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108學年度二年級暑假讀書心得 14754 2020-08-26 11:21:50
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護二丁
學號 1075101149 姓名 陳憶萱
書名 告別的勇氣：讓我們談談死亡這件事，學著與生命說再見 作者 亨尼‧舍夫
安奈莉‧凱爾
出版社 商周出版 出版年月 2017年12 月
索書號 197-8050-2017-093988 ISBN 978-986-477-363-3平裝
【撰寫心得書名】：告別的勇氣：讓我們談談死亡這件事，學著與生命說再見
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：
「人終其一生都背著一只行囊，裡頭裝著我們的所想所望，也會留下供後人思念的痕跡，如果要為人生最後的這段旅程收拾行囊，你會想打包什麼？」作者在這本書裡寫下他參加的第一場喪禮便是祖母的喪禮，而那時祖母最想做的最後一件事便是永遠將家人擁在懷中，並且談一談過去的趣事。作者都一一做到，他把自己趴在祖母身上，讓祖母感受到擁抱的感覺，並一一做好道謝、道愛、道歉、道別，使作者與家人共同回憶起祖母時，不會感到有任何的遺憾，反而很欣慰死亡的手下留情，讓他們能好好道別，以幽默卻不失尊重的態度來看待死亡這件事。從這個故事中，我意識到，我們都害怕死亡，所以盡量避而不談，但是死亡終究會到，而且往往措手不及。當想對他表示愛意或道歉時，時間總是過得特別快，來不及說的話也特別多，最後只能各自帶著遺憾埋藏在心中。而當再一次回憶起時，卻是懊悔萬分。如果可以早一點談論自己希望的臨終方式和死亡，也許就更能承受生老病死這個不變的節奏。因此看完這本書，讓我更想好好的與家人們談談關於死亡這件事，學著如何跟生命說再見，也試著說出一直深埋在心中的那份愛意與歉意。如此一來，可以更加地讓我們明白，死亡也是生命的一部份，也是人生的一門課題，如何做到圓滿及完美而無憾，是一個值得去嘗試、學習以及溝通的事。
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閱讀心得 3 14632 2020-08-26 10:12:00
科別 護理科
班級 護二甲
學號 1075101025
姓名 邱鈺真
書名 善終守護師
作者 柴田久美子
出版社 正好文化
出版年月 2019年 4月
索書號 419.825 2626 2019
097025 ISBN 9789869715515
【佳句】
1幸福的死無關地點，而是指實現對死的「夢」。
2漫長人生謝幕時，人會把生命的能量交棒下去，那現場並非悲傷，而是充滿愛與喜悅的時光。
3我們活在非常矛盾的社會，但無論是臨終者還是送行人，都期盼能貫徹自己的生死觀，實現人人可以從容無悔、安心臨終的社會。
4任何人都可以學習「善終學」，人活著就該為死預作準備。
5「善終學」就是，為了平安、幸福地死去做的準備。
【本書閱讀後心得感想】
死亡是生命旅途的大事，無人享有豁免權，善終則是最高的期盼。 當因重病而瀕臨生命的盡頭，死亡已無法避免時，不論是什麼地方的病人或家屬都期望病人可以有尊嚴地度過人生的最後旅途，達到「善終」。今年是我第一次實習，我遇到了很多事物，也學到了很多，在實習期間我印象最深刻的事情就是有一天我們要去幫病人量血壓，有一個病人的血壓很低，因血壓太低，所以我們就去跟學姊回報，學姊就叫我們用水銀血壓計量，我們就在去量一次，血壓還是一樣很低，當時我大概知道他應該快不行了，在那之後過了幾天，我在去那個病房時，那位病人已經不在了，當時我有一點傷心，但我最後一次看到他時，他的表情很安詳，沒有痛苦的樣子。我覺得第一次實習就可以遇到這種事，我很幸運，我可以知道下次遇到這種事，我應該要如何去面對它。本書讓我更加了解善終是什麼，面對善終要怎麼做。
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109學年度數作業心得 15228 2020-08-25 23:12:19
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護二丙
學號 1085101121 姓名 陳永樺
書名I 音樂療法的基礎 作者 村井靖兒
出版社 稻田 出版年月 2019年 4 月
索書號 ISBN 097459
書名II 作者
出版社 出版年月 年 月
索書號 ISBN
書名III 作者
出版社 出版年月 年 月
索書號 ISBN
【撰寫心得書名】：
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
What 文章內容摘要
隨著現在科技與經濟的進步，現代的人們生活在競爭激烈的環境，於是現代的人越來越多的壓力，
以及面對現實社會中的種種矛盾與困境，引申出了許多心裡障礙與精神疾病。在這本書我學到使用音
樂給予心理障礙與精神疾病的病患治療這種治療，已被高度的期待與關注。
So What 學習要點
這本書在介紹音樂療法的歷史，如何使用音樂療法帶入現代生活，改善個人在生活中的焦躁不安與在
生活中所面對到的生活壓力。在這本書中讓我知道平時的我在長時間的壓力下時不知道與誰溝通常常
面臨到心情低落焦躁不安感覺到生活壓力非常的大！每當遇到這樣子的狀況身邊的朋友總是問我你
最近怎麼怪怪的看起來無精打采的很沒有精神，但我卻不知道怎麼樣與同學開口訴說還有談心來疏發
內心的壓力！於是我在這本書裡面看到一篇是在講述用古典音樂治療讓心靈放鬆！
Now What 反省、思考，與檢視自我
當我翻開這本書接觸到這本書的內文的時候，發現有一篇是在講一位精神科病患使用韋瓦第四季這
首曲子是我非常喜歡的古典音樂，小時候就常常聽到爸爸放這首古典音樂，每當我聽到四季這首曲子
就覺得很放鬆，但是小時候卻不知道有音樂治療的這種治療方法，只覺得聽到很開心！現在看到這本
書剛好讓我產生共鳴，讓我想起以前的時候聆聽著旋律優美的樂章相當的放鬆。相信我上專二時，課
業壓力變得非常重，當我遇到壓力變大心情變差的時候，不妨試試看這種方式來陶冶我的心情，這樣
或許會比我以前的放鬆方式以及舒壓方式來的更好許多。看完這本書讓我覺得讀書的效率跟記憶我相
信也會隨之增加。這本書寫的每篇文章都非常的特別讓我覺得受益良多學到了很多音樂療法的知識，
能夠在以後遇到狀況的時候派上用場。
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護二丙
學號 1085101121 姓名 陳永樺
書名I 音樂療法的基礎 作者 村井靖兒
出版社 稻田 出版年月 2019年 4 月
索書號 ISBN 097459
書名II 作者
出版社 出版年月 年 月
索書號 ISBN
書名III 作者
出版社 出版年月 年 月
索書號 ISBN
【撰寫心得書名】：
【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：
What 文章內容摘要
隨著現在科技與經濟的進步，現代的人們生活在競爭激烈的環境，於是現代的人越來越多的壓力，
以及面對現實社會中的種種矛盾與困境，引申出了許多心裡障礙與精神疾病。在這本書我學到使用音
樂給予心理障礙與精神疾病的病患治療這種治療，已被高度的期待與關注。
So What 學習要點
這本書在介紹音樂療法的歷史，如何使用音樂療法帶入現代生活，改善個人在生活中的焦躁不安與在
生活中所面對到的生活壓力。在這本書中讓我知道平時的我在長時間的壓力下時不知道與誰溝通常常
面臨到心情低落焦躁不安感覺到生活壓力非常的大！每當遇到這樣子的狀況身邊的朋友總是問我你
最近怎麼怪怪的看起來無精打采的很沒有精神，但我卻不知道怎麼樣與同學開口訴說還有談心來疏發
內心的壓力！於是我在這本書裡面看到一篇是在講述用古典音樂治療讓心靈放鬆！
Now What 反省、思考，與檢視自我
當我翻開這本書接觸到這本書的內文的時候，發現有一篇是在講一位精神科病患使用韋瓦第四季這
首曲子是我非常喜歡的古典音樂，小時候就常常聽到爸爸放這首古典音樂，每當我聽到四季這首曲子
就覺得很放鬆，但是小時候卻不知道有音樂治療的這種治療方法，只覺得聽到很開心！現在看到這本
書剛好讓我產生共鳴，讓我想起以前的時候聆聽著旋律優美的樂章相當的放鬆。相信我上專二時，課
業壓力變得非常重，當我遇到壓力變大心情變差的時候，不妨試試看這種方式來陶冶我的心情，這樣
或許會比我以前的放鬆方式以及舒壓方式來的更好許多。看完這本書讓我覺得讀書的效率跟記憶我相
信也會隨之增加。這本書寫的每篇文章都非常的特別讓我覺得受益良多學到了很多音樂療法的知識，
能夠在以後遇到狀況的時候派上用場。
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1082暑假作業 15161 2020-08-25 21:53:15
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科 別 護理科 班 級 五護二乙
學 號 1085101054 姓 名 林千又
書名 人生的轉機:癌症的身心自療法 作者 Lawrence LeShan,PH.D.
出版社 賽斯文化 出版年月 2010年11月
索書號 B 415.271 846 ISBN 978¬-986-6436-18-5
【撰寫心得書名】：人生的轉機:癌症的身心自療法
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：這是一本述說著癌友與醫學的小故事，我相信藉由他們正向的生活方式，大家可以學習到面對疾病的勇氣和正確地態度。
What 文章內容摘要:什麼樣的人生和生活方式，會讓你早上快樂起床，晚上快樂去睡覺?如果你能調
整世界來配合你，而非調整自己來配合世界—大多數生病的人都這樣做—那你過得會是什麼樣的人生?這是李山博士問患者的一些問題，好讓他們打開視野，令生活和癌症治療有不同的樣貌。
So What 學習要點:利用癌友與李山博士之間的談話及故事，學習如何去正向思考以及與患者間的相
處態度，還有他們面對絕症的勇氣、活下去的希望，看到了他們的意志，也能學到不要輕視任何人或任何事。
Now What 反省、思考，與檢視自我:對於這本書，我深深的覺得我似乎發現了一個「寶藏」，其實
我本身就很喜歡看國外作家所撰寫的書，因為文化的不同、思考的方式不同，有時他們總能讓我眼前一亮。「興致與熱誠並不需要大聲喧嘩和大張旗鼓的表現出來。它們源自我們順隨自己的本性過活，而不是按照任何特別的標準過活。」在本書中我尤其喜歡這句話。在面對許多事時，按照自己
步調去學習及享受一切，而非依照他人的想法，我覺得這是比任何事情都要來的舒心暢快的，改變
一些想法以及行動，讓自己活得更恣意些，何樂而不為呢?而除了本書以外，我於現實生活中也看到
了許多形形色色的人，很多人就如書中描述的部分家屬一樣，遇到重大疾病以悲觀相看，連對未來
的希望都放棄了，總覺得對自己的生活及身體無能為力，可我在書中，體會到的卻是患者找到目標
後，那副所謂重病的身體帶來的源源不絕的力量。心理向好處想著，找到目標便奮力去做，以正向
思考、體會人生，也許某天一切就會朝正向發展著。我希望在未來我亦能時常以正向看待任何疾病，
無論它是否重大或微弱，都要以最好的態度去直面它，而非遺忘它或是哀嘆它。而這本書的教誨，
我想謹記於內心，期望有天在和他人談論時，我能以它帶給我的啟發來帶給他人希望。
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108年第二學期暑假作業 14276 2020-08-25 19:40:51
聖母醫護管理專科學校
個案報告心得學習單
科別:護理科 班級:護四庚
學號:1065101315 姓名:簡睿瑜
作者姓名:徐彩琪、吳素綿
西元出版年:2019年
文章標題:ㄧ位老年糖尿病患者足部外傷之護理經驗
期 刊 名 稱I:彰化護理
卷(期):26卷 (第1期)
起訖頁數:P.84-95
【自訂一主題】：糖尿病的護理
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：
糖尿病是一種葡萄糖代謝異常引起的慢性疾病，它的主要特徵是血液中葡萄糖濃度的升高。尿糖：當血糖濃度超過一定範圍（一般是＞180㎎/dL）時，糖份就會從尿液中排泄出來，因此而稱糖尿病。病因：糖尿病的主要致病原因是胰島素分泌量不夠或胰島素的作用不良引起，但兩種情況也可能同時存在。急性期併發症：血糖的升高可以引起急性期的併發症，如酮酸血症或非酮性高滲透壓症候群。慢性期併發症：長期的血糖升高則可以引起血管的病變，導致許多器官的破壞與衰竭，包括眼睛、腎臟、神經、腦血管、心臟血管、及週邊血管等。
糖尿病血糖的升高會引起所謂的「三多一少」。「三多」是指吃得多、喝得多、尿得多；「一少」是指體重減輕。「三多一少」是糖尿病病人發病的典型症狀，但並不是所有病人於發病時都有這些的臨床表現，嚴重的高血糖才有這些症狀。有的病人可能會覺得容易疲勞、精神不振。血糖升高時亦可能引起視力模糊、泌尿道感染皮膚或陰道搔癢等症狀。有些病人則以急性併發症如酮酸血症或非酮性高滲透壓症候群來表現，有的則是因為牙痛、牙周病或其它原因去看醫生、住院或開刀時才被發現。有的病人可能完全沒有症狀，是因為接受篩檢或健康檢查時才偶然被發現的。少數病人也可能會以糖尿病的慢性併發症如：視網膜病變、神經病變、或心臟血管等疾病來表現。糖尿病病人的血糖要控制到多少才好：空腹血糖: 90-130㎎/ dL、飯後血糖: ＜180㎎/ dL、HbA1c:＜7％。
糖尿病的發生隨著年齡的增加而升高，造成民眾生命威脅與經濟負擔，已成為二十一世紀全球公共衛生關注的焦點，目前糖尿病無根治的方法，只能藉由飲食、運動、控制體重與藥物互相搭配來控制病程，在醫護人員及病人的合作之下，病情可以得到良好的控制並且能正常的工作與生活藉著規律的運動，再配合飲食與藥物的治療，來維持健康體能。
What 文章內容摘要
本文旨在探討一位65歲老先生因車禍導致左足踝內側撕裂傷而急診就醫，當日返家後在浴室跌倒導致左脛骨閉鎖性骨折入院手術。個案本身患有糖尿病，且車禍導致的足踝傷口組織壞死，將執行清創及植皮手術，個案擔心踝傷口癒合不佳，若截肢將成為家人負擔，出現不安自責，身心皆受重大影響，運用Gordon 11項健康功能性型態做為評估工具，以會談、觀察、身體評估及病歷查閱方式進行整體性健康評估，確立個案主要的護理問題為：焦慮、急性疼痛及組織完整性受損。
So What 學習要點
教導個案建立正確血糖控制之相關知識，以預防糖尿病的併發症發生。
Now What 反省、思考，與檢視自我)
學習血糖監測、傷口照護、糖尿病的飲食衛教、胰島素注射技巧，這都是我需要再加強的，將欠缺
的地方補足起來，才能提供病人良好的照護品質。
聖母醫護管理專科學校
個案報告心得學習單
科別:護理科 班級:護四庚
學號:1065101315 姓名:簡睿瑜
作者姓名:利怡慧、陳淑華、周嫚君、陳秀偵
西元出版年:2018年
文章標題:照顧一位初次腦中風個案之護理經驗
期刊名 稱 II :長庚護理
卷(期):29卷 (3期)
起訖頁數:P.431~441
【自訂一主題】：腦中風的護理
【本書閱讀後心得感想(至少 500 字)】：
腦中風，是腦血管阻塞或破裂使得腦內局部神經受損，造成許多神經功能缺損，引起動作、感覺、認知、說話、平衡、判斷、失能等後遺症，嚴重影響生活品質，中風是大腦神經的損傷，最重要的課題就是要恢復神經的功能，壞死的神經雖然不能再生，但透過神經復健的技術，經過正確的復健治療訓練，中風患者能就有機會恢復的，中風患者不僅要滿足基本的清潔、進食需求，還要預防許多併發症：吸入性肺炎、泌尿道感染、壓瘡等。
突然中風，讓原本健康的人突然變成病人，事事依賴他人，病人本身會有恐懼和失落感，也會自責帶給家人負擔，他們很需要知道自己還被關心、重視，即使請看護照護，家人也要輪流訪視，尤其在病情穩定後，病人更需要家人支持度過復健的艱難考驗，要讓病人對未來抱持適度的希望，此外，中風病人也常因為行動不便或講話不清楚，害怕外界眼光而不願出門，可鼓勵他們多走出去，協助安排休閒娛樂、參加社交活動，不僅有助於復健，也能讓病人減少負面情緒，更快重建生活。中風之後有許多後遺症需要家屬長期照顧與扶持，讓中風患者能夠透過復健慢慢恢復，這其中除了耐心外還有許多訣竅可以讓家人照顧得更輕鬆。
中風的確就如風暴般，瞬間改變患者的人生，但只要完善的身心照護和積極復健，即使依賴程度變多，中風倖存者仍可能回歸正常生活，重新找到新的定位和人生價值。
What 文章內容摘要
運用Gordon 十一項功能性健康型態評估收集與分析資料。確立健康問題為吞嚥障礙、身體活動功能障礙、言辭溝通障礙、知識缺失及身體心像紊亂，與個案及家屬共同擬定照顧計畫，指導個案口腔運動、吞嚥及進食技巧、平衡訓練、肢體活動訓練及構音技巧等，並探究不按時服降血壓藥原因及面對疾病所致的心理衝擊主動了解病人內心感受及需求，鼓勵參與自我照顧計畫，提供相關訊息，改變中風前高血壓認知，及協同家人的支持，激發病人維持復健的動力，重新面對中風的影響，建立正向自我概念及疾病照護認知。
So What 學習要點
護理人員應運用專業護理知識與吞嚥復健概念做結合，提供吞嚥訓練計畫，改善吞嚥功能，規劃吞嚥復健概念課程並擬定復健病房跨科訓練計畫，進行跨科訓練，學習腦中風不同疾病時期的照護需求，以提升腦中風病人照護品質。
Now What 反省、思考，與檢視自我)
照護腦中風病人需要加強自己本身放置鼻胃管及鼻胃管餵食的技巧，還要運用溝通的能力，了解病人的需求，這都是我需要再學習的。
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