、生活嫌惡經驗，及採取較危險的自殺方式等，自殺傾向比例在自閉類群障礙個案中隨年齡而異，自閉類群障礙的自殺盛行率為:兒童中11%-13.8%有ST；年輕自閉類群障礙成人（平均年齡19.7-33.7 歲）中，30.8%-62%有自殺傾向，15%-35%有自殺行為；跨年齡層的自閉類群障礙個案66%曾有自殺傾向，35%曾有自殺計畫或自殺行為，而憂鬱是自殺傾向的主要預測因子，情緒失調則是自殺行為主要預測因子。曾經在新聞報導看過有關自閉症群族情緒失控的案例，他們沒辦法控制自己的行為，沒辦法像一般人可以壓抑下來，他們會因為衝動，而做出無法收拾的殘局，所以當我們面對這些族群的時候，必須多一些包容與同理心，人都很自私，永遠只想到自己，沒有親身感受過永遠不會懂別人的痛苦，每個人如果都多一些關愛來關心他們，陪陪他們，讓他們情緒保持穩定，也許SI/SA的比率會下降，就不會發生這麼多衝突，社會也會更美好。
1035106096 林涵渝發表(3)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計 2016-06-06 10:27:28 多數的社會經濟統計資料係利用行政單元（如縣市別、鄉鎮市區別、村里別）發布，但受到加總方式或空間單元大小、形狀之影響，經常將資料概括化，在空間分析上可能導致不同之結論，產生「可調整地區單元問題」（Modifiable areal unit problem, MAUP）（Openshaw 1984）。加總的統計資料無法呈現實際點資料的空間趨勢及呈現區域內的資料變異，可能產生偏頗的空間資訊被決策者使用，故國土資訊系統社會經濟資料庫分組近年來建置「統計區分類系統」之統計區圖資，做為蒐集社會經濟資料共用的空間統計單元。本文目的是將點資料彙整至統計區分類系統的空間單元，依序呈現鄉鎮市區及村里發布區及統計區（包括最小統計區、一級發布區、二級發布區），研討不同空間單元保有空間趨勢的效能，利用空間自相關分析（Spatial Autocorrelation Analysis, SAA）相關理論，如探索式分析（explore analysis）、全域分析（global analysis）與區域分析（local analysis）等，探討登革熱病例在空間上是否有呈現聚集現象，且是否有熱源區域產生，以窺統計區空間單元之奧秘及效用，進而擴大推廣運用。文章標題：統計作業 2016-06-13 10:19:57 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健2甲座號：53學號：1035106096姓名：林涵渝　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？( 身高) 165 160 174 192 176 150 165 165 153 169 151 168 156 162 155 178 175 180 166 167 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數:166.35 變異數:109.9275 眾數: 165標準差:10.48463 中位數:165.5 四分位數:159；165.5；174.25 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。圖表在照片裡四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何( 體重) 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數: 52標準差:5.744563 變異數:33 95%之信賴區間: 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。對於統計的看法是電腦加上數學的mix版，恰巧的是我對於這兩個都是不擅長的，為了打這篇報告一直狂google，不過還是順利的完成了!對於老師上課嘛……我覺得是沒有記憶點吧，就是當下理解了，但是隔個幾天全都還給你了的概念。然後我本來理解能力就不是很優所以對於上這個科目非常的頭昏腦脹。總結:我上課要認真。備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106093 高光麒發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計 2016-06-23 08:07:27 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：46 學號：1035106093 姓名：　高光麒　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(20名女同學體重) 40 50 46 44 45 45 33 36 35 47 46 44 42 42 48 43 48 49 53 45 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 44.26316 中位數 45 眾數 45 標準差 5.097299 變異數 25.98246 Q1=42 Q2=45 Q3=47 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (電腦隨機抽樣) 46 46 45 44 44 45 43 40 40 42 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 43.22222 標準差 2.166667 變異數 4.694444 95%信賴區間 41.55677~44.88767 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。平時成績可以佔高一點分數老師的舉例需要加強備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106092 林悅穎發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106091 陳育紘發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106090 廖博熙發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-14 14:03:33 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：座號：學號：姓名：　　廖博熙　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。體重請說明以下數據為何？() 35 55 75 95 115 40 60 80 100 120 45 65 85 105 125 50 70 90 110 130 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 82.5 眾數 #N/A 中位數 82.5 變異數 875 標準差 29.5803989 四分位Q1 55 Q2 80 Q3 105 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 () 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 57.5 變異數 229.1667 標準差 15.13825 95%之信賴區間 13.84405284+82.5 82.5-13.84405284 68.6559472~96.3440528 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。作業很麻煩可以出簡單點 {師上課很無聊上課都嘴砲我} 備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106088 杜誼庭發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：33333 2016-06-13 09:30:28 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二甲座號： 50 學號： 1035106088 姓名：　杜誼庭　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？( 國中生的身高) 159 188 175 177 154 160 155 151 159 159 153 166 167 152 164 189 176 149 168 180 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數:165.05 標準差:11.89317 眾數:159 四分位數: 中位數:162 變異數:141.4475 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (國中生的身高) 159 188 175 189 149 155 168 180 176 153 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數: 169.2 95%之信賴區間:25.41241 變異數:191.96 標準差:13.85496 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。上課都聽得懂,但考試就忘記怎麼寫備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106086 江樂彤發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106085 林哲遠發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106082 林冠儒發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106081 嚴立翔發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106080 賈懷仁發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106079 吳儀浚發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106078 陳沂凡發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106077 李宜安發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：36學號：1035106077 姓名：李宜安　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(身高) 160 161 162 163 164 166 167 170 171 172 173 178 180 175 176 181 182 183 184 190 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 172.9 眾數 無中位數 172.5 變異數 76.62105263 標準差 8.753345225 四分位數Q1=165.5 Q2=172.5 Q3=180.25 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 161 173 164 181 167 164 163 182 175 180 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 171 變異數 66.66666667 標準差 8.164965809 信賴度(95.0%) 5.840864679 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。這次得統計學讓我覺得有點難,感覺幾乎都聽不太懂, 也覺得這科有可能會被當,只好藉由這個報告來加分, 讓這次期末考的分數可以低空的通過. 備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，
1035106076 王晶瑩發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106075 陳冠霖發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-14 14:50:48 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：34學號：1035106075姓名：　　陳冠霖　　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(同學的體重) 70 75 45 80 90 65 60 55 50 45 85 35 40 45 95 60 65 80 75 90 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 65.25 眾數 45 中間值 65 變異數 332.8289474 標準差 18.24360018 四分衛數Q1 90 Q2 65 Q3 95 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 70 65 85 60 75 60 35 65 45 55 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 61.5 變異數 205.8333333 標準差 14.34689281 信賴度(95.0%) 10.26314885 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。老師上課很認真希望別被當掉備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106074 王智弘發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106073 陳思庭發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106072 簡子恒發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106071 江偉豪發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106070 林立杰發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106069 黃彥喆發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106068 方意翔發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106067 林澤志發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-13 20:58:37 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：林澤志座號： 35 學號： 1035106067 姓名：　林澤志　　　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(健二甲同學身高) 150 151 151 153 154 160 161 162 163 164 170 171 172 173 174 180 181 182 183 184 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數:166.95 變異數:135.3132 眾數 :151 標準差:11.63242 中位數:167 四分位數Q1:150 Q2:167 Q3:170 三、請將上述20個數據分成五組，及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 ( 隨機抽樣) 164 181 150 153 151 154 173 160 154 173 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數:161.3 變異數:108.01 標準差:10.39279 95%信賴區間六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。這是我第一次統計課，也讓我學到了蠻多關於怎麼整理一大堆的數據辦法，雖然有些單元會讓人覺得很煩，不過呢學會了就對自己的將來有了很多的幫助了，也謝謝老師用心的講解結論:我要好好的上統計學備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106066 蘇心柔發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學報告 2016-06-17 15:47:27 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：　　五健二甲　　座號：　34 學號：　1035106066　姓名：　蘇心柔　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(全班男生體重) 60 62 71 74 66 62 73 73 74 65 69 68 65 66 61 62 72 70 65 60 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 66.9 變異數 23.56842 Q2 66 中間值 66 標準差 4.854732 Q3 71.25 眾數 62 Q1 62 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (簡單隨機抽樣) 60 71 66 73 74 69 65 61 72 65 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 67.6 變異數 24.48889 標準差 4.948625 95%信賴區間64.05997-71.14003 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。謝謝阿毛教我們如何使用Excel ，雖然常常上課一直沒有很專心，但我期末會努力哦。備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106065 嚴珮心發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106064 許雅琪發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106063 林起德發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計 2016-06-23 08:16:28 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：31學號：1035106063姓名：　　　　林起德　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？() 140 155 161 169 173 142 154 165 170 175 145 157 167 171 180 147 160 168 172 183 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 162.7 眾數 N/A 中位數 166 變異數 155.2736842 標準差 12.46088617 四分位數 Q1 154 Q2 165 Q3 171 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。定組數次數分配相對次數分配 140-147 4 20 154-160 4 20 161-169 5 25 170-175 5 25 180-183 2 10 20 100 四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 160 142 170 170 175 171 170 147 142 175 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 162.2 變異數182.1777778 標準差 13.49732484 95%之信賴區間(162.2+9.655404535) (162.2-9.655404535) 152.64595465~171.855404535 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。這門課是真的很難,雖然有些聽不懂,但我有努力不睡覺,整個禮拜最怕的就是你的課了。備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106062 張家豪發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-22 08:23:10 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：30學號：1035106062姓名：　　張家豪　　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(體重) 45 54 71 72 95 55 57 70 73 90 47 60 68 75 85 65 62 63 78 80 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 68.25 眾數 N/A 中位數 69 變異數 180.9342 標準差 13.45118 四分位數 Q1 57 Q2 68 Q3 75 Q3-Q1=18 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。定組數次數分配相對次數分配 45-57 5 25 60-68 5 25 70-78 6 30 80-85 2 10 90-95 2 10 20 100 四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 63 72 70 70 71 75 54 90 71 90 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數 72.6 變異數 118.7111111 標準差 10.89546287 95%之信賴區間 (72.6-7.794144606) (72.6+7.794144606) 64.805855394~80.394144606 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。統計與研究方法這科目，須要比較用心和反覆的思考，這堂課中，我學習到許多統計方面的專業術語和Excel的用法，對於將來的我們有著極大的幫助，老師課堂中的教學，我甚是滿意，不管在這方面有任何疑惑，都能迅速的從老師那得到解答，滿心期待三上的統計學，希望也能收穫滿滿。備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106061 廖博熙發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106060 王詩佳發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106058 李佳峻發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106057 陳昱秀發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：25學號：1035106057 姓名：　陳昱秀　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(身高) 157 160 150 154 180 155 170 180 155 157 180 140 157 154 180 151 182 167 159 156 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 162.65 眾數 180 中位數 158 變異數 149.9237 標準差 12.24433 四分位 Q1=154.75 Q2=158 Q3=172.5 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機) 150 140 150 150 157 140 165 140 167 155 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數:151.4 變異數:96.48889 標準差:9.822876 95%之信賴區間:7.026862 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。我覺得雖然統計學很難,但是我很喜歡上課的氣氛,因為有些老師上課的氣氛死氣沉沉的, 我很不喜歡,所以我還滿喜歡上你的課備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106056 黃文玄發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106055 曾婉瑄發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106054 鄧智元發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106053 游祥維發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106052 張詩函發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106051 吳宇晨發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-14 15:06:14 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：19學號：1035106051姓名：　　吳宇晨　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(身高) 180 179 150 166 164 161 156 157 165 171 183 200 183 175 162 182 187 174 149 152 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數: 169.8變異數: 191.8526 眾數: 183 標準差: 13.85109 中位數: 168.5四分位:Q1: 160 Q2: 168.5Q3: 180.5 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 174 161 162 183 165 165 166 149 164 180 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數: 166.995%之信賴區間: 7.061168 變異數: 97.43333 標準差: 9.870832 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。老師上課教得很有趣希望下學期還有老師的課備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106050 郭品宏發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：嗨 2016-06-14 13:31:59 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：18學號：1035106050姓名：　　　郭品宏　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(體重) 91 64 63 54 45 90 64 63 52 45 83 67 56 55 44 75 68 56 55 42 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數:61.6 變異數:207.305 眾數:64 標準差14.398 中位數:59.5 四分位數Q1:52 Q2:56 Q3:67 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。 42-45 52-55 56-63 64-68 75-91 四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機) 91 45 56 64 52 67 54 75 45 55 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數:60.4 95%之信賴區間:50.1704241~70.6295759 變異數:204.4888 標準差:14.2999 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。我上完這學期的統計學一開始覺得很複雜很難，但是上到後面其實還是很複雜，但是我學會了EXCEL而且老師人很好上課也不會無聊還會開法庭，只要乖乖的大家都是好老師希望以後還能上到老師的課。備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計
1035106049 李采縈發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106048 王凱文發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學 2016-06-14 14:44:11 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：16學號：1035106048姓名：　王凱文　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(身高) 200 179 166 177 165 180 150 158 175 160 173 172 180 175 162 183 164 174 164 152 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數: 170.45變異數: 137.8395 眾數: 180 標準差: 11.74051 中位數: 172.5 四分位:Q1: 163.5 Q2: 172.5 Q3: 177.5 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 180 160 164 172 166 172 152 158 164 165 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數: 165.3 95%之信賴區間: 5.683474 變異數: 63.12222 標準差: 7.944949 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。老師上課很認真很仔細備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106047 陳宏瑜發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106046 李宜軒發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106045 劉家安發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106044 陳芷萱發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：12 學號：1035106044 姓名：　　　陳芷萱　　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。 20名同學身高請說明以下數據為何？(身高) 165 160 150 166 180 167 155 167 180 170 175 154 162 167 152 173 180 176 178 171 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數 = 167.4 眾數 = 180 中位數 = 167 變異數 = 91.41053 標準差 = 9.560885 四分位 = Q1=161.5 Q2=167 Q3=175.25 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 165 165 171 180 173 165 150 162 176 176 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數=169.3 95%信賴度=6.282211328 變異數=77.12222222 標準差=8.781925883 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。在這一學期裡面學到了很多，不僅知道怎麼計算還會考慮要怎麼看偶爾工作上會用到的平均分配，雖然一開始非常的過不下去也擔心成績，但是相信這一學期的努力可以過這一學分。老師上課非常的有趣，偶爾會討論學校的所有也會分享社會案例，這樣的上課方式很好。謝謝老師備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。
1035106043 游聖夫發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106042 陳盛捷發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106041 曾皇瑋發表(1)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教
1035106040 李格福發表(2)筆文章標題：歡迎使用E-portfolio 2008-03-18 16:15:43 歡迎參觀我的學習歷程檔案這裡包含了我的學習紀錄與個人資料希望大家能不吝指教文章標題：統計學報告 2016-06-14 14:14:33 104學年度第二學期統計與研究方法I期末報告班級：健二乙座號：08學號：1035106040姓名：　李格福　　　　一、請舉出日常生活中遇到的各種比例尺度的數據20個 (如20名同學身高、體重等)。請說明以下數據為何？(身高) 156 179 150 166 165 161 150 158 175 171 173 172 180 175 162 183 181 174 164 152 二、請計算上述數據之平均數、眾數、中位數、變異數、標準差、四分位數等。平均數:167.35 變異數: 110.3447 眾數:150 標準差: 10.50451 中位數:168.5 四分位:Q1:160.25Q2:168.5Q3:175 三、請將上述20個數據分成五組，並繪製次數分配立體直方圖及相對次數分配立體圓餅圖。四、請利用隨機抽樣抽出十個數據請說明抽樣方式為何 (隨機抽樣) 164 158 180 173 150 165 174 166 158 157 五、請計算第四題10個樣本之平均數、變異數、標準差及95%之信賴區間。平均數:166.5556 95%之信賴區間: 7.552052 變異數: 96.52778 標準差: 9.824855 六、請寫出本學期修統計與研究方法I的學習心得，以及建議老師上課改進之處。真心覺得這是一門很難搞的科目不過還是學到了很多備註：1.請以電腦繕打作業 (不接受手寫作業)，並以列印輸出繳交報告。2.報告繳交期限為105年6月13日下午17點前交給各班小老師，逾期不收。3.繳交報告除列印紙本外，需附上計算過程之excel檔案備查。4.同學報告中如數據一模一樣時，請提出說明，否則以零分採計。

2026-03-1 查詢共11524人有發表「寒假作業」共59人目前第95/193頁 [首頁][上一頁][93][94][95][96][97][98][99][100][101][102][下一頁][尾頁]