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給大體老師的一封信 13988 2019-04-25 07:48:53
給大體老師的一封信
進入護專之前的我，聽學姐們說會有參觀大體老師的課，當初覺得有些期待又緊張害怕，以前覺得死亡對我們來說很遙遠，所以沒什麼感覺。前幾個禮拜為了去看大體老師之前有先做了一些準備，先上網看了一些相關的文章及影片等等，看完後覺得願意在自己過世之後，將自己的遺體交給一群自己所不認識的人，為了以後更多的人的生命健康而犧牲，真的是一件相當了不起的事情。
來到參訪的這一天，來到台大醫學院進入解剖實驗室，與大家一起禱告後，當老師揭開蓋著您的白布的瞬間，雖然之前已經想像這個畫面很久了，實際到了這一刻，才真正的看到了一位大體老師在我的面前，泛著一股微微的福馬林的味道，我沒有感到害怕，因為想到老師都能有勇氣捐出自己的身體，我還怕什麼呢?所以當我站在您的身邊時，心裡真的都非常的尊敬每一位大體老師。
老師說能讓摸大體老師，實際摸到的感覺真的非常的特別，跟想像中不太一樣。摸肺的時候，像海綿一般，摸肝臟是非常的紮實等.神經也跟想像中的不太一樣，來到這裡，學到了非常多寶貴的知識，打破了以前我所認知的。可以實體看到人體的骨骼、肌肉到底是長什麼樣子，不再只是像課本一些平面的圖形、生硬的文字。所以想從實際學到更多東西。能有這麼好的一個經驗，參觀大體老師真的非常感謝，謝謝您的付出，對醫療的貢獻，讓我們寧更增廣見聞。
一轉眼就要與大體老師們再見了，在回去的路上，我不斷的反省自己，要自己做對社會有用的人,不讓自己有一絲遺憾。
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1072大體解剖校外教學心得報告 14198 2019-04-24 23:36:44
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二己、學號1065101238、姓名 簡妤庭 、教師姓名 許麗敏
1.給大體老師的一封信:
我覺得大體捐贈是一件很偉大的事情，雖然您已經離開了這個世上，永遠的離開我們，但您卻把大體留給我們，讓學生去解剖和參訪，幫助我們更認識人體，您這種行為讓我感動，這種精神非常值得我們去學習去效仿，真得很謝謝你們把大體捐贈出來，因為有你們的付出，才有醫學的進步，才有這次的機會去參訪，讓我把人體構造了解清楚，我覺得對你們的尊重，不只是嘴巴上說說，而是在課程上用心傾聽、不嬉鬧、不聊天、認真的觀察，這才不會辜負您們的付出。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1) (我學到了什麼?)發現了什麼新鮮的事?接觸到什麼問題?
在過程中我學到了很多的東西，而這次的參訪讓我們更加瞭解神經、肌肉、心臟、血管、腸胃系統、泌尿系統、骨頭等……過程中我也有去觸摸，他們的觸感跟我想像中差滿多的，例如橫隔膜，我以為它是普通不算太軟的一片膜，但結果是摸起來是超軟的而且很有彈性，之後是皮膚，原來它是有一點厚度，不是很薄的，還有原來肝是這麼大的，我都懷疑肝是怎麼在我們的身體裡面的，我們的身體竟然裝的下它，今天真的讓我學到好多。
(2)So What?(所以，為什麼)這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長?
經過今天的參訪，我才知道要瞭解人體並不是看教科書就會的，沒有去真的看過，哪裡會知道它真實的模樣，沒有去摸過，哪裡會知道它的觸感，所以我覺得今天真的學到了很多東西，這是我第一次去看大體，也許也是最後一次，但今天的參訪卻給我留下一個深刻的回憶，我想我一輩子都不會忘記今天所看到、所摸到、所學到的一切，我想這是我長這麼大以來最讓我印象深刻，感到最特別的一個教學活動，真得很謝謝大體老師給了我們機會去學習。
(3)Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?)，看待人事物，自己有什麼改變我(們)想要/應該/可以作什麼改變?未來將如何運用所學?
經過今天的參訪，我覺得很多事情並不是我們想得那麼簡單，往往事情都跟我們想的或多或少有一些出入，我想這是因為我們對那個東西不熟悉，就會造成想法偏差，所以我想改變我自己，我應該學習多去思考，遇到不懂時馬上去查資料、去請教別人，我想這些是我未來應該學習的東西。未來在工作時，一定也會遇到很多我不會的事物，我想上面那些我想做到的事，就很重要了。
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大體解剖校外教學心得報告 15024 2019-04-24 23:06:04
班級:護二乙 學號:1065101383 姓名:張祐綾
教師:林美好
1.給大體老師的一封信
(對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重)
我認為，能做出捐贈大體這個決定並不簡單，雖然是死後的事情，但想到死後還要被無數的陌生人看著.任由他們解剖，其實感覺是不舒服的。當然，現在的我來說，如果問我願不願意捐出大體，我覺得有點太早，我還想不到那麼遠，也不知道未來的我想法會不會改變。我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我認為，能做出捐贈大體這個決定並不簡單，雖然是死後的事情，但想到死後還要被無數的陌生人看著.任由他們解剖，其實感覺是不舒服的。當然，現在的我來說，如果問我願不願意捐出大體，我覺得有點太早，我還想不到那麼遠，也不知道未來的我想法會不會改變。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 14233 2019-04-24 23:02:08
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋省思單
班級：護二己 學號：1065101273
姓名：邱羿瑄 教室姓名：許麗敏 老師
1.給大體老師的一封信⋯
在這我想寫一封信給台大的每一位大體老師，如果沒有他們無私的奉獻，我們也不可能可以看到這些、學到那麼多，真的很感謝他們。我也想問問自己，如果某天我也離開了人世，我願意捐贈自己的大體嗎？
我想我這輩子可能也只有這麼一次的機會能到台大向每位大體老師學習，如果今天我不是護理科，我可能連這一次的機會都沒有。護理科的校外教學是我從小到大都沒體驗過的，而且這才是真正的校外教學，和別的科系都不一樣，去一個不是一般人想去就可以進去的地方，大體老師真的好偉大，在實驗室外面有許多大體老師生前的照片還有捐贈大體前的留言，在短時間的休息我有看了幾眼，印象最深刻的就是有一位老師說：「你都離開人世了，遺體變成了骨灰多沒意義，為什麼不捐出來？」這句話深深的留在我心中。
2.學習過程中的自我省思&收穫
第一位領導我們的老師，她和我們介紹了消化系統，她一開始都講英文，但是我們都聽不懂，因為平常都是用中文在讀書，所以這點讓我覺得有一點點的尷尬，有些器官就像教科書上的顏色一樣，不過還是有一些差別，這次參訪我看到了很多我從沒看過的東西，還有摸過我自己沒有想到可以摸到的器官，特別是心臟和肝臟，跟我之前想像中的都大超級多，無法想像自己的肝臟也那麼大，我有問老師心臟不是跟自己的拳頭一樣大小嗎？為什麼這位大體老師的心臟如此的大，他說可能是這位大體老師有心臟肥大的問題，然後拳頭大小只是理想的大小。還有男性的生殖器官，女生的子宮比一顆拳頭還小，膀胱也沒想像的大，這些我都有看過而且摸過，有了這一次的經驗，我以前不管怎麼背都背不起來的人體器官位置，通過今天的參訪，都可以很清楚的知道所有器官的位置在哪，更重要的是通過今天的種種學習，讓我知道了生命的偉大以及對生命的尊重，希望咱們班的每一位同學可以從現在開始更努力的學習，二己的每一個人都是麗敏老師帶的小孩，孩子們可以不用很聰明很優秀，但是要當很努力很努力的小孩，也希望我們將來能夠把現在所學的去幫助更多需要的人，回報大體老師對我們的奉獻。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14009 2019-04-24 22:55:10
班級：護二乙 學號：1065101059 姓名：楊雯婷 教師姓名：羅惠敏老師
對於大體解剖校外教學本就是一件難得的機會，出發前的心情非常複雜，畢竟是從未接觸過的，難免對整個課程有許多想像。死亡是一個人生的終點，也有人說是另一個階段的開始。很多人害怕死亡，甚至不願意去面對。從來沒有人知道死亡是怎麼樣一個感覺，是呼吸停止那一秒、是家人悲傷嘶吼的那霎還是到火化的那瞬間呢？有些人因為生病而自知死亡離自己不遠了卻可以勇敢面對死亡，並珍惜且善用所剩無幾的時間，完成未達成的理想。其實我覺得這些人就很值得被鼓勵了，但如果可以再死後捐出自己的身體，來幫助未來的醫師或護理師學習，我覺得這種大愛是無法形容的。這些無語良師奉獻身體讓大家學習，就是不想日後醫師在病人身上動錯刀。同時也讓大家去思考面對死亡是什麼樣的感覺。在學習的過程中，應保持著尊重及感恩的心，這不是一個可以嬉戲的地方。從老師身上看到的所有器官、組織，都與教科書有極大的不同。也許你可能會驚訝、害怕，但是我覺得這些都是不適合表現出來的，應該調整好自我的情緒跟心態，抱著學習的態度去面對老師，這才是對大體老師該有的尊重。上課過程中，都可以讓我們觸摸。當我雙手捧著一顆心臟時，心裡就在想：「這曾經是幫助人活下去的一個動力。」想到這就百感交集...一個個器官拿出來，講師慢慢講解，你會發現有些事是顛覆你的認知的，例如：縱切的頭顱裡，你會發現舌頭是平常看到的再大個兩三倍；橫膈膜是肌肉並不是膜；子宮會因為老化的關係而縮小；肝比想像中小很多...等，這些都是一般人所不知道的，一定要親自看過一遍才會了解。當看見躺在那一個個的大體老師，不經讓我想到家人的死亡，如果他們也奉獻了自己的身體，再這讓人學習，我的心情又多出了一點難過。可能是現在的我還不能釋懷，但我是真的對那些大體老師有說不出的感謝，幫助他人一直都是一件值得被稱讚的事。我對人體有了更深一層的了解，也對死亡有不同的想法，覺得可以活著都是一件好事。努力的將護理讀好，就可以幫助更多人，用專業的技術及同理心去讓個案感受到我們的關心及照顧。
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