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文章內容

暑假作業 14259 2019-09-11 21:54:56

聖母醫護管理專科學校讀書心得學習單科別護理科班級護三庚學號 1065101298 姓名翁誱樺書名I 想把餘生的溫柔都給你作者不朽出版社悅知文化出版年月 2018年 5月索書號 ISBN 978-957-8787-29-2 書名II 打造不生病的好個性作者張名欽出版社養沛文化館出版年月 2013年 4月索書號 ISBN 978-986-6247-67-5 【撰寫心得書名】：想把餘生的溫柔都給你【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：這本書以抒情敘事的手法，分為一小篇一小篇，每篇都有不同的故事，講述人生中的人際關係，感情關係。我覺得看完實在是非常感動，因為作者寫得非常貼切，人際關係裡會遇到的事情，作者都寫得非常真實。讓讀者更了解這些道理，這或許就是作者迫切想要傳達的心情。我來講講書裡的其中一篇小故事，標題為:青春就是一場迫不得已的成長。青春期是一個從小孩子變換為大人的一個階段，小孩子懵懵懂懂不懂事，轉變到了大人，開始要漸漸明白很多的事情並不是像童話世界裡想得這麼美好，成人的世界裡有更多的事物要去面對，有更多的事要去冒險，青春期是我們每個人們必經的一個過程，青春期逼迫我們長大。書裡有一句話我覺得寫得還不錯「漫長的青春裡，誰都不可避免成長，誰都沒有選擇，誰都沒有辦法可以把青春留住，任誰都迫不得已的長成大人的模樣。」在介紹裡面的一篇，標題為「就算那麼疼，你還是咬進牙關不慌不忙地走了那麼遠的路」在人生的道路上，肯定會遇到很多的挫折和跌倒，沒有人的人生是順順利利，若真的都沒有發生甚麼事的話，那就一定都不會成長。裡面有一句寫到:「只是在經過無數個路口，橫的、直的、彎曲的，隨時隨地都會改變你曾經想要去的地方，其實從來沒有你要走去哪哩，只有你想走去哪裡。」這句話的意思我覺得寫得很好，人生的道路要怎麼走是靠自己決定的，路上會遇到許多岔路，那些岔路會幫助我們懂得更多的事，更多的道理，那這樣那些岔路看起來是不是就部會事一件壞事呢? 讀完這本書，讓我懂得更多了，以前沒有完全了解的事情，現在似乎明白的多了。這本書真的很值得大家去閱讀，內容的文字情感動人，我想一定都會被感動的。

暑假作業 14806 2019-09-11 21:48:40

參、暑假讀書心得格式聖母醫護管理專科學校讀書心得學習單科別護理科班級護二戊學號 1075101204 姓名周庭羽書名I 心之谷作者羅一鈞出版社貓頭鷹出版出版年月 2016年 2 月索書號 415.238 ISBN 978-986-262-279-7 書名II 失智症臨床照護指引作者 Carol A.Miller 出版社華都文化事業有限公司出版年月 2013年 11 月索書號 415.934 ISBN 978-986-6090-45-5 書名III 自閉/亞斯兒強化動機治療手冊作者羅伯特˙柯格爾琳恩˙柯恩˙柯格爾出版社遠流出版事業股份有限公司出版年月 2015年 11 月索書號 415.988 ISBN 978-957-32-7736-1 【撰寫心得書名】：自閉/亞斯兒強化動機治療手冊【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：看完這本書後，我覺得照顧一個自閉兒真的要花費很多的精力跟時間，不管是父母或是自閉兒自己，其實每個人的心裡都不是好受的，父母要花費著更多的時間來陪伴小孩，會面對著經濟壓力，而小孩會面對著人際溝通的壓力，在這本書裡面強調的是透過核心反應訓練讓孩子在自然情境中開始學習，核心反應訓練的重要概念就是，透過核心能力的訓練，帶動與自閉症狀況有關的行為，如模仿、語言、情緒、行為等能夠跟著同步發展或改善、而不需一次教導或處理一個行為，第一個核心能力就是動機，小孩參與社會溝通的動機，可以讓小孩在愉快的氣氛下更主動的學習，減少干擾的行為，增進能主動與人互動、詢問問題的能力，對於自閉兒都是非常重要核心行為領域，最主要的宗旨就是希望能夠順自閉兒的核心問題，使用最適當的方式誘發動機並從中給予正確的指導，讓自閉兒慢慢地學習如何可以更自然地融入這個大環境中，在書中提到，早期的治療就是讓小孩坐在一張小椅子上面對治療師，然後治療師會對小孩說：「看我」!而當小孩確實看過去後，治療師會馬上接著說：「很好喔」!或是給予其他正向的回饋，並且給他們一些小點心，像是小孩子愛吃的零食，當小孩開始能夠看向治療師或注意治療師後，治療師就會開始進行後續的治療介入，大部分都是希望小孩開始進行模仿練習，例如治療師把手放在頭上同時對小孩說：「跟我一起做這個動作」，如果小孩確實有模仿，那麼治療師就會輕拍小孩的肩膀，並給予口頭稱讚以及小點心作為肯定，如果小孩沒有任何反應，這時治療師就會請一個大人坐在孩子後面，並給予肢體的協助或是提示，好讓小孩可以嘗試模仿，漸漸地這些協助跟提示醬會慢慢減少，直到孩子可以靠自己模仿治療師，而當孩子開始模仿許多肢體動作後，治療師會開始將重點放在溝通上，嘗試讓孩子先學習模仿一些發音，從原本的注音慢慢地分辨直到能正確說出某一個單詞，當我們能夠有效運用吸引小孩專注的相關外在線索引發注意的話，他們就可以開始快速地學會詞彙，在大多數的個案中多能有大弧度的進步，然而要建立小孩對於治療中相關線索的專注程度，動機還是扮演著極關鍵性的角色，我覺得動機是所有事情的中心要素，而我們可以更理解自閉兒要能夠學習許多事情，動機扮演了最重要的角色，雖然可能在嬰幼兒初期，小孩的自閉狀態還不是太嚴重，但隨著小孩慢慢長大，如果對任何事情都缺乏動機的話，那麼他自閉的狀況將會越來越嚴重。

107(下學期) 三年級升四年級(105級)暑假作業 13332 2019-09-11 21:29:37

個案報告心得學習單

科別	護理科	班級	四年丁班
學號	1055101195	姓名	陳渼雯

作者姓名	謝逸安、張家維
西元出版年	2017年	文章標題	照護一位糖尿病截肢個案之護理經驗
期刊名稱I	南開學報	卷(期)	第14卷第1期
起訖頁數	23-30

file:///C:/Users/User/Desktop/照護一位糖尿病截肢個案之護理經驗.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/協助一位主要照顧者降低壓力源之護理經驗.pdf

file:///C:/Users/User/Desktop/傷口換藥疼痛護理.pdf

作者姓名	靳燕芬
西元出版年	2007年	文章標題	傷口換藥疼痛護理
期刊名稱II	護理雜誌	卷(期)	54卷 3期
起訖頁數	87-91

作者姓名	陳巧芳
西元出版年	2010年	文章標題	協助一位主要照顧者降低壓力源之護理經驗
期刊名稱III	護理雜誌	卷(期)	57卷2期
起訖頁數	81-86

【自訂一主題】：傷口護理與關懷

【本書閱讀後心得感想(至少500字)】：

先不看文章來想想截肢可能衍生問題，一個熊布偶，缺了一隻耳朵，然後是小女孩的哭聲。截肢的原因千千百百種唯一相同的是曾經「它」在如今「它」不見了。儉入奢易奢入儉難，10%的截肢患者會有幻肢痛，也只有當事者知道截肢的掙扎苦痛。台灣十大死因之一車禍也在其中，法規即是用來遵守的，罰鍰記點都是其次，更何況剛成為大一的我們，踏入半個社會的新鮮人！

不管是外力因素車禍或是外力因素開刀無庸置疑都會有傷口，正因如此，用「傷口換藥疼痛護理」作結語再好不過！

好的質料病人安心處理迅速有效率，壞的質料唉聲遍野，敷料百百種文章詳細說明了利弊。比如真空抽吸引流每隔12-72hr更換可減少痛感，但換藥的疼痛指數還是不變的，但換藥前將敷料用生理食鹽水浸濕就能有效減緩疼痛。

不管是神經引發之疼痛還是新生組織予海綿一同撕除的痛，個人耐受疼痛閾限不相同，有的人出現嚴重疼痛特徵如雙手緊握，卻還是說著可耐受之疼痛，要作為觀察者，可由神情行為判斷，以免耽誤病情延誤就醫疾病帶來病痛折磨照顧者也苦，期許未來能研發出緩解傷口疼痛的有效措施。不要讓沉默變成青春的內涵，要讓生命之花在自信中盡情綻放。錢不是萬能的但沒有錢萬萬不能，特別是文案提到的弱勢家庭有了護理人員關懷幫助，背後的蘊意感人又溫馨。一個小小的生命降臨人間，他的生與死、苦於樂，都像一粒種子，種在親人的心間，也種在我們的心裡。

參考資料:

謝逸安、張家維（2017）‧照護一位糖尿病截肢個案之護理經驗‧南開學報，14(1)，23-30

靳燕芬（2007）．傷口換藥疼痛護理‧護理雜誌，54(3)，87-91

陳巧芳（2010）．協助一位主要照顧者降低壓力源之護理經驗‧護理雜誌，57(2)，81-86

兩性關係學 14855 2019-09-10 23:36:05

每個人對愛情都有不同的嚮往，但是在與人交往之中也要懂得保護自己愛自己，不是一昧付出，也要先去了解過對方再做任何決定，界線要劃清有些人認為你給我一點的希望你就是我的全世界，在我們這年紀渴望愛情也常被愛情沖昏了頭對方要求什麼就給或許要求你給他性需求可是在未成年就是不被允許，要保護自己生理與心理不要意就應該去跟對方說你的感受，懦弱最後受傷的也是自己，最重要一點如果有了男朋友或女朋友第一時間應該要讓你的家人知道，因為他們可以保護你也最了解你在你受傷他們知道怎麼安慰你，在他們眼裡你是他們的寶貝，家人是你們的避風港也是能守護你安全的第一防線。現在科技發達很多人在網路上認識許多來自於不同的陌生人，有些人或許只是想交朋友可是有些卻懷著不同想法說了許多甜言蜜語把你約出去對你下藥騙了你的錢。天下無不散的宴席，不適合就會離開，分手也是種學習，別有幼稚想法覺得沒有你活不下去，可能那一刻你很痛可是要找到自己發洩的方法，哭過就沒事能走過去代表你又成功的跨出了

108 暑假閱讀書心得 14138 2019-09-10 22:53:18

聖母醫護管理專科學校讀書心得學習單科別:護理科班級:三丁學號:1065101183 姓名:何偲瑜書名:詩魂作者:陳郁如出版社:親子天下股份有限公司出版年月:2016年 6月【本書重點摘要或佳句】 1.如果你不幫詩魂，他永遠也回不來，詩的意境就會慢慢崩解，再也不存在了。 2你能來到著這裡，絕不是偶然，一定是有什麼機緣。 3詩魂可以穿梭在每首詩得意境裡，也會守護每首詩的意境。 4涼風起天末，君子意如何。 5文章憎命達，魍魅喜人過。【本書閱讀後心得感想】書中的許多內容也引發我的一些省思。唐詩在唐代經常被人們互相傳頌、朗讀，但經過改朝換代，歷經幾千年的物換星移、環境變遷後，已不是現代人們經常談論的話題，只常出現在與教育有關的書籍上，或是詩集上。閱讀唐詩，除了可以細細品嚐、咀嚼文字詩句以外，更可以了解到這首詩的意思，以及這首詩它所想要表達的事物，最重要的是可以了解詩人的心境，詩人看到當下的情境，體會到自己的心境，於是將詩寫出來，或做紀念，或留於後世。唐詩不只是死板板的教材，而是詩人的智慧結晶，讓後世的人能見到以前那輝煌燦爛的朝代風華，也讓後世的人明白為人處世的道理。故事中的女孩─儀萱，雖然各科都不佳，但對唐詩卻十分熟悉了解，並且樂在其中。這也告訴我們；每個人都有它擅長的事物，縱使其他方面沒有多才多藝，但只要努力補足自己不足的部分，並善加發揮利用自己的長處，終究還是會找到屬於自己的一片天空。

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