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第一次肌肉注射 14820 2020-04-27 19:27:16
第一次的肌肉注射
幫別人打的時候，很緊張、怕自己手抖和打得太深。
當自己被別人打的時候，會怕對方手抖得和電動牙刷一樣和打完的時候血一直流。
最後看到老師示範打，我看到老師入針毫不猶豫、又快速地下去，我驚嘆連連。
第一次施打肌肉注射，我發現一件事，幾乎每位施打的同學都沒有做到回抽看有無回血，我自己也沒做到，很多人表示抽不出來，打我的同學也是沒做到回抽的動作，事後好像也沒有多大的問題。
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（IM）肌肉注射心得（2.） 14878 2020-04-10 01:38:43
二、執行肌肉注射的心得
1.運用上課時，老師所教的技巧去評估判斷
2.整合學習技巧專業知識和臨床工作
3.與個案、家屬、主要照顧人員及其他醫療人員做好良善的溝通橋樑
4.在過程中做出適當判斷並給予病患適合的治療法
5.遵重護理道德職場上倫理
6.關懷病人
7.不斷精進自我提升
8.遵守護理職場倫理關係
三.被注射（當病人）心得
注射過程中（腹臀區注射）同學施打N/S感到緊張焦慮怕執行者打不好造成的傷害！（過程體會到等待注射中，病患心理層面的壓力和焦慮，讓他們對醫療的恐懼）
四.提出本次肌肉注射建議
對於本次肌肉注射過程中，對於實習生而言這只是單純執行order指示，但對病人而言這會對它產生不安、恐懼、焦慮...等現象！這時我們應當拿出八大核心素養確實用於在病人的身上，做好良好溝通及合作態度，一般臨床的技能，和批判思考如何做對病患最好！並適當關心協助他的生活不便處，並尊重它人（誤隨意侵犯隱私和保障該有的權利）
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（IM）肌肉注射心得（1.） 14878 2020-04-10 01:07:48
1.描述並劃出所執行的肌肉注射部位：「上臂三角肌/肩峰突起處下三橫指」
2.注射方法、用物介紹：「用物介紹-3c.c.空針-1c.c.生理實驗水-酒精棉片+2-針頭回套盒/注射方法-請病患手臂插腰，找出肩峰突下三橫指處後，確認針包裝有無破損在有效期限範圍內針頭無彎曲可使用（遵守外科無菌原則）抽取藥物，將上臂三角肌環行消毒直徑三吋（等酒精揮發），將手臂繃緊，90度插入反抽針心無回血，慢慢打入！打完後快速拔出，酒精棉片壓住掌根輕揉30/60S」
3.抽藥須注意事項：「先潤針，將針心插入生理實驗水裡，（將酒精棉片墊於針柄誤碰處針頭）反抽1c.c.將藥液反抽將空氣排空」將針頭回套倒車入庫放回針套！
4.注射時需注意事項：「嚴格執行外科無菌技術、打藥時針頭插入1/2-3/2反抽無回血慢慢打入，注意病患狀況有無不適、將空氣排空必免造成血栓劑」
5.注射後須如何處理用物：「將針丟置棄針桶，將酒精棉片丟置感染性垃圾桶，將其他垃圾丟置一般性垃圾桶」
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我的實習生涯 12932 2020-01-07 14:37:28
我是五健五甲的李一如，在我四年級下學期的時候我在實習，在這一年的時間裡面我在單位裏學到了多的知識跟技巧，我的單位在宜蘭縣五結鄉中興路三段330號的「玉兔文具工廠股份有限公司」，這裡有熱情的主管還有志同道合的團段，謝謝你們在我的實習生活裡面不孤單，雖然你們長時間待在學校，但在假日尖峰時段不忘來找我探班，謝謝你們這群又愛又恨的同事，也謝謝我的主觀很罩霧我，雖然你很嚴肅但在下班後卻是人人親近的主管，謝謝我的實習讓我鑑識很多形形色色的人，我很開心在這裡的回憶，實習即將結束謝謝鼓勵我的人也謝謝幫助我的人，我會好好支持下去的!!!
2020新年新希望~數年行大運，住搭家恭喜發財，紅包一直來~~~
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情緒管理 14229 2019-11-13 19:23:22
潘思妤 33號 1065101269
腦筋急轉彎：電影裡面有掌管快樂情緒的樂樂、掌管憂愁情緒的憂憂、掌管憤怒的怒怒、掌管憎厭的厭厭、掌管恐懼的驚驚。電影中的11歲女主角萊莉，她的大腦裡的情緒代表主要由樂樂在掌管，其他四人是副手，而憂憂在團隊中，沒有人太清楚她的功能和作用。樂樂看著萊莉長大，萊莉的核心記憶也大都以快樂為主。只要萊莉的核心記憶球，不是黃色，樂樂就會想盡辦法，讓萊莉的記憶在快樂裡。這些核心記憶會影響人格發展，漸漸形成不同的島嶼。在11歲的萊莉腦中，分別有搞笑島、友誼島、曲棍球島、誠實島及家庭島等五座島嶼。這些島嶼代表著萊莉的性格，也是樂樂後來冒險進入拯救萊莉人格情緒的大腦總部樂園。但人的情緒不是只有「快樂」一種。電影中呈現了人的5種主要情感功能，遇到不同的體驗或突發的變故，就會產生不同的感受。劇中的小女孩萊莉11歲前在家鄉明尼蘇達，大多時候是快樂的。但當爸爸的工作因素，全家搬到舊金山後，面對新的陌生環境，上學遇到新的人際關係，她出現了適應的問題，她變得不快樂，與父母也有了摩擦，連喜歡的曲棍球運動也沒有興趣，過去在她人格發展的重要記憶也逐漸消失…。當萊莉第一天到新學校上學在自我介紹時，不禁難過了起來。原來憂憂碰觸了核心記憶而變成了傷心的回憶，以致萊莉會在介紹時落淚。樂樂為了不讓這個事件引起的悲傷，成了萊莉核心記憶的一部分，想阻止記憶球到達總部的樞紐，結果與憂憂有了爭執，兩人在記憶管道前被吸出總部，落在了萊莉的長期記憶迷宮儲存區。她們兩人一定要設法返回大腦總部，否則萊莉的情緒只剩下憤怒、憎厭和恐懼。樂樂在最後無助翻看核心記憶時，發現萊莉在曲棍球的決賽中落敗，躲著難過自責，但卻得到父母的陪伴和朋友的安慰鼓勵，萊莉也從悲傷中走出，這時樂樂明白，憂憂的功能是可以促使周圍的人前來幫助，產生一種陪伴鼓舞的力量，因為有經歷過悲傷的情境，得的歡笑和快樂更為甘美。萊莉跟父母說，搬到舊金山後，你們希望我快樂。原來萊莉一直壓抑自己的情緒，她不想讓父母察覺她不開心，她不是真正的快樂。哭不一定是軟弱的代表，在情緒裡，有歡笑就有淚水。人是有情感的，不是冰冷的動物。當然在情緒團隊中，主控你的情緒主管是「樂樂」的人，這樣是最好的，因為樂觀有正向思考，但仍需要其他情緒的輔助，就像萊莉一樣。有了多種的情緒記憶，才可以成為一個有情感有生命體悟的人。
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