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大體解剖校外教學心得分享與回饋 14141 2019-04-25 23:35:36
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享&回饋
反思單-心得報告
班級：護二丁 學號：1065101186 姓名：周湘芸 教師姓名：張凱喬
壹.給大體老師的一封信：看大體老師的那個禮拜是我們的期中考，我們大家都很期待去看大體老師，我很高興有這個榮幸的去上這堂很有意義的課。或許讀了護理除了實習 另一個就是看大體老師了！小時候我以為人走後可以只有器官捐贈，後來慢慢長大之後，才發現原來不只有可以器官捐贈 連整個身體都可以捐出去，在我們大家的觀念裡一直認為人死後一定要留全屍，但在這幾年來，大家不斷的推廣之後，很多人都拋棄舊觀念，寧願造福社會，也不要有私心，捐贈大體很不容易，很少人會把自己的身體捐贈出來，現在我覺得捐贈大體是一件很偉大的一件事，他們是因為促進醫療的進步 沒有他們就沒有現在的醫療，不只如此，那些大體老師還讓，但他們的愛依然留在人間，在台大上課的時候，我們看得出來那些老師都有年紀了，我覺得很感人，因為老人家都可以拋棄那些文化禁忌成為大體老師，而我們為什麼不趕上他們的腳步，做一件很偉大的事？進去教室的時候，老師給我們說頭低下我們為他們默禱一分鐘，我覺得這樣做很好，因為這是尊重大體老師，也感謝大體老師，謝謝他們無私的精神才使我們到台大上課，即使他們沒有了生命，但他們依然是人而不是上課用的教材以及工具而已，我覺得在那邊對他們最大的尊重就是不要胡思亂想，要認真上課，因為他們既然奉獻了自己，為何我們還不認真上課呢？而且例如在上生殖器的時候，我們不應該用異樣的眼光去看待，這樣是很不尊重大體老師的。
貳.學習過程中的自我省思&收穫
我學到了全身骨骼、肌肉還有神經系統等等⋯⋯雖然解剖課有上過，但課本內容有些太過於抽象了，直到上了大體老師的課之後，才知道解剖課本上的介紹結構長這樣，那些肌肉和骨骼在哪個位置，像硬腦膜真的有一定的韌度，小腦切開後，像課本上畫的一樣，老師也一一講解頂葉、枕葉、額葉和顳葉的範圍。而在這過程中，我發現每位老師的腎大小都不同，尤其是令我印象深刻的是一位大體老師，他的腎最大顆，表面看起來很粗糙也有顆粒，那是很明顯的病變，問了老師之後才知道那位大體老師有腎癌，上完每位老師們之後，更知道明白並不是每位大體老師走了之後，被解剖部位差不多，生前的模樣跟身體狀況不同。我們都有很認真的觀察各個器官和認識及辨識各個系統的器官，不懂就問老師，在解剖檯旁邊都有一罐引流桶裡面有黃色液體，老師告訴我們之後才知道那桶是大體老師引流出來的保養液。上完之後，這或許是令我最印象深刻的吧！
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大體解剖校外教學心得 15028 2019-04-25 23:33:42
1.給大體老師的一封信
對大體捐贈之看法-
其實我對大體捐贈一直覺得是很偉大很有大愛的人才可以這麼無私的捐贈出自己的身體，覺得祂們真的十分偉大
為何要捐贈大體-
捐贈大體是為了讓醫學系的學生或者是像我們一樣護理科的學生幫助我們更了解人體的構造，這也可以幫助台灣的醫學更加進步
對捐贈者之感想-
我覺得祂們真的很偉大這麼無私的奉獻了自己的身體，為的就是我們的醫學能夠更加進步，這樣大家認為的疑難雜症也會慢慢的隨著這些研究找出治療的方法
應如何表達對捐贈者的尊重-
我覺得對祂們表示最好的尊重就是當我們在上課的時候認真聽講有問題就發問，不要都不聽一直在旁邊玩，因為我覺得祂們捐贈出身體就是為了讓我們能夠更加了解人體，所以當下認真聽講我覺得就是對捐贈者表達尊重最好的方法
2.學習過程中的自我省思&收穫
-what? 其實當時走進實驗室的時候我當下是覺得有一點害怕的，但是開始上課前有一個默禱的儀式，默禱完的當下我的心就好像定下來了，只覺得我應該好好的聽課而不是想東想西的，雖然我沒有修過解剖學授課老師講的東西很多我都是似懂非懂，但是多少還是有學習到一些新的東西
-so what? 我一直覺得最感動的事就是大體老師們願意捐贈祂們的身體給我們來上課，讓我們觀察，去完這次校外教學我覺得心靈成長了很多覺得生命是很偉大的能夠無私奉獻自己的身體的大體老師們更是偉大
-now what? 經過這一次我覺得我會更努力的學習，而且對我所學的這些科目更感興趣，未來希望可以運用我現在所學習到的專業知識去幫助更多需要幫助的人
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大體解剖校外教學心得報告 14570 2019-04-25 23:14:03
1.給大體老師的一封信
很謝謝那些願意捐贈大體的老師，通常一般人都會希望自己的身體在死去過後是很完整的被祭拜，但那些大體老師卻不一樣，他們願意把自己的身體捐贈出來給學生或老師來當教學的教材，雖然身體是自己的但要做這種決定相信身旁的人多多少少都會反對，所以這種偉大的決定是真的必須要有很大的勇氣，不論是因為什麼病什麼原因而去世的我們都會以尊敬和感謝的態度去面對所有大體老師。
2.遇到的問題
剛開始味道福馬林的味道時很不習慣不僅很刺鼻聞久了甚至還會有些許的頭暈想吐，但儘管是這樣我還是堅持住了。
3.學習後的成長
這是一堂一生一次的課程能把握就把握好，在過程中儘管頭暈很想吐我也沒有表現出一副不開心的樣子，大體老師把身體捐贈出來身為學生的我們就應該用學習的心態去學習，而不是用排斥的心情來面對這些偉大的老師。很慶幸我能身為護理科的學生因為能接觸大體老師的機會不是人人都有的，家人也告訴我既然這是難得的機會就要好好的去學習，能問能摸能看的就盡量去嘗試不要排斥，如果我們都不願意去嘗試的話那要這個機會幹嘛…
3.未來可以做的改變
自從知道大體老師這類事情的時候就有想過自己過世後要把大體捐贈出去，或者是把器官捐贈出去，雖然家人朋友不會有太大的支持也沒關係，至少我能為需要這些幫助的人幫點忙。
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大體解剖校外教學心得 14002 2019-04-25 23:12:56
想對大體老師說的話只有一句「謝謝！」，謝謝祢的付出和奉獻。
當知到要去看大體老師的時候我的心情是很複雜的，既期待又有點不知所措，因為在要去看大體老師之前，對於解剖的知識僅僅來自於課本和圖片而已，當解說的老師拉開布看到大體老師的時候我的內心是充滿感激的，因為有這些大體老師我們才能瞭解到原來我們的身體的器官是那麼的複雜那麼的奧妙因為有大體老師的奉獻我們在學術上的知識才會更加豐富。
一開始看到大體老師的時候其實不太敢去觸摸，後來還是因為同學的鼓勵加上自己的好奇心才敢去觸摸大體老師，在授課的過程中我們一共看了八位大體老師，因為大體老師已經有泡過福馬林了，所以器官的部份會比原來的大一點，其中我最感興趣的是肌肉部份、呼吸部份還有腎臟的部份授課老師在講肌肉部份的時候，我才知道原來課本上面畫的肌肉線條在人的身上那麼明顯，然後我覺得最有趣的是，當授課老師在講哪一條神經會牽扯到哪一根手指頭然後哪一邊的肌肉會突起來的時候，每個人都認真的在動動自己的手，那個畫面看著就很有趣，而且在觸摸大體老師的時候，我覺得大腿外側的肉和肱三頭肌的地方是我摸到最軟的肌肉，換到呼吸系統部份的時候，我才知道原來我們的肺有那麼的大兩塊，而且肺觸摸的感覺不亞於在肌肉部份摸到最軟的地方，換到腎臟的部份，看到腎我才知道原來腎大概一個拳頭的大小而已，然而它在我們身體裡的作用卻是那麼的大，每天幫我們過濾出身體要排出去的尿液和製造腎上線素等等作用。
參與了這次的參訪活動真的是受益良多，增加的知識也很多，而且有接觸過大體老師在之後投入護理方面工作的時候比較不會膽小什麼的，最後由衷的對大體老師們說「謝謝你們的奉獻！」。
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大體參訪 14149 2019-04-25 23:05:30
班級：五護二戊 學號：1065101191 姓名：邱雅萱
1.給大體老師的一封信
我覺得捐贈大體就跟捐贈器官有點類似，都是捐贈給需要的人，唯一不一樣的應該就是大體老師的身體被使用的比較廣吧，捐贈器官只有某些部分，但大體老師不一樣，是把全部都捐給了別人，如果沒有捐大體的老師，人類就可能沒辦法研究到一些疾病或者是無法了解到身體內的器官之類的。如果沒有大體老師，我也不會有這個機會可以看到真實的人體器官而不是模型而已，真的是一個很特別的經驗。對大體老師的感想就是很偉大吧，畢竟人過世了，身體應該都是被火化之類的吧，但大體老師們不一樣，老師是把身體完全交給了別人，身體被解剖也被很多人看過摸過，這應該不是每個人都敢這樣做吧，在要離開台大前，看到有一面牆壁寫著每個大體老師生前留下為什麼要捐贈大體，很可惜的是沒有時間可以看完，只有喵到幾眼。如何表達尊重可能就是，不要嬉皮笑臉、要愛惜不破壞、不亂講話，要抱著一顆感恩、尊敬的心。
2.學習過程中的自我省思&收穫
在看大體老師過程中學到了很多，實體看起來跟課本不完全一樣，有指導老師的講解也讓我更清楚每個器官、部位的功能與作用，也加深了映像，實體看到比課本看到的更清楚也比較容易理解，在老師講解完後有時間會讓我們摸摸看，我覺得是個新奇的事情，一開始還不太敢，但看到大家都開始在摸了，才鼓起勇氣，真的很特別。但因為解剖沒有全部讀熟，難免有一些老師在講就有點聽不太懂，如果在去之前做好準備應該能學到更多東西。也因為是看到實體而不是圖片，就讓我有多一點的學習動力也比較想了解更多。除了大體老師我也覺得讀醫學系的人也都很厲害，要背好多東西，有些很細又很像，但他們都分辨的出來，也能一一解釋真是太偉大了！
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