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台大大體參訪 14268 2019-04-25 19:43:58
大體老師您好我是聖母護校的學生林瑀薇，很謝謝您可以捐贈您的器官給我們學習，讓我們更加的了解這些器官、這些神經、這些血管……等。看完這些之後讓我知道了原來我們的子宮原來是這麼的小，原來我們的器官摸起來是這樣，跟我們講解的老師有說心臟原本是跟一個拳頭一樣大，但那位大體老師的心臟會那麼大的原因是因為他可能會運動，所以說不一定那位大體老師的心臟是很健康的，當看心臟時，可以把心臟用開來看清楚的看到心房、心室、三尖辦以前都只能看這圖片，現在可以更了解是長這樣子更了解在哪個地方，之後也有看到一位大體老師的腎臟他有一邊的腎臟是好的，有一邊是有癌症的，有癌症的那一邊比較大個，讓我們知道有生病的腎臟跟沒有生病的腎臟原來是這樣，讓我了解了我不知道的東西，也是因為了大體老師的捐贈我們才可以知道了這麼多的東西。台大的老師們也很細心的教導我們、指導我們，我們一些不懂的地方他們也會耐心的跟我們講解。大體老師要有很大的勇氣之後捐贈給我們學習吧！我真的很敬佩大體老師們能那麼的有勇氣，如果換作是我的話應該沒有辦法吧！真的很感謝大體老師們讓我們學習。
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大體解剖心得 14279 2019-04-25 19:43:01
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級______護二庚_______、學號_______106510318______、
姓名_____張小菉________、教師姓名________郭宇嫻_____
給大體老師的一封信:
我覺得因為有大體老師無私的奉獻他的身體，才會讓我們更仔細的觀察到每一個器官真正的樣貌也可以真正的用觸覺感受到每個器官是甚麼感覺這真難得可貴的經驗。
在那些大體老師決定把自己的身體捐出來之前一定想了很久，畢竟要捐出自己的身體讓不認識的人看，所以我們要對大體老師做到尊重，我所認為得尊重是讓自己能在大體老師身上所學到的東西我都盡可能去探索，這是我覺得對大體老師的尊重。
學習過程中的自我省思&收穫:
我在大體老師身上學到了原來身上的器官長的樣子，雖然課本上有，但是我覺得真實看得的一定不會忘記，因為印象很深刻，而且那些講解的老師都講得非常清楚，還有指出那些血管較什麼名字阿什麼神經在哪裡我真的覺得那些老師真的講得非常清楚，在這個過程中我最大的收穫是更了解到器官前後的位置還有個個神經都在哪裡，而且他還有跟我們介紹每一個器官的作用，也用自己的雙手感受到每個器官是軟的還是硬的。我真的覺得這是一個特別的回憶。
在一開始進去的時候我第一次聞到這麼重的福馬林，一開始還吸不到氣但是後來就可以，最後要結束得時候我總共洗了三次手，但是那味道還是有，後來我去吃飯的時候吃到一半還有福馬林的味道，這個味道真的是會永生難忘。
在看到這些大體老師的時候心中充滿的感謝及感動，因為有他們奉獻了他們的身體讓我們解剖，我們才可以真正的碰觸到那些器官，或許其他不是讀護理的人會的那些東西很恐怖，但是對我們讀護理的學生們來說那是我們非常把握的機會也是最能奠定我們以後的基礎。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14262 2019-04-25 18:48:19
1.給大體老師的一封信
大體老師謝謝你的貢獻，我真的覺得您很偉大，您把身體裸露在我們面前讓我們學習，我也一定會利用這次難得的機會好好學習，絕對不會辜負你們的貢獻。我知道您的身體藏著無限的奧秘，我也會竭盡全力地在今天這個機會中努力學習，這樣才能回報您獻出身體教導我們的恩惠。
2.學習過程中的自我省思與收穫
今天去台大參加大體參訪活動，在活動前我的抱著一個緊張又期待的心情，當我們踏進實驗室禱告時，我又多了一分謹慎的心。在來之前我完全不知道福馬林的味道，但是聽到老師們的形容後，我一直覺得味道會很重、很刺激，其實今天進去之後發覺也沒有自己想的那麼可怕。後來老師們在跟我們講解著人體內的結構跟器官時，我突然有種發現新大陸的感覺，看到了很多器官、神經、肌肉......當自己親手觸摸的時候，我的內心是很激動和緊張的，超怕自己摸肌肉時不小心會太粗魯，拿著腦袋的時候超怕自己會沒拿好，大腦也比我想像中的軟、重，所有的器官在我眼前都是那麼的真實，甚至是大體上的神經都看得清清楚楚，有些器官大小其實跟我想像的不太一樣，像是腎臟，它比我想像的小很多很多。這次的參訪真的讓我清楚到很多課本上不知道的事情，今天的收穫很多，也感謝老師們安排這次的活動，也謝謝今天為我們講解的老師，更要謝謝的是大體老師，謝謝你們無私的奉獻。
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大體解剖心得(2019/4/23) 14122 2019-04-25 17:54:54
今天去台大醫院看大體解剖老師，剛進去解剖教室時就直接聞到福馬林味道，
一開始是覺得沒甚麼味道之後越來越濃，濃到鼻子都已經麻痺到沒感覺了。
在要掀開包大體老師的黃色厚袋子時都要先默禱一分鐘以示對大體老師的感謝與尊敬，掀開後整個教室就全部充滿了滿滿的福馬林味，而對於我來說早已沒味道了。上課的方式是採一組一組輪流交替換組，只要一定的時間到就換到下一組，例如我們先說:骨頭有哪幾根在身體的何處，這一組聽老師說:時間到就換到下一個講身上肌肉有哪些組別，再來就到講消化系統組、說呼吸系統組、神經組、特殊感覺組、心血管組、泌尿生殖系統組這些都看過聽完後也就到了中午該回家的時候了，而在這之間有十分鐘的休息時間，如果身體不適也有地方可以稍微休息一下的。 重點是老師發了每人兩雙手套讓你在到每一組想碰的時候就戴上手套碰觸，只要你不懂得或不了解的旁邊都有老師可以問說這個是什麼器官或構造有什麼功能都能問，就像一本活字典一樣在你身旁隨時都能發問然後回答妳的問題。看完和摸完發現這些器官好軟摸起來好舒服呀，也知道了原來器官和血管、神經都那麼Q彈好摸。
不論大體捐贈或是器官捐贈，都是往生者大愛的表現，以宗教立場來說，都是捨己為人、積聚功德的表現。大體捐贈亦無壞處，同樣是慈悲的表現，相信會願意捐大體的人，是對這臭皮囊已無眷戀不捨。謝謝您，大體老師。我打從心底覺得您這樣的貢獻很偉大，讓我們這些未來滴護理師從您身體上學習，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經都讓我們更了解解剖學。我告訴自己要認真的學習，要尊重珍惜，我也盡力的去做到。謝謝你這樣的犧牲奉獻讓我們能了解身體的構造。
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大體心得分享與回饋反思-胡慧文 13984 2019-04-25 17:45:04
作業:大體心得分享與回饋反思
班級:護二甲
學號:1065101037
姓名:胡慧文
教師:鍾佳真
1. 給大體老師的一封信
參觀大體老師之旅在開學的時候就知道了這件事情，我又興奮又害怕，聽學長姐之前悠關大體參訪的意見皆有兩極，學長說:[你一進去就感覺有一股香味。]我心裡暗想福馬林不是很臭嗎?[你會聞到熟肉的味道，而且大體老師的顏色也像是煮熟雞肉般的顏色。]我非常懷疑，學姐說:[有人還昏倒在大體老師身上。]害我很擔心會不會成為下一位?很快到了那一天，我準備了很多零食甜食，還有暈車藥，路上觀看大體老師的解說之旅。
因為暈車藥的關係，所以很快地就在車上睡著了，到達目的地，老師讓我們廁所，也讓我們預備了新，進入那莊嚴的場地，我趕快就坐，認真地聽著那邊老師的解說注意事，解說後，我們分了大概8組，每一組人馬都站在大體老師前，先默禱一分鐘，這一分鐘，讓我想到班導在基護課播放悠關大體老師之家屬的辛酸，我抱持著上進心去認真的上課，默禱結束後，老師就把白布翻開，大體老師...跟我想像的非常不一樣，我以為都是血肉模糊的，我們戴上了手套，認真聽著老師在講解，在此同時，我觀察到了大體老師上面有刺青，非常的酷，在那一站的老師是詮釋心臟，心血管系統的老師，我拿到了心臟發現，原來我們的心臟好大又有點重量，可能是希望重量不要重在脂肪吧(自己認為)，對了下一位老師，他詮釋的是身體的泌尿系統，看到了輸尿管、腎臟，摸了摸大體老師身上的器官，下一個是人體全身骨骼系統，我們脫掉了手套，那些骨頭是假的，所以我們可以徒手拿，老師講解得非常精細，也讓我們自己組裝，好像小孩在玩積木似的，也印象非常深刻，下兩位老師則是呈現男、女生殖系統，我發先男性睪丸剖面跟教課書上的不一樣(老師!課本騙我們)，也發現女性身體之奧秘，為什麼女性尿道口在上陰道在下，是因為跑路線的關係，如果交換了位置，時程會增加的，在休息時間才開始鬆懈了下來與朋友聊了聊天，就繼續上課。
接下來，到了消化系統，老師把大小腸、胃都拿了出來，觸感超級軟，上面留有些大便，看完後我們到下一個老師那邊，那位老師詮釋大腦，大腦連著12對腦神經就拿出來了，看到的當下我傻掉了，老師啊，你們到底是怎麼分辨哪條神經，真心覺得老師們真厲害，還有大腦剖一半給我們看，最後一個課程是呼吸系統?還是內分泌去了，那位大體老師生前罹患肝癌，所以肝有一點一點黑黑的，我們還看整個眼輪匝肌的眼睛，可以把上眼皮往上開，下眼皮往下開時就會看到瞳孔，結束後我脫掉了手套，感謝老師以及大體老師們，我就帶著豐收滿滿的腦袋，回了羅東吃火鍋，我多點肉片，我那天超級餓，不滿老師說這有點不禮貌，我在解剖教室聞到烤肉味…害我好餓。
2. 學習過程中的自我反思及收穫
(1) What?(我學到什麼)發現了什麼新鮮事，接觸到了什麼問題?
對於大體捐贈的看法我非常認同，讓以後各位護生多了解人體奧妙，那該多好，讓愛永續是我最想要的，需要大體捐贈是為什麼?這還用問嗎?看課本真的有夠不解，沒大體老師可以讓我們理解，根本不可能開竅，當我簽上我的大名，當了大體老師，我…其實會擔心家人，怕他們很難過，再說一次，大體老師不是(玩具)!是人，以我們年齡來的大(其實也不盡然)，尊重絕對是做人的最基本，但我們常常卻忽略了這個議題。
(2) So What?(所以，為什麼)在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長?
謝謝大體老師們讓我們有這個難得的機會去上課，這份永續的愛我感受到了，我覺得這算是老師給我們的愛的行為吧?!看見了你們的無私奉獻，讓我也想要當大體老師，讓我的愛永存在這個世上，謝謝老師們讓我啟發了這些是，而且你們並不是教材!而是老師，是需要備受尊重的，聽到有人說之前學生把老師的眼睛拿來玩我非常憤怒，他是人!不是玩具欸!抱持著同理心與尊重，這是我們在社會中絕對會用到的，待人待己不是很好嗎?這次參訪我學到了很多，不光是解剖生理之知識，更是如何怎麼樣才能讓愛延續，讓我領悟了這些是，我的恩師們，謝謝您!
(3) Now What(我可以如何做?我有什麼收穫?)，看待人事物，自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來如何運用所學?
在大體參訪前，老師放了一部大體老師與家屬的紀錄片，真的很感人辛酸，就好像是吸血鬼與人，人都會死，但吸血鬼可以長生不老，可是相對的吸血鬼會為愛痛苦，吸血鬼就是大體老師的家屬，不過有意願去當也是很棒的選擇，反正人去世了也會化成骨灰，倒不如讓下一代延續下去這個身體，做為教學用，所以以後我也想捐出自己的遺體，看到大體老師的犧牲奉獻，我深受啟發，學到了這些以後就可以跟別人解說人體奧妙，之後護理師會更了解如何知道病人痛在哪，給予適當處理，我希望我當大體老師的時候，學生可以體會尊重商命，以樣的心對待病人，雖然去世了，但是愛永留存。
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