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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告  14210  2019-04-25 22:52:18

1. 給大體老師的一封信:以前我對大體老師的瞭解僅限於老師們課堂上的經驗分享,經由這次的活動讓我對大體老師有更深入的了解及體驗,大體捐贈無私的奉獻讓我深深感動,大體捐贈是為了讓學生們有更實際的看到與學習,對於捐贈者的奉獻的回報除了認真學習的心,更需要對大體捐贈的老師們保有禮貌,除不嘻笑外更需帶著感恩與謙卑的態度,來謝謝他們的付出。 2. 學習過程中的自我省思及收穫 (1)What?(我學到了哪些?)發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題? 其實這是我第一次面對著過世的人,內心其實是很緊張,一開始老師們帶著我們默禱,接下來就把白布掀開,就看到了大體老師,撲鼻而來的福馬林味也接著傳出,上完課也覺得味道讓我有點頭暈,不過過程中我學到了各個生理解剖系統的實務如神經、肌肉、骨骼、器官的真實狀態及相對位置;在觸摸大體老師的過程,其實與課本上的描述有些不太一樣,如肺部比我想像中的大、神經系統的龐大、肌肉系統的真實觸感,也令我大開眼界,面對老師授教的過程其實也發現自己在生理解剖的學習上有待加強。 (2)So What?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長? 在上大體老師的課時因為味道頭暈的關係讓我後半段的學習沒有很認真,除了心中也有些許的後悔,因為自己在學習的過程中努力的不夠,未來如何面對真實的病人,如何對他們負責任,其實只要多點用心和努力學習相信自己會更好。 (3) Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?),看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?如果更能在校外教學時,先複習生理解剖各系統,相信自己所獲得的收穫一定會更多更充實。此次的校外教學更讓我體驗到尊重生命,為自己負責,並且將所學的學以致用,回饋給需要照顧的病人。  
      
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告  14155  2019-04-25 22:50:11

聖母醫護管理專科學校

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告

班級:護二戊、學號:1065101197、姓名:陳思妤

 

1.大體捐贈是一件非常讓我尊敬的事情,將自己的身體給醫學系(未來醫生們)                做解剖。

這些大體老師們真的很犧牲奉獻,為了醫學的更加進步捐獻了自己的身體。在大體老師面前就懷著感恩的心,不要亂講話。

2.大體老師跟課本上的真的很不一樣,自己想像的跟真實的身體也很不一樣,看        到真實的各個器官肌肉神經真的很震撼,有些神經真的是超級的細小,但是又非常重要!過程中老師也問了一些的問題,才發現自己原來有那麼多地方都沒有了解到。

在看大體老師的過程中因為自己身體不舒服,導致有一些部分沒有看到,覺得是蠻可惜的。

看了才知道原來大體老師不一定都是健康的身體,有的可能有一些疾病。

要離開的時候門口都有那些大體老師的名字,但很多老師其實都沒有放自己的照片。

看大體老師其實也是很難得的機會,感謝這些大體老師的捐贈讓我們有機會上這個特別的一課。也聽說近幾年大體捐贈的人數變少了,希望能有更多願意犧牲奉獻的人出現!

3.希望之後能更了解身體解剖,看到真實的器官也覺得我們護理真的不好讀,真的要努力一點。也希望自己能更積極向上學習,能有更好的成績。


      
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告  14099  2019-04-25 22:44:31

聖母醫護管理專科學校 大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 班級:護二丁、學號:1065101144、姓名:林苡柔、教師姓名:張凱喬 1. 給大體老師的一封信 謝謝您對我們這些讀醫學相關之科系的學生無私的奉獻,其實我自己挺佩服些大體老師的,畢竟在傳統觀念中,很少人能夠接受自己的身體捐出來供世人們使用。但是他們卻為了我們的學習而將自己的身體交給醫學系,所以我們非常敬重這些大體老師,為了顯示我們的尊重,當天開始教學前全部的老師和學生們都站在大體老師前默禱。 2. 學習過程中的自我省思&收穫 我從大體老師身上學到很多,之前不太熟悉的肌肉位置,通過這次教學更具體地知道各個肌肉的位置,老師在介紹肺臟的時候,講到肺臟裡面的淋巴,我這才知道原來肺臟裡面也有淋巴,還是黑色的,並不是課本裡面畫的綠色和黃色。老師說淋巴幫助我們過濾不乾淨的空氣,做身體的第一道防線,讓我又學習到新的知識。還有還有在講解血管的時候,那位大體老師的心臟超大顆的,通常心臟的大小跟自己的拳頭差不多大小,老師告訴我們:「這位大體老師大概有運動的習慣,平時有在運動的人心肺功能比較好,所以心臟比較大顆,剛好這位大體老師的手也挺大的。」另外,老師在教學的過程中,也會問我們問題,順便幫我們複習護理師國考解剖學較常出現的題目。經過這次的大體解剖校外教學,感受到了醫護人員們平時要記得和注意的各種生理解剖的功能有好多,還要把它運用到工作中,真的很厲害,或許有一天,我也能把今日所學運用到以後的日常生活裡。
      
大體解剖校外心得分享與回饋反思  14031  2019-04-25 22:43:44

1.給大體老師的一封信 對大體捐贈之看法: 我認為大體捐贈這一點是非常大愛的,參觀完這次之後非常的感動,也很感謝大體老師的幫助。 為何需要大體捐贈: 需要大體老師是因為可以幫入了解更多的病症,以幫助醫療貢獻。 對捐贈者之感想: 講課的醫者老師說,目前台灣的情勢其實很缺大體老師可以幫助我們研究醫療,所以很多大體老師用的期限需要使用更久一段日子,聽著老師這麼說真的心中只有感謝! 應如何表達對捐贈者的尊重: 我們在開始講課以前會有一個禱告的時段,用以表示尊重及感謝大體老師,而我個人是自己在每個醫者老師講完課之後,會在心中默念感謝。 2.學習過程中的自我省思&收穫 (1)What?(我學到了哪些?)發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題? 學到了人的生理構造,以及疾病對於這些構造帶來的改變,就像有一位大體老師祂是腎臟癌,我們就發現了他的腎臟一邊正常、一邊大了三倍大以及有兩位大體老師的心臟大於一顆拳頭的大小,這個我們有向醫者老師發問,老師說可能是運動員或是心臟肥大等原因,剛開始接觸到時有驚訝的感覺,但是這樣有幫助我了解到更多的病症。 (2)So What?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長? 在上面的提問中,我有說道一位大體老師祂是腎臟癌,就因為這樣,當醫者老師介紹到時,其實我有些鼻酸,但是是感動的眼淚,因為這讓我想到,或許這位老師生前走的並不是那麼的舒適,而祂卻願意為了醫療體系這樣的奉獻,當下的情緒是非常的百感交集,是打從內心的感動及感謝,這些感想讓我想著,以後要好好地當一位護理人員,好好的回饋每一位病患,才不會愧對大體老師。 (3)Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?),看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 走完這一遭,感觸真的很深刻,除了對於大體老師說不完的感謝以外,有的收穫是課本上面看見的與現實上看線的不見得相同,像是課本上提到的淋巴結是綠色,但我們看到的是黑色,看待事物感覺的不同,或許是來自於感觸不同了,因為看完大體老師之後,覺得老師的奉獻很偉大,就會把一些平常在煩惱的、不那麼重要的小事放下了,我想盡我所能的幫助人,不管是幫助自己的家人或是我的個案。
      
大體心得  14140  2019-04-25 22:37:57

聖母醫護管理專科學校 大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 一、班級:護二丁 學號:1065101185 姓名:李佳宜 教師姓名:張凱喬 二、格式:A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字) 三、心得報告:請於108.04.26前上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班,請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享,另記嘉獎乙支;至少600字。(詳見下表) 1.給大體老師的一封信 -對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重。 我對大體捐贈的看法是幫助那些需要幫助的人。捐贈大體可以讓像護專的學生去了解然後也可以幫助到醫院的人。我覺得能捐贈大體的人很勇敢因為大部分的人都會想說要火葬或是怎麼樣但是捐出來的話可以幫助有需要的人。在看大體老師的時候不能嬉鬧要很嚴肅因為在那裡有福馬鄰還有大體老師所以如果我們玩耍跌倒了不小心就會碰到大體老師也會破壞祂,也不能化很濃的妝跟戴口罩。 2.學習過程中的自我省思&收穫 (1)What?(我學到了哪些?)發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題? 第一次看大體老師也是第一次聞到福馬鄰的味道真的很驚奇到底會是怎麼樣的一件事,而我看到大體老師的第一面時我超驚訝的,因為我以為祂會是一個很完整的個體結果沒想到竟然會是被剖開來然後跟我們介紹。當老師講解完之後說我們可以觸摸看看器官神經摸的時候我重來沒有想過會是冰的而且還滿硬的就覺得感覺很不一樣。 (2)So What?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長? 很謝謝那些捐贈大體的人也很敬佩祂們。我覺得看到了大體老師我已經在想我以後會不會有這種勇氣可以捐贈。 (3)Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?),看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 看到大體老師之後我會好好珍惜我自己的身體,盡量不讓自己有任何疾病。
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