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大體心得 14174 2019-04-26 11:42:29
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護二戊、學號:1065101216、姓名:潘芷佑、教師姓名:吳芳德
一、其實在我國小的時候就知道大體老師了,因為我國小班導的媽媽是肝硬化的個案,後來聽說走了他們家人也同意捐贈大體
那時候就知道大體老師這個名詞,我欣賞崇拜大體老師,他們的無私奉獻對醫學有很大的幫助,因為台灣算是個半封閉的社會對於
這種捐贈的事往往是不太認同的.我在要看大體的前一天,家裡的群組就告訴我對大體老師要以嚴肅的態度去面對這些事,勿嬉戲
勿吵鬧更不能去取笑大體老師的任何一個器官等等的
二、
1.我當天的心情既興奮又害怕,畢竟我從小到大只有接觸過一次屍體而且是從冰櫃看進去的,是我的阿嬤我其實並不害怕,因為那是我的家人
第二次接觸是大體,以前解剖課都是看影片真實感都沒有終於撐到二下能看到大體,授課過程中福馬林的味道很刺鼻但不至於到會噁心嘔吐
的反應,我最記得的是我不知道有位大體老師是男生,但我不知道他是男生我就捧著睪丸很興奮地問老師這是什麼!!!但老師很尷尬地跟我說
那是睪丸,我頓時覺得我很笨
2.讓我覺得最棒的是,實際摸到了並且正確知道位置是在哪,但我還是很想謝謝他們的無私奉獻,因為當我很認真地凝視老師時心裡其實有點
慌張和害怕,但我知道是不對的,用做大體解剖教學的大體老師，必須在去世後二十四小時內送來；用做模擬手術的大體老師，
更須在八小時內就送來，就專業上，我瞭解這要求的必要性；但在情感上，卻覺得非常不忍
3.整體下來這是一趟非常值得的旅程,謝謝學校給我們學習的機會以及大體老師的捐獻,我不太能接受我自己或著我的家人要捐獻大體這件事
所以我對大體老師們只有無數的感激與感動,他們是人不是道具,害怕死亡的我們卻是小心翼翼地活著而他們坦然接受生老病死這件事,並且
做出現在台灣社會當中讓人難以接受的決定,我是開心又感動,跟大體老師相處的三個小時真的收貨滿載,我最印象深刻的是心臟再也不是拳頭
大小,女性膀胱下的子宮也沒我想像的大顆,多虧社會上還是有無私大愛的人,讓無論是醫學院或著護理科系的大家們都有一個良好學習的榜樣!
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14172 2019-04-26 09:22:08
一、班級：護二戊 學號：1065101214 姓名：吳鈺真 教師姓名：吳芳德
1.給大體老師的一封信：
從知道我們要去看大體老師的那天起，心情一直很複雜，一種既期待又害怕的心情，畢竟從來沒有接觸過這東西，不過看到大體老師後，我一點也不害怕了，反而覺得很尊敬大體老師，也要感謝他們的家屬幫他們的身體捐贈出來，沒有他們的捐贈，我們也沒有這次學習的機會，在死前簽下器官捐贈同意書，真的需要非常大的勇氣，真的很感謝大體老師願意把他們的身體捐贈出來，讓我們更了解人身體的組成。
對大體捐贈的看法：
可以讓晚輩或其他護理師更了解人的身體構造，就連哪一部分遭受破壞會引起什麼疾病都看得清清楚楚，真的覺得大體老師很偉大。
為何需要大體捐贈：
因為在課本上所了解的構造，在人體上不見得會了解構造位置在哪裡，所以我覺得是要讓醫生更加熟記位置。
對捐贈者的感想：
很佩服他們有這勇氣把自己的大體捐贈出來，因為真的沒有幾個人有他們這股勇氣，換做是我，不見得不會捐，不過一定會思考很久。
我應如何表達對捐贈者的尊重：
看大體老師時不應該大聲喧嘩吵鬧，不應該亂說話，而是該認真聽老師講解，多多學習，對他們更要保持著一種感恩的心，謝謝他們為我們所做出的貢獻。
2.學習過程中的自我省思及收穫：
從這次的參訪中，從老師的講解完到觸摸，那感覺真的很新奇，我們大概看了7種器官區別，有心臟方面、神經、內分泌、生殖、肌肉、呼吸、腸胃等...，真的跟在書上看到的比起來，真的差很多，看完大體老師真的更明白了許多了，還學到了如果是運動員或者是身體比較健康的人，心臟都會比一般的在大一點。
我未來將如何運用這次所學的知識：
這次讓我更了解人體構造會有什麼疾病，也了解許多構造的位置，未來我也會好好運用這份知識在醫療方面。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 15030 2019-04-26 09:20:07
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 護二戊1065101386陳鈺芸
大體解剖對於我來說一直都是很陌生的東西，雖然很有興趣也覺得很新奇，但在還沒踏進護理界之前從沒想過自己會有機會能接觸到這一塊。
說到大體捐贈我第一個想法是對捐贈者感到很尊重，因為要別人觀察我的身體、觸摸我的身體、甚至將我的身體切割，即使我的靈魂已經不在即使我只是一具空殼，我都無法想像，所以我對大體老師感到很佩服他們決定教身體捐給大家學習的決心，因為有他們捐贈我們才能夠脫離課本上死板板的圖片，透過看見真實的肉體組織來學習，內心覺得他們非常偉大，很謝謝他們。
帶著緊張的心情踏進實驗室，實驗室裡瀰漫著福馬林的氣味，有些刺鼻也讓我的感官瞬間清晰了起來，經過一分鐘的誠心默禱就開始檢視大體了，當覆蓋在他們身上得布掀開時，視覺衝擊讓我嚇一跳，因為泡過福馬林的沒關係皮膚已經變色成土色接近咖啡色的。我們先看泌尿系統，老師跟我們講解著他的腎、輸尿管、膀胱、精囊等等，等到開放時間讓我們觸摸，當下有一點不知從何下手有一點慌張，但是摸到的那個瞬間不會覺得很反感只會感到很新奇，不害怕了就開始到處翻翻看摸摸看，摸著摸著突然有點悲從中來，感覺到大體老師的身體散發著冰冷的氣息，和自己身上的恆溫的體溫成了明顯的對比，當下的情緒是百感交集的，存在著感激、感傷、不捨等等，有太多無法用言語形容的情緒。
透過這次的機會我從大體老師的身上看到了真實的肌肉組織、神經、血管、骨頭、腸胃系統、腺體、各種特殊器官等等。收穫真的比想像中還要多，能夠更加清楚的知道那些器官的相對位置，也可以在其他學科上將這次所學發揮在上面，學以致用。
其實我很感謝這次主辦的老師還有台大願意給我們機會讓我們有這次的體驗！也很謝謝大體老師們！給了我們這個「震撼教育」。
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大體報告 14183 2019-04-26 09:20:05
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、 班級____二戊_________、學號_____1065101225________、姓名___李玉尹________
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
對這些願意捐贈大體讓解剖科研究的老師真的除了感謝跟偉大好像沒有言語來形容他們了,心中真的是滿滿的感動,我特別崇拜那些因癌症當天使的老師,生前的每一天都一定特別的難受每天都與病痛對抗,然後還願意捐贈她的器官來給醫院做研究,成為大體老師,不管是對人或家庭,那份勇氣和決定都是大愛的展現,但是整個過程非常認真、用心對待,人才更有尊嚴與價值。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我想這應該是我人生終身難忘的一件事,從來沒有想過自己會踏進解剖實驗室去看大體的經驗！
當開始進去的時候聞到一股淡淡的壓克力味道（指福馬林）, 接著看到一具又一具的大體老師被米白色的布掀開,此時濃濃的福馬林散播了整個教室,老師則開始講解,當天的每個狀快其實都很好,前一天也有按部就班地複習構造,唯一的問題就是自己的身體狀況吧,可能都第一次接觸有點不習慣,加上自身的生理因素,身體有那麼一點點的不適,到後來則是到休息室休息了好一陣子,又再回去到實驗室,很可惜的是那時候剛好在介紹器官,而那是我最喜歡的部分……
但是,每一位大體老師的貢獻真的都非常的偉大,才讓我們有一個這樣的學習機會,每一片被切開的皮膚、每一塊被切開的肌肉血管神經都讓我們更了解人體的構造,謝謝您,大體老師。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
參觀完這次的大體參訪收穫了不適對大體老師的感覺,而還有很多的知識,例如：例如器官的觸感、顏色、重量與部位等等許多解剖相關知識…
我覺得人這一聲最重要的應該是『活在當下』,每個人都應該認真生活、充實自我,好好的過每一天,做好當下該做的事、想做的事。
但不管是在壓力龐大的課業下或是繁忙的工作裡,每個人都會因為「我執」太強,為了避免上演一次次的摩擦衝突,有時候會覺得（退一步海闊天空）,若能真的能去實踐完成,便是一種尊重,也放下「計較心」
,敏於寬恕,放棄我執不計較。
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大體解剖校外教學 14170 2019-04-26 08:03:15
班級：護二戊 學號：1065101212 姓名：吳佳蓉 教師姓名：吳芳德
敬愛的大體老師你好：很感謝你願意有這份心想把大體捐贈出來，這份感謝是沒辦法用言語可以形容出來的，很多人都會覺得人走後就是把大體處理完就沒事了，但你們願意把大體捐贈出來供給學生來當解剖研究的對象，真的是一件非常令人感到偉大的事，我們會永遠尊敬你。
在知道要去參訪大體老師的時候，其實心裡是感到有點恐懼跟害怕的，因為從小到大還沒有看過大體，但對於大體老師我還是保持尊敬的心跟該有的態度，還是很謝謝他們願意把自己的身體奉獻出來。對於祢那份無私的愛，我們會永遠保持尊敬且願你在另一個世界能夠平安快樂。謝謝祢。 每個人都一定會接觸到生老病死，每個人的生命都是如此的寶貴及短暫，但當一個人面臨到死亡，還願意把自己的身體奉獻出來，真的是人們心中的典範，一進到了實驗室，其實還是一直保持著一點點害怕的心情，但直到打開了那塊布，看到了大體老師，就完全沒有害怕感了，覺得就像人在睡覺似的，然後開始上課開始觸摸每個部位把握每次可以接觸到器官的時候用心的去了解他感受他，可能在別人眼裡他只是一句屍體提供給那些醫學院的學生當教材，但在我們眼裡他是我們的第一個接觸到的病人，第一次跟大體離那麼近，是一個能讓我很難忘又讓我很印象深刻的一個體驗。對於生命，我們應該更加珍惜且愛護，而不是遇到瓶頸就要用傷害自己的生命為前提，生命很脆弱，要像大體老師一樣把生活過的精彩，甚至在臨走前還願意把身體捐贈出來，換作是我，我可能沒這個勇氣去做這樣的選擇，但我會盡我所能，幫助社會上那些需要幫忙的人，成為一個像大體老師一樣令人尊敬的對象。
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