|
|
| 文章內容 |
身體評估多媒體教學系統之開發-心得 14031 2020-09-06 17:13:43
以身體評估的課程來說，自己的經驗是在上實驗課時都會有相關的教具提供學生使用，以便熟悉課程和操作方法，而若是學術課程的話，有時老師會用網路上的教材，影片或者是醫師講解的片段等等，之類的電子教材、多元化的教具，或者老師會在課堂上親自使用教材示範給學生看，不管是直接呈現在學生面前或者運用電子方面呈現，都是用不同的方式讓身為學生的我們更好懂，但以我自己的感受是關於電子教學的器材方面可能不夠俱全，有些老師不會靈活運用，會讓本來就不清楚此課程或者此單元的同學無法吸收老師的教學方式，所以就會進而影響至實做課程中的表現，有時候是老師講得太快速，因為老師自己本身是熟練的，有時會忘記學生是需要慢慢看操作課程的，這會造成學生因為電子教材方面汲取的資源本身就不夠，而要學術操作方面又聽不清楚，看不完整的操作，這樣會使得很多學生一錯在錯。
我和文章發起者的期盼相同，希望有更多的電子教材、教具可以使學生學習讓更多技術熟練，且熟能生巧，進而幫助更多的人事物，也期盼有更多的互動式教材或是教具提供讓學生體驗，增加經驗，更方便使實戰時增加信心和便利於技術精熟。
多元化的學習、課程，有助於學生的信心增加也可以有助於學生在實做課程中更加快速進入狀況和情境，使的實際操作的考試能順利，書寫的課程也順利。
|
閱讀心得 - 4 14755 2020-09-06 17:02:54
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護二丁
學號 1075101150 姓名 李楷萱
書名I 讓我照顧你 作者 老么
出版社 釀出版 出版年月 2017年 07 月
索書號 092606 ISBN 978-986-445-209-5
【撰寫心得書名】：
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
我覺得這本書的作者是將人情冷暖、生死離別和生命輕重，化作一篇又一篇的感動故事，每則故事都有他自己的意義，有的案例到現在還讓我印象深刻，其中有他在醫院的案例，有一則故事裡面說到，有一位身軀瘦弱的八十歲伯伯，因呼吸急促掛急診，有高血壓、潰瘍的症狀，而且肺部積痰的症狀蠻嚴重的，不久卻變成不會言語和要持續臥床，有一次抽痰管內管外全背後後一層濃稠的痰包裹住，怎麼抽就是抽不動，非得要達未生只協助才能把痰拉出來，重點還需要動用到兩張衛生紙，真是一個難忘的抽痰經驗，在幾天之後開始用伯伯比較熟悉的暱稱來稱呼他，並與他聊天，本來還都沒有什麼會應，但到了隔天，卻在爺爺口中聽到一句混著的回應［對!］作者欣喜若狂，好不容易才得到伯伯的會應……在這個故事中我看到了人的病痛，要是我有一天變成這樣一定非常的不舒服，而且很痛苦，但是護理師和照服員卻都是不嫌噁心的耐心抽痰，我認為這非常值得我學習，讓我之後在面對個案的時候，不要有異樣眼光或言語，另外還有那位照服員與伯伯相處的方式也非常的有一套，最後還能讓伯伯開口說話真是不容易，或許以後我也能用類似的方式跟我的個案相處，就會更順利的詢問到一些問題答案。
What 文章內容摘要
書中有30則長照照服員寫的感動故事，作者以照服員的親身經歷，寫下他在醫院遇到的一個個特別的故事，都很令人感動，更寫下許多執政當局看不見更無法施力的問題角落，讓更多不懂長照的人，可以有一個進一步的了解。
So What學習要點
看過這本書後，我學到了書中作者對待每件個案的處理方式，他好有耐心，也很會用自己特別的方式去與個案相處，近而去讓他們打開心扉，讓他們的壞心情變好心情，這樣病也可能會比較快好，就算自己沒辦法幫上什麼忙，會好好的在忙邊默默的陪伴個案。
Now What反省、思考、與檢視自我
讀過這本書後，我覺得要好好改變我與人的相處方式，要更設身處地的替人著想，之後不管是去醫院實習，還是工作，都要好好的陪伴病人，最好是用他們最舒服的方式去相處，還有假設遇到一些傷口比較可怕或是有很多分泌物的個案，也要冷靜處理，任何不適合的表現都不要出現，要拿出專業的態度，要不然就是對病人的不尊重。
|
身體評估用於國民小學的運用-心得 14031 2020-09-06 16:36:59
看完這篇文章讓我感受到身體評估對於孩子們的重要性，尤其是國小的孩子，我想文中會特別說是對於國小的運用大概是因為國小時期7-8歲的孩子是最好動、貪玩的，所以受傷對於這種年紀的孩子更是常見，而若是學校的醫護人員熟練並且懂得運用這些原理可以很快速的判斷一個孩子的處境是否要送醫院或者待在學校休息就好，既顧慮到孩子的安全和生命，也可以讓孩子家屬放心。
其實很多時候熟用於關於視、聽、扣、觸的技巧，過程就像文中所提到的，只需要2-5分鐘，但可以確定一個個案的身體狀況和受傷情形，非常的方便且快速，而若是大致掌握了受傷情形也可以評估如何處理後續事宜，讓孩子節省很多不並要的動作，讓孩子可以好好休息，不用因為傷口焦慮或者擔心，安撫也比較容易。
文中同時也有提到學童的主要死因，其中有提到的是事故傷害，有的事故，輕則是擦傷，重或許是有傷害到器官的傷害，熟悉並且合理的運用技術也是可以減免擴大人為的更多傷害，第一步優先守住學童的健康和正常的精神還有正常人的GCS指數才可以讓學童家屬更安心，也免除讓孩子殘疾或者昏迷的機率，孩子快快樂樂、平平順順的長大。
以上提到的項目主要都是希望學童能避免重大傷害避免受傷，專業技術可以守住孩子的安全，所以熟用並且靈活運用對於在學校中的校園醫護人員也是非常的重要，希望更多孩子能平安長大。
|
暑假讀書心得 15168 2020-09-06 15:47:25
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別
護理科
班級
五護一乙
學號
1085101061
姓名
王人玉
書 名
搖滾吧 脂肪
作者
入江久繪
出 版社
大田
出 版 年月
2015年5月
索 書號
081346
ISBN
978-986-179-342-4
【撰寫心得書名】：搖滾吧 脂肪
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：
減肥真的是說起來很簡單做起來卻很難的事,都說減肥是女人一輩子的夢想 ,還真的是...
可是也可能是男孩子的一個坎,他們夫妻因為老公中年肥胖老婆想盡各種辦法想幫他減肥,卻在裡面遇到很多問題,裡面用了很多種方法我覺得那些方法都蠻有用的 ,我自己也會常常想減肥不管是運動 有或者飲食控制但往往不能堅持住, 書裡面的他們也一樣不過他們從各種方法中得出了很多結論從中學習 像是 減肥減太快會造成反效果,一個月適度的減重才會有好的效,又或者一眛的節食其實不能有效的減肥的節食,之後迎來的又是反彈的體重他們從飲食方面也找到很多方法, 研究各種肉類的蛋白質、 營養成分、
睡眠時間造成的影響,很多人可能會覺得睡眠其實對減重沒有影響,但是其實睡眠會分泌一種激素
能夠控制食慾 、增加體能消耗所以其實睡眠對減重是有一大部分的幫助,還有對於減重的人來說 都會覺得體重不下降 那就乾脆不要減了, 其實不能只單看體重,因為運動也會長肌肉 你長的可能是肌肉
可是減掉的卻是脂肪,才會造成體重不降 或者體重不減反增,然後減肥其實跟心情也有很大的關係
所以不能一直抑制自己的食慾可能可以一個禮拜放縱自己一次或者兩個禮拜一次, 讓自己不會逼自己那麼緊張心情好一點之後,運動自然也會更有效率身體也會更健康。
What 文章內容摘要： 一對夫妻 在減肥路上 用各種方式減到理想體重中間失敗無數次 卻
用從不同方法中找到平衡
So What 學習要點：
他們失敗卻又重新爬起來一再的挑戰 嘗試 以及本來根本對食材沒研究
最後卻去研究了各種食材的熱量 肉類 運還有 他們嘗試了各種運動 在每種運動中找出不同的樂趣
Now What 反省、思考，與檢視自我) ：
自己為何不能像他們一樣堅持 明明每天都有很多時間
卻都花在手機上面不能花時間讓自己變得更健康 更充實。
|
二升三暑假作業 14664 2020-09-06 15:46:44
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 三年乙班
學號 1075101057 姓名 李艾蓁
書 名 I 急診室的福爾摩斯II 守護生命的故事 作 者 鍾浩然
出 版 社 商務印書館（香港）有限公司
出 版 年 月 2016 年 7 月
索 書 號 098020
I S B N 978 962 07 6578 0
【撰寫心得書名】：急診室的福爾摩斯II 守護生命的故事
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】： 一開始看到這本書的書名，我其實挺納悶的，福爾摩斯？守護生命？這兩者，我始終無法連結在一起，直到閱讀之後，才了解作者的想法，原來，他是想另闢蹊徑，冀望能滿足讀者增長知識，享受閱讀樂趣，同時凸顯醫生理性工作實事求是的專業態度。書中有各式各樣的情景，以醫生的角度寫了許多不同的處理方法，每一環節都像福爾摩斯在辦案，運用邏輯推理，求出解答，而這裡的解答，便是急診室醫生為病人下的「診斷」。印象深刻的是其中一篇的「衣櫃裡的殺手」，一位年輕女教師因為暈眩、心悸到了急診室，除了心跳速率稍微快了一點，其餘生命徵象都還算正常，醫生看診的時候，發現病人臉色有些蒼白、似乎有些疲倦，便推想可能是「貧血症」，而後，即做了簡單的臨床血液測試，的確，如意料中，血紅素偏低，經詢問，排除月經血量過多、腸胃出血原因後，問出排便為茶褐色，檢查眼結膜，發現黃疸，便問病人的病史，知道病人曾經有G6PD缺乏症，只是未曾病發，當醫生想再更確定誘發因子是否為樟腦丸之類的時候，病人卻說沒有，後來醫生請病人跟家人再次確認之後才發現，正如醫生所說，只是病人自己也沒有察覺，最後也正確將病人送往內科，輸過血之後，情況也改善不少。看醫生的時候，病人基本上都會把症狀說出來，才好讓醫生對症下藥，但是當我們自己都不清楚的時候，醫生就只能從家人或是主客觀的資料來得到解答，我覺得這就很像基護實習的時候，老師有請我們練習寫護理診斷，可是我們寫的都不是老師想要的，可能是我們主客觀的資料收集的沒有那麼完整，或是我們都是基礎，其實都不太懂，還是需要多多練習，慢慢累積經驗。
What 文章內容摘要 ：將福爾摩斯的鮮明形象（聰明、機敏、決斷和勇敢）套用在自己（急診室醫生）的身上，以醫生的角度描述各種生死攸關的現場，如何透過思考分析進行邏輯推理，如何運用簡單的方法為病人作出快速的臨床診斷，以及如何施行不同的治療手段搶救病人。
So What 學習要點 ：從病歷查詢、身體檢查、檢測化驗，得出診斷結果，這是醫生的診斷，而護理的診斷則是：P健康問題、E導因或相關因素、S症狀徵象，我要學習多看類似的書籍或是例子，自己多多練習，慢慢摸索，循序漸進找出每一個答案。
Now What 反省、思考，與檢視自我：自己的性格算是比較粗心的，書中很多的範例，醫生都是藉由詢問，仔細的觀察，還有一些檢查結果，做出診斷，以「觀察」病人來說，這個部分是我所缺乏的，我常常會因為太專注於某一件事情上，導致我只看到這件事，忽略了病人很多其他應該被注意到的點，就像這次的實習一樣，我不足的地方很多，護理，應該是要多方面的，不是只有單方面，善心很好，但同時也要把自己準備好，才能好好將所學應用在護理上，期許自己能更加勤奮努力。
|
|
