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大體參訪心得 14000 2019-05-16 19:55:39
還記得一年級就聽過以後會去看大體，那時候聽到是覺得蠻有新鮮感的，因為是真的人給我們看，也知道那邊味道很重，可能會讓人覺得不舒服想吐，因為福馬林的味道本來就不太好聞，坐一個多小時的車終於到臺大，一開始已經做好心理準備了，一進去每個大體老師身上都是蓋著的，靠近大體老師的時候，有聞到一股鴨肉味，雖然是不好聞可是還是要尊重人家，他們真的很偉大，有多少人會把自己的身體貢獻出來做醫學解剖，老師說可以摸他的身體還有一些器官之類的，因為太害怕所以一開始不太敢去觸摸，後來想想，看的機會只有一次而已，真的很難得，如果不去試試看以後一定會後悔，就鼓起勇氣伸手摸看看，摸起來是冷冰冰的，有點硬，有些器官像是肝還有腎都比我想像中還要大顆，還有大腸的皺褶很多，前前後後拿了好多個器官來看，印象最深刻的是大腦，因為上課的時候總是看課本的圖片，大概知道長什麼樣，可是就是沒看過，第一次看到真實的腦擺在我眼前，試著拿起來看了看，就跟我想的一樣，很大顆，上面有彎彎曲曲的紋路，很有新鮮感。花了幾個小時的參訪，回來之後覺得幸好我有試著伸手去拿起來看，不然我現在一定很後悔，唯一一次機會差點被我搞砸了，如果有第二次還會想再去看看，這次體驗很棒一輩子都不會忘記。
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大體解剖校外參訪教學心得分享與回饋反思單 14029 2019-05-16 19:08:38
班級 護二乙 學號 1065101079 姓名 李巧欣
教師名 林美好
給大體老師的一封信
謝謝大體老師能藉由這個機會更了解人的身體構造，無法想像一個人躺在那然後身體被剖開來的樣子，一個本來有溫度的感覺，但碰了卻沒有溫度，冷冰冰的，真的心裡很謝謝大體老師的奉獻。
學習過程中的自我省思與收穫
1我學到了什麼? 發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題?
我學到了課本上面沒有的東西，課本只是圖片，但人體是很真實的，每個部位課本畫得感覺很清楚，但事實上我自己看真實的看不出來是什麼，我看到以為大體老師身上有刺青我覺得那個很帥，也看到一個腎臟很大顆，很像是癌症，
2所以為什麼?在這些新鮮事中，心中有什麼感動及感想，這些感動及想法讓我有什麼想法及成長?
在第一次接觸真正的大體老師時這是很特別的一次體驗，很謝謝有大體老師的奉獻能讓我們更能清楚大體的位置，也讓我看到一顆很大的腎臟
3我們可以如何做?看到人事物自己有什麼改變，我想要可以做什麼，未來將如何運用所學?
我可以將我所看到的學習到的帶到基護實習去，人終究會死亡，我們該尊重人的生命，即使躺在那當大體老師，也要尊重而且是更加的尊重，因為有大體老師醫療才會更加的進步，我們人要珍惜時間不要等到快往生在後悔自己人生沒有做什麼事，因為已經來不及了
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大體解剖校外教學 心得 14032 2019-05-16 18:35:10
終於進入到護理學程中很重要的一環，也是必經之路！在路途上帶著既期待又害怕的心情，期待自己能收穫到課本上沒有的，害怕自己第一次大體參訪會恐懼。當大家進到教室中，充滿刺鼻的福馬林味，但聞著聞著也就漸漸習慣這味了！在一開始大家一起祈禱的時候，心裡默念著自己能跨越心中的恐懼，去以一顆感恩的心學習。很開心有這樣的機會能來參訪大體，在過程中雖然不斷的學習，但確實比課本上學的那些來的更實際更有用一些，甚至看了大體解剖的解說之後，更能生動記住一些學理，在各站的教學中，不論是骨骼，肌肉，腦，心臟，及生殖器⋯等等，各種不同器官課程當中，許多大體的解說老師們也都很細心很仔細很耐心的一一解說給我們才剛踏入的小護生們，很慶幸自己能透過這次的大體參訪中，學習到比學校教的解剖學更真實的看見各個器官的原貌，以及一些重要血管的道路連接到哪之類的，但也很慶幸我們已經先學過解剖學了，來這裡時才能回答各站解說員的問題，至少不是空手去空手回來，也很感謝學校在我們來參訪之前讓我們先複習了解剖學，讓我們不至於一問三不知的程度，經過這一次的校外教學當中，相信所有同學都帶著一顆感恩的心來學習，也很謝謝學校以及老師們的用心，還有謝謝大體老師們跟解說員，讓我們有這樣的機會來到這個當中學習，以最直接的方式，無論是將器官親自拿在手上，或者是去觸摸大體老師的血管，都讓我們更知道我們的專業，更需要這些知識！這一次的大體參訪對我來說收穫真的很大，也很感謝有這樣的機會能來到這當中學習！
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參觀大體老師的歷程 15025 2019-05-16 18:12:56
還清晰記得第一次接觸大體老師時，懷著萬分尊敬的心情、卻又夾雜著點興奮好奇的那個日子。不過老實說，第一次接觸所帶給我的震撼並沒有預期中的大；聽完助教的講解以後，我所認知到的也僅止於一些規定上的要求，當然還有一些關於態度上的叮嚀，但總覺得好像少了些什麼。或許那是讓我自己去思考和體會的空間，不過在接受大體老師無私的奉獻以前，我以為應該能更深入的了解些什麼，而非從最初開始就單方面的接受這份無私的大愛、沒有先有一些心靈上的體會和準備就匆忙的走入大體實驗室。
面對一個還那麼陌生的大體老師，就馬上要窺視他最私密的身體，讓我感到些微的錯愕。曾經於學期初時的某天，我在大體實驗室外的佈告欄上，望著一個個大體老師的名字試著揣想他們生前的模樣；想像他們本人或是他們的親屬，是懷著怎樣的心情和想法同意捐贈大體。但這也只限於我的想像罷了。但還是很謝謝大體老師。我打從心底覺得您這樣的貢獻很偉大，讓我們這些醫學生從您身體上學習，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經都讓我們更了解醫學。每天開始前的默禱我告訴自己要認真的學習，要尊重珍惜，我也盡力的去做到。謝謝你這樣的犧牲，讓我們得以邁向逐漸成熟的護理師，也在將來用不同的方式來回饋給社會。
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解剖學 大體 14040 2019-05-16 18:08:55
這是一場終身難忘的課程。 解剖，本非我們能接觸到的經驗， 在老師們的用心規劃下，我們才有近距離看見大體老師的機會。
從小到大，經歷許多親友的離世，
從不認識卻有親戚關係的長輩、教會好友、大舅舅、爺爺、到最親愛的奶奶，
入殮埋葬、火化現場，我皆親身參與。
當我看見火化後的骨頭被一根一根撿起、折斷放入骨灰甕中，
如餅乾一般壓碎、再壓碎，
人生終局與價值問題便從此烙印在腦海中，揮之不去。
大體老師，因為全身經過防腐處理，皮膚、肌肉都能長久存放，
防腐之後，肉體便不再腐敗；
然而兩年防腐處理的目的，是為了提供醫學院學生解剖教學使用。
最終教學完成，才將大體老師縫合、纏裹，予以火化。
腐敗的肉體，令人掩鼻躲避、慘不忍睹；那麼經過防腐，又是什麼樣的樣貌？
我們看到的大體老師，由於解剖的需要，皮膚在大三角切劃的刀法下，向兩側掀開；
皮膚下的肌肉組織，從臉部到腰部，毫不保留地呈現在我們眼前。
老師掀開大體老師身上白布以後的那一幕，至今仍清晰無比。
大體老師讓我明白，不論是億萬富翁、街上遊民、俊男美女、抑或平凡如己，
當生命離開肉體，都是一樣的不堪，
那是人們可以否認迴避、卻永遠不會改變的真實殘酷。
避而不談，無法改變生命向死之本質；遮掩不看，不會讓死亡變得迷人可愛。
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