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大體解剖校外教學心得  15028  2019-04-25 23:33:42

1.給大體老師的一封信 對大體捐贈之看法- 其實我對大體捐贈一直覺得是很偉大很有大愛的人才可以這麼無私的捐贈出自己的身體,覺得祂們真的十分偉大 為何要捐贈大體- 捐贈大體是為了讓醫學系的學生或者是像我們一樣護理科的學生幫助我們更了解人體的構造,這也可以幫助台灣的醫學更加進步 對捐贈者之感想- 我覺得祂們真的很偉大這麼無私的奉獻了自己的身體,為的就是我們的醫學能夠更加進步,這樣大家認為的疑難雜症也會慢慢的隨著這些研究找出治療的方法 應如何表達對捐贈者的尊重- 我覺得對祂們表示最好的尊重就是當我們在上課的時候認真聽講有問題就發問,不要都不聽一直在旁邊玩,因為我覺得祂們捐贈出身體就是為了讓我們能夠更加了解人體,所以當下認真聽講我覺得就是對捐贈者表達尊重最好的方法 2.學習過程中的自我省思&收穫 -what? 其實當時走進實驗室的時候我當下是覺得有一點害怕的,但是開始上課前有一個默禱的儀式,默禱完的當下我的心就好像定下來了,只覺得我應該好好的聽課而不是想東想西的,雖然我沒有修過解剖學授課老師講的東西很多我都是似懂非懂,但是多少還是有學習到一些新的東西 -so what? 我一直覺得最感動的事就是大體老師們願意捐贈祂們的身體給我們來上課,讓我們觀察,去完這次校外教學我覺得心靈成長了很多覺得生命是很偉大的能夠無私奉獻自己的身體的大體老師們更是偉大 -now what? 經過這一次我覺得我會更努力的學習,而且對我所學的這些科目更感興趣,未來希望可以運用我現在所學習到的專業知識去幫助更多需要幫助的人
      
大體解剖校外教學心得報告  14570  2019-04-25 23:14:03

1.給大體老師的一封信 很謝謝那些願意捐贈大體的老師,通常一般人都會希望自己的身體在死去過後是很完整的被祭拜,但那些大體老師卻不一樣,他們願意把自己的身體捐贈出來給學生或老師來當教學的教材,雖然身體是自己的但要做這種決定相信身旁的人多多少少都會反對,所以這種偉大的決定是真的必須要有很大的勇氣,不論是因為什麼病什麼原因而去世的我們都會以尊敬和感謝的態度去面對所有大體老師。 2.遇到的問題 剛開始味道福馬林的味道時很不習慣不僅很刺鼻聞久了甚至還會有些許的頭暈想吐,但儘管是這樣我還是堅持住了。 3.學習後的成長 這是一堂一生一次的課程能把握就把握好,在過程中儘管頭暈很想吐我也沒有表現出一副不開心的樣子,大體老師把身體捐贈出來身為學生的我們就應該用學習的心態去學習,而不是用排斥的心情來面對這些偉大的老師。很慶幸我能身為護理科的學生因為能接觸大體老師的機會不是人人都有的,家人也告訴我既然這是難得的機會就要好好的去學習,能問能摸能看的就盡量去嘗試不要排斥,如果我們都不願意去嘗試的話那要這個機會幹嘛… 3.未來可以做的改變 自從知道大體老師這類事情的時候就有想過自己過世後要把大體捐贈出去,或者是把器官捐贈出去,雖然家人朋友不會有太大的支持也沒關係,至少我能為需要這些幫助的人幫點忙。
      
大體解剖校外教學心得  14002  2019-04-25 23:12:56

想對大體老師說的話只有一句「謝謝!」,謝謝祢的付出和奉獻。 當知到要去看大體老師的時候我的心情是很複雜的,既期待又有點不知所措,因為在要去看大體老師之前,對於解剖的知識僅僅來自於課本和圖片而已,當解說的老師拉開布看到大體老師的時候我的內心是充滿感激的,因為有這些大體老師我們才能瞭解到原來我們的身體的器官是那麼的複雜那麼的奧妙因為有大體老師的奉獻我們在學術上的知識才會更加豐富。 一開始看到大體老師的時候其實不太敢去觸摸,後來還是因為同學的鼓勵加上自己的好奇心才敢去觸摸大體老師,在授課的過程中我們一共看了八位大體老師,因為大體老師已經有泡過福馬林了,所以器官的部份會比原來的大一點,其中我最感興趣的是肌肉部份、呼吸部份還有腎臟的部份授課老師在講肌肉部份的時候,我才知道原來課本上面畫的肌肉線條在人的身上那麼明顯,然後我覺得最有趣的是,當授課老師在講哪一條神經會牽扯到哪一根手指頭然後哪一邊的肌肉會突起來的時候,每個人都認真的在動動自己的手,那個畫面看著就很有趣,而且在觸摸大體老師的時候,我覺得大腿外側的肉和肱三頭肌的地方是我摸到最軟的肌肉,換到呼吸系統部份的時候,我才知道原來我們的肺有那麼的大兩塊,而且肺觸摸的感覺不亞於在肌肉部份摸到最軟的地方,換到腎臟的部份,看到腎我才知道原來腎大概一個拳頭的大小而已,然而它在我們身體裡的作用卻是那麼的大,每天幫我們過濾出身體要排出去的尿液和製造腎上線素等等作用。 參與了這次的參訪活動真的是受益良多,增加的知識也很多,而且有接觸過大體老師在之後投入護理方面工作的時候比較不會膽小什麼的,最後由衷的對大體老師們說「謝謝你們的奉獻!」。
      
大體參訪  14149  2019-04-25 23:05:30

班級:五護二戊 學號:1065101191 姓名:邱雅萱 1.給大體老師的一封信 我覺得捐贈大體就跟捐贈器官有點類似,都是捐贈給需要的人,唯一不一樣的應該就是大體老師的身體被使用的比較廣吧,捐贈器官只有某些部分,但大體老師不一樣,是把全部都捐給了別人,如果沒有捐大體的老師,人類就可能沒辦法研究到一些疾病或者是無法了解到身體內的器官之類的。如果沒有大體老師,我也不會有這個機會可以看到真實的人體器官而不是模型而已,真的是一個很特別的經驗。對大體老師的感想就是很偉大吧,畢竟人過世了,身體應該都是被火化之類的吧,但大體老師們不一樣,老師是把身體完全交給了別人,身體被解剖也被很多人看過摸過,這應該不是每個人都敢這樣做吧,在要離開台大前,看到有一面牆壁寫著每個大體老師生前留下為什麼要捐贈大體,很可惜的是沒有時間可以看完,只有喵到幾眼。如何表達尊重可能就是,不要嬉皮笑臉、要愛惜不破壞、不亂講話,要抱著一顆感恩、尊敬的心。 2.學習過程中的自我省思&收穫 在看大體老師過程中學到了很多,實體看起來跟課本不完全一樣,有指導老師的講解也讓我更清楚每個器官、部位的功能與作用,也加深了映像,實體看到比課本看到的更清楚也比較容易理解,在老師講解完後有時間會讓我們摸摸看,我覺得是個新奇的事情,一開始還不太敢,但看到大家都開始在摸了,才鼓起勇氣,真的很特別。但因為解剖沒有全部讀熟,難免有一些老師在講就有點聽不太懂,如果在去之前做好準備應該能學到更多東西。也因為是看到實體而不是圖片,就讓我有多一點的學習動力也比較想了解更多。除了大體老師我也覺得讀醫學系的人也都很厲害,要背好多東西,有些很細又很像,但他們都分辨的出來,也能一一解釋真是太偉大了!
      
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告  14154  2019-04-25 23:01:25

聖母醫護管理專科學校 大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 班級: 護二戊 學號: 1065101196 姓名: 游佩儒
1.給大體老師的一封信
在一開始聽到大體時,心裡多少會有一點恐懼,也很緊張,但後來慢慢的去了解後才發現,大體捐 贈是一個很不簡單的事。要當大體老師也很不容易,有很多需要符合的條件,也有很多程序要走, 而讓我最驚訝的是,每一個大體老師都要經過快兩年的防腐過程後,才會出來解剖、進行教學用!
我覺得最重要的還是捐贈者的家屬吧!畢竟還是要有家屬們的同意,看著自己的親人無法好好的 走,而卻是要送上解剖台上進行教學,一路走來他們也很不容易。
我很感謝大體老師們也更感謝他們的家屬,讓我們有機會可以更進一步的去瞭解到人體的器官跟構 造,而我們在過程中除了一個感恩的心,也要尊重每一個大體!
2.學習過程中的自我省思&收穫
一開始,老師們要我們閉上眼睛默禱一分鐘時,我的心情百感交集,不過在開始講解後,我也很快 就進入狀況仔細的聽老師講解,在過程中我有印象的是,看到了其中一個大體老師的腎臟有一邊長 了腫瘤,左右對比一下後,才知道原來腫瘤可以長這麼大;還有神經的部分,尤其是看到那三十一 對體神經整個驚艷到了,覺得很不可思議!
聽著每一組解剖老師在解釋著各個構造和器官時我發現!每位老師都對解剖構造的位置暸若指掌, 真的很厲害!我也應該要加油,好好的去熟悉這些構造、位置、作用等......。參訪結束後,我想每個 人還都還沉浸在過程中吧,感覺很奇妙真的是一個特別的感受!
在聽到要去看大體前,我是完全沒有想像過那會是一個怎樣的樣子,直到我選擇走上護理這條路 後,才聽到學姊、老師們說到以後會去看大體,一開始聽到的時候我還蠻興奮的,直到升上二年級 後,才開始慢慢緊張起來了,真的是既期待又害怕!
到大體參訪結束後,那種感覺真的好奇妙,這可能會是我最難忘的一件事了吧!而我既然選擇護理 這條路,我就要更努力繼續加油!好好的熟悉每個構造位置、護理技術等......,然後在未來的實習、 臨床上可以學以致用,也希望我在未來可以幫助到那些需要幫助的人!

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