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108學年暑假讀書心得 15249 2020-08-27 19:35:56
書名:還有心跳怎會死?
內容摘要：
本書作者黃軒，想要從死亡中的生理變化，試著看看能不能打破家屬的「前一秒沒事，下一秒病危」的迷思。
黃軒認為「死，不是人生的終結，而是生涯的一個完成」。
學習重點：
現在的人都是死於慢性疾病，我們知道的有癌症、心臟病、糖尿病、肝硬化、阿茲海默症等等⋯⋯，這些都是在侵蝕我們身體和心智，而且每年的死亡人數都是一年比一年還要再增多。
世界上的人都在避諱死亡，就是認為「死亡」這個詞是個不吉利、觸霉頭的意思。因為人們對死亡諱莫如深，罩上一層恐怖、神秘的面紗，這個是我們現在要揭除的障礙，「死亡」不是禁忌的話題，只有透過死亡的觀察我們才能夠真正了解「死亡」這個一詞。
黃軒為何要寫這樣的書，是因為他看過太多家屬因為沒辦法接受親人的離開，想懇求醫生急救，就是這樣導致病人的身體受到許多的折磨，最後病人痛苦的離開這個世界。
檢視自我：
看完了【還有心跳怎會死】後，我認為不要害怕死亡，因為這是我們必定會面臨的過程，只是時間來的快或慢而已，我們應該要坦然接受生命的消逝。
人終究免不了一死，這個是我們一出生就要知道的事情，雖然現在醫療科技比以前好很多，但我們不知下一次的治療能不能安然無事，所以我們要提早了解、認識、接受、面對死亡，或許可以稀釋死往所帶來的憂愁、懼怖、進而促成更多「好死」的抉擇。
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暑假作業-閱讀心得3 14620 2020-08-27 15:29:35
科別 護理科
班級 護三甲
學號 1075101013
姓名 莊庭庭
書名 憂鬱的陰影
作者 艾美˙費里斯
出版社 書泉出版社
出版年月 2018/6
索書號 098240
ISBN 978-986-451-132-7
【本書重點摘要或佳句】
1.你只是今天過得不順利，就這麼一回事!你明天就會覺得好多了。你不會有問題的。想一些值得感恩的事情。你有這麼美好的生活；你怎麼會抱怨?
2.每一個人都需要親情照顧！都需要愛，才會健康。
3.盡力而為還不夠好，我必須做的比盡力而為更好。我必須找到療癒自己的方法，因為只有這樣我才能療癒我的家人。
4.生命多麼美好，世界在我們的面前敞開，充滿著希望及機會。
5.苦悶、不快樂、悲傷、恐懼、寂寞及哀痛不同於憂鬱。他們也會跟憂鬱一樣的傷害你，但是你不會癱瘓下來，你保持呼吸。
【本書閱讀後心得感想】
看完這本書後，可以讓我們比較了解憂鬱症患者的心路歷程，也可以讓你脫離憂鬱的漩渦。我以前常認為自殺是一條出路，可以幫助消除痛苦、悲傷、害怕、過去的關係等，但其實自殺根本不能解決事情，反而是種逃避的行為，況且，生命是珍貴的，即使在最糟糕的狀態下也是，因為就算在這種時候回想到過去所發生所有的美好回憶、身邊出現所有真心愛你的人，關心你的人，儘管只是一件小事，儘管只被一個人真心對待，回想起來心裡還是會覺得暖暖的，甚至可能可以拯救這些想自殺的人。曾經，有段時間我常常處於低潮的狀態，對身邊的事物都提不起勁也不感興趣，別人跟我講話也沒注意聽，常常心不在焉，也很情緒化，很常對身邊的人發脾氣或是突然不跟別人講話，當別人主動來跟我搭話時也只簡單回個幾句，就只想一個人待著，也很常看以前跟國中朋友的照片，回想以前跟他們玩在一起的日子，每次想到一開始都會笑，但後來想著想著就哭了，因為真的很懷念跟他們在一起的日子，每天都很開心、很無憂無慮的感覺，而且大家感情都很好，幾乎沒有吵過架，就真的很想他們!而且那時每天都很想睡覺，明明已經睡很久了，卻還是一直想睡。直到喜歡上一個網紅才慢慢有好轉，變得愛笑了，變開朗了，不會一直想把自己關起來。
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醫療溝通與人際關係 14714 2020-08-27 12:43:55
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 三丙
學號 1075101109 姓名 方禾晴
書名 醫療溝通與人際關係 作者 劉樹泉
出版社 合記 出版年月 2003年1月
索書號 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1. 在良好的團隊中，緊密的合作是不可或缺的，而良好的人際關係與溝通便是緊密合作的基礎。
2. 一分耕耘，一分收穫，將來你會更懷念昔日的努力。
3. 引導別人發揮他個人的溝通技巧
【本書閱讀後心得感想】
首先，為啥會選擇這本書呢？主要是因為在實習的過程中我所遇到最大的問題就是與病人之間的溝通，希望透過這本書能幫助我準確又有效率地搜集病人的資料更近一步的了解病人。其實我認為溝通這件事光靠看著書面上的內容、技巧或聽別人分享，頂多就是多了點方向和概念但主要還是需要自己能主動跨出第一步去跟病人溝通，看了再多書、聽了再多的經驗分享也都是別人所經歷的，了解再多，不願意主動開口那學到的都沒啥用，學理很重要，臨床也很重要，兩者要懂的一起運用而不是只注重其中一個，希望我下次的實習能好好運用在這本書所學多的以及第一次實習所得到的經驗。
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108學年度暑假讀書心得 15174 2020-08-26 23:12:58
護理科 護一乙 1085101067 蘇有提
書名:星星的孩子 作者:天寶‧葛蘭汀等
出版社:天下遠見出版股份有限公司
出版年月:1999年6月 索書號:LH015
ISBN:957-621-577-3
星星的孩子這本書，講述的內容主要和自閉兒有關，作者天寶帶著我們以自閉兒看世界的角度和述說他們的想法，並在本書的最後有作者以自身經歷來建議如何和自閉兒打交道。
這本書帶我走進了未知的世界，在沒看這本書之前，我對自閉兒完全不了解，對他們因為環境做出反應的行為，我不但不理解還會覺得他們就是神經病。
他們和我們的不一樣我們或許沒辦法做到完全的理解，但我們卻可以學習尊重，在一些正常的社交或是情緒的認知上，他們沒有辦法像我們一樣得心應手，但他們身上也有很多值得我們學習的地方。像是他們裡面有少數人雖是自閉兒，同時卻也是天才，還有知道自己和別人不太一樣也努力的接受訓練的態度令我又佩服又心疼。
在面對我們不了解人事物時，我們都常以社會既定的印象先入為主的去了解，但會深入的去認識的人又有多少呢？現在的人們想認識一件事大多都是上網搜尋關鍵字就結束了，就像我在還沒讀這本書時我對自閉兒的認識就是不太講話有時候卻又會發出奇怪的聲音或是做出奇怪的行為，身邊也總都會有個人，就像個長不大的小孩。誰又會知道他們在試著融入社會時有多麼受挫多麼的辛苦，在自己和別人不一樣時其他人的眼神或所說的言語他們能有多受傷。
誰不希望自己是正常的呢？一切我們認為理所當然的行爲是他們一再訓練才能有的結果，而我們卻時常抱怨自己生活多麼困難多麼的不如意，在受挫想放棄的時候看看他們，執著努力的樣子就能讓我從中獲得繼續努力的勇氣。
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暑假個案報告心得2 13959 2020-08-26 21:44:35
科 別 護理科 班 級 護四甲
學 號 1065101012 姓 名 鄭伊婷
作 者 姓 名 洪素敏、蕭淑娟
西 元 出 版 年 2020年 文 章 標 題 一位甲狀腺結節患者術後低血鈣之護理經驗
期刊名 稱 II 彰化護理 卷 ( 期 ) 第27卷第1期
起 訖 頁 數 97~106頁
【自訂一主題】：一位甲狀腺結節患者術後低血鈣之護理經驗
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：
What 文章內容摘要
本文為照顧一位因甲狀腺結節行甲狀腺全切除術，術後反覆出現低血鈣患者之護理經驗，筆者於患者住院期間2018/3/13~3/23，運用Gordon十一項健康功能型態，藉由觀察、會談、身體評估及病歷查閱等方式來評估個案生理變化及不適應行為，確立個案有1.潛在危險性損傷：低血鈣導致；2.潛在危險性血管損傷；3.焦慮等護理問題。藉由提供完善的照護措施，包括教導個案及家屬評估和及早識別低血鈣症狀，增進對疾病的認知及預防跌倒；減緩輸液注入速度與加強輸注時觀察，避免血管損傷；運用陪伴與傾聽建立信任性治療關係，鼓勵表達內心感受，並照會關懷師，進而減輕個案之焦慮，使個案能得到完善之照護。
So What 學習要點
甲狀腺結節是最常見的內分泌系統異常之一，當甲狀腺結節出現壓迫症狀或惡性細胞時，則會建議進行手術切除。在甲狀腺全切除術後會發生暫時性低血鈣，然而患者低血鈣症的表現差異很大，從無症狀到危及生命的情況。當急性低血鈣症狀發生時，會出現手足痙攣與神經、心血管的併發症，不僅帶給患者極大的心理壓力及恐懼，更可能導致嚴重的發病或死亡。甲狀腺切除術後患者可能出現口周圍麻刺感及低血鈣情形，經由輸注鈣劑後多能順利恢復及出院。
焦慮是個體預期有危險而產生的擔憂、不確定感以及無助等感受，與健康狀況受威脅有關，當個案表示擔心、緊張不安即意謂其正處於焦慮狀態，提供照護時應了解個案焦慮的原因並及時釐清，執行醫療處置前對個案說明。針對患者焦慮可提供資料，加強有關之衛教指導，包括：藥物治療、鈣替代療法、低血鈣症狀等，並確認個案的理解程度。鼓勵其表達內心感受，引導個案說出及運用可緩解焦慮的方法，增進自我調適並降低焦慮程度。
Now What 反省、思考，與檢視自我)
覺得可以再甲狀腺切除之前，先告訴個案切除後大概會有哪些症狀，更了解甲狀腺結節手術，例:臉頰、四肢麻刺，肌肉痙攣和吞嚥障礙。手術完個案清醒後，術後1~2小時觀察及詢問個案，在一次衛教個案和家屬，特別叮囑低血鈣症狀一出現立即告訴護理人員。
文中提到個案個性比較急性子，出現出現臨床少見之反覆低血鈣且手足痙攣等症狀，會說「我的鈣是不是又掉下來了。」住院天數久了導致生理的不適更出現明顯的恐懼與焦慮，這時讓個案表達出內心擔心來抒發情緒，醫護人員或家屬以耐心傾聽個案的訴說，了解其焦慮的原因，可以詢問個案平時休閒活動或興趣，請家屬陪同來個案轉移焦慮的心情。
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