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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14289 2019-04-29 18:00:48
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級_護二庚__、學號_1065101328_____、姓名___馬惠恩__、教師姓名_郭宇嫻______
1.給大體老師的一封信：
這次的參訪真的要真心感謝每一位的大體老師，如果沒有他們願意將自己的遺體奉獻給在臺大醫院，就不會有這次大體參訪，就沒有辦法讓我們這些護生、醫學院的每一位學生，深刻的了解人體每一個人身體的器官長相還有功能性，也就無法在醫學方面觀察以後對其他病人了解他身體那裡出問題出了什麼差錯健康問題。相信人類無法在世界上生存的比較久，這真的要感謝每一位的大體老師，我也相信大部分的人應該不願意之後死了將自己的遺體次裸裸的給別人看，我也覺得在死之前要簽上要將自己的遺體奉獻要經過很大的勇氣，也許可能面臨家人的不解或不同意。我覺得這種行為讓我覺得非常偉大，也非常相信大體老師願意捐獻自己的身體給醫學院的學生以及護生，也許在未來上人類可以發現人體的很多的器官功能，發現出可以讓之後人類生命可以活的長存，真的要再次的感謝每一位的大體老師。
2.學習過程中的自我省思&收穫：
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我在這次參訪大體活動中，在上課教學不可能出現的東西，還有上課老師只能讓我們在教室讓我們看影片關於人體的影片無法上讓我們非常的明白，讓我學到了人生有可能無法接觸到的東西也讓我學到很震撼的東西也讓我們在課本不懂的地方，在真實的人體方面讓我們非常明白清楚人體外觀，還有我以為器官的長相形狀很小，但真實的看到器官遠乎我的想像，尤其是腎形狀非常的大。還有讓我知道得癌症的他通常在哪裡，我看到的是一點一點黑黑的在腎那邊。我覺得很新鮮很新奇。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我心中的感動以及感想，我相信在常的每一位護生都帶著複雜以及承重的情緒、心情來面對每一位的大體老師，也許心中的情緒會帶點有點小害怕。我的心情也是帶來沉重有點複雜的心情，但是我並不覺得害怕因為，因為我覺得這這次活動躺在台上的每一位的大體老師願意來我們學習，這是他們的無私的心。真的要非常感謝祂們，他們願意這樣無私的願意捐獻自己的遺體，也許他們代表我們在未來醫療方面能夠更加的進步更加的醫療更加先進，好讓之後的子子孫孫的人類會活的長存。我覺得真的不要害怕這是難得機會我們要好好的把握，之後就不太有這次的機會體會真實的人體的器官。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
參加活動這次的收穫真的非常的多，也許自己無法在一天記起來很多的器官，但是真的了解器官的長相、形狀、特徵等。我覺得我我看待人事物，我覺得自己的生命的結束不是自己能控制的，都是命運的安排，上帝打算什麼讓你結束生命，你自己也在無形中不知道自己什麼時候死亡。我覺得個人對於生命的看待是要靠自己的心情狀態如何面對生命的結束，也些人看待自己對於生命感到很恐懼很害怕，但也有些人看待生命的結束很平凡很淡，我覺得都是非常的正常，都是看自己個人的因素如何面對也要有很大的勇氣。所以要好好的珍惜你在這個世界上當你還活著要好好照顧自己，之後死了自己會感到很多非常的遺憾。在未來之後成了這世上的護理師，很多病人對於死亡這件事情會感到恐懼，我們身為護理師應該給他們安慰以及照顧給他們最後安然結束最後的生命。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14293 2019-04-29 17:57:06
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二庚 學號 1065101332 姓名 洪紫瑄 教師姓名 郭宇嫻
1. 給大體老師的一封信
在這次的參訪最感謝的老師就是大體老師了，謝謝大體老師把他自己珍貴的身體捐出來讓我們這些護生與醫學院的學生有機會觀察人的器官等…。
要把自己的身體或一些器官真的要下很大的決心才能做到，因為這是很嚴肅的問題，真的再次感謝大體老師。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我在這次參訪大體活動中，在上課教學不可能出現的東西，還有上課老師只能讓我們在教室讓我們看影片關於人體的影片無法上讓我們非常的明白，讓我學到了人生有可能無法接觸到的東西也讓我學到很震撼的東西也讓我們在課本不懂的地方，在真實的人體方面讓我們非常明白清楚人體外觀，還有我以為器官的長相形狀很小，但真實的看到器官遠乎我的想像，尤其是腎形狀非常的大。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
在看大體老師時有點抱歉因為心裡帶了一些情緒，但我真的很感謝大體老師。
在看完大體老師時我才體會到人身無常你什麼時候走了也不知道所以要好好的珍惜自己的身體，不要生病了還不去看病，即使是小感冒也要去看病不要只是小感冒就一直拖然後變成大病。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
在參訪完結束時，我一直問自己之後會不會把自己的身體或身體的某個器官捐出來讓這些護生或醫學院的學生去做觀察讓他們了解到我們人類的實體器官長怎樣讓他們觀察確切的位子在哪，我覺得我應該會選擇把器官捐出來而已吧，因為要把整個身體捐出來我做不到那要很大的決心才能做到，所以人們才說大體老師真的很偉大要尊重大體老師不能對大體老師失禮。
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大體校外教學心得 14137 2019-04-29 16:59:49
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋 反思單-心得報告
班級：護二丁 學號：1065101182 姓名：鄭芷涵 教師姓名：張凱喬
一、給大體老師的一封信：親愛的大體老師您好，當初次見到您是安詳的躺在解剖台上用您的身體認識我們，跨越生與死的距離，這樣的見面方式是在我人生中第一次。真的很榮幸可以去上這個課程，那一刻我才開始意識到自己身為一位護理人員的責任，必須把握老師您用生命換取的機會，扎扎實實的從您身上學習所有的人體解剖構造知識。在聽老師講解時，有時候腰很酸但我還是努力的撐下去，真的覺得捐贈大體是一件很偉大的事，我時常在想，一個人到底是擁有多少的勇氣與決心，可以說服自己一絲不掛的呈現在陌生人面前，只為了成就陌生人的學習與知識。而且想到這裡就覺得自己應該要加倍努力認真，不能辜負了大體老師們的一番苦心所以如果念書不夠認真就白費老師們的貢獻，所以我們必須用盡全力才能讓您的奉獻發揮最大的價值。
二、：學習過程中的自我省思&收穫
在台大我學到了耳朵有三個很脆弱的小骨頭不老師告訴我們不能一直戴耳機不然會對那三個小骨頭造成很大的傷害，也學到了肌肉、內分泌系統、腦還有全身骨骼跟神經系統和心臟，之前一下就有上過解剖課了可是看圖片還是不夠了解，但去看大體老師的身體構造就更加了解到哪些構造在哪個部位，也發現到每個大體老師們的器官大小都不一樣還發現有一位大體老師的身上有刺青，上完三個小時課程後，印象最深刻的有一位大體老師的腎跟其他大體老師不一樣 那位大體老師的腎很大顆 表面粗糙 有明顯的病變 問了老師之後才知道那位大體老師有腎癌，真的很感謝學校幫我們安排這個有生難忘的課程。
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大體解剖參訪 15029 2019-04-29 13:44:11
2019.4.19大體參訪
期中考考完，我們全班去台北的台大醫學院去看大體，我們班是上午場的，但少數人要補考化學被安排到下午場。
我一直以來對大體始終保持一個大大的問號，直到進到台大的解剖實驗室，大體老師被翻開的那一刻才發現原來和電影演的都不一樣。
一走進實驗室，重重的福馬林味撲鼻而來，分配好組別後，我站在大體老師旁閉上雙眼和大家一起默禱，心裡敬慎而期待。帆布翻開，老師將他們的外皮一層一層的翻開，我看到大體老師完整無缺器官，我拿起老師的眼睛，在手上翻看，就連眼珠都保存的很好，這種不真實的感覺讓我呆滯了10秒，腦袋一片空白。到了下一組我印象很深有胰臟和腎臟
原來他們長得是那個樣子胰臟跟我想像的完全不一樣，他長的小小的還有腎臟他是要過濾身體的廢物的重要器官卻也長的小小的。
站了2個多小時，許多人都開始腳酸、疲累了，我們這組剛好輪到介紹骨頭我們坐在椅子上休息和聽課，桌上擺著人類全部的骨頭，讓我印象比較深刻的是我們頭蓋骨癒合會有一個十字的痕跡。
到了泌尿系統，發現男生和女生的差異真的非常大，子宮非常的小，真的想不到我在媽媽肚子裡就是在那邊長大的，那種痛苦是我們男生感受不到的，所以全世界的媽媽們真的非常的偉大。
到現在我都還不太敢相信我已經看過大體還摸過幾乎所有的器官了，畢竟這真的是一個很難得的經驗，有了這次經驗我的解剖學應該能學的輕鬆一點，最後，我要感謝所有的大體老師，你們無私的奉獻讓我們能更了解身體裡面的器官、組織，謝謝你妳們。護2丁 簡亭緯
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大體解剖心得 14102 2019-04-29 13:38:02
今天是一個特別的日子,因為以前對於身體的理解其實算很微乎其微甚至可以說被刻板觀念影響。還有加上舊有的觀念影響了我,所以我總覺得身體總要維持所謂的完整性,
首次踏入醫院門口我覺得有些緊張,畢竟探索未知的人事物總會帶給我一些驚奇的感覺,接下來就是跟同學們討論著接下來要怎麼在課堂上發問以及交流之前學過的東西,剛進入解剖室,傳來的是福馬林的味道,接續的是各位同屆生驚訝連連的聲音以及目不轉睛的反應,散發沉穩氣息的授課老師開始了教學課程,一切的一切根源都是來自於大體老師,所以我們現場進行了禱告的動作,這也讓我意識到,能夠成為大體老師,是要有多大的勇氣以及 當年宋末三傑之一的文天祥說的:[人生自古誰無死 留取丹心照汗青。] 這句話所呈現的景象是什麼的一個樣子,第一個學的是腦部區域,以前學腦部解剖學的時候我沒有說很認真,但經過老師精細以及專業的口吻解說,讓我頓時恍然大悟原來其實理解方式有這麼多角度可以參考以及利用來得知這麼多的知識,而看到書中圖像實體化的模樣讓我很驚豔,因為從沒看過這麼清楚明瞭的器官,而由於時間有點急促,我們因為迫切的進度就中斷了解說,換到下一個是學內分逆的系統,是跟上學期生理有關,重新的理解激素產生的起始以及最後,也讓我碰觸到眼球,接下來的是心臟系統,很清晰的看到大體老師的心臟,毫無缺損的血管,下一回合是介紹了泌尿系統,而這次的大體老師是一位女性,也讓我發現女性跟男性的很大差別,也想到母親當年的辛苦,這裡也算對自己的母親致上最高的敬意,骨頭 消化 呼吸系統由於我有點不太舒服所以精神渙散,所以錯失了一些聽到的重點,這裡就暫且不提了。
整體來說,過程雖有些冗長,但在學習中獲得新奇感跟成就感,因為發現老師介紹的部位其實過去都有學習到,所以在回答問題上並不會有尷尬的情形,看到別人生命結束時的模樣,讓我不禁開始想像,如果哪天我離開了,又或者我看到誰離開了,我好像多了一個穩重的反應能夠應對這些情緒,也許人的軀殼已經沒有任何反應,但清晰的感覺就是靈魂曾經存在過,這樣就算五官感受不到,但內心卻感受到很大的溫度,不管如何,我們總會有離開的那一天,我想,我會學著向大體老師,讓自己留下一些讓人很深刻且很有意義的作為,在這裡也謝謝所有的人。
我愛妳們。
作者:五護二丁 彭駿豪
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