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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14194 2019-04-25 08:32:58
班級：護二戊
學號：1065101236
姓名：曾怡雯
教師姓名：吳芳德
1.給大體老師的一封信
這一趟充滿收穫的旅程，我要對大體老師說一聲：「謝謝你們！」，讓我們這些未來的白衣天使們能更深入的了解解剖的位置，第一次翻開厚厚重重的解剖課本，看到裡面充滿著很多各種骨頭、血管、神經等許多組織，從懵懵懂懂ㄧ直到去看大體老師後，在回去讀解剖反而更了解許多！雖然對於捐贈大體我沒有特別的去想過，我也不知道大體老師生前是以什麼樣的想法去想，什麼樣的價值觀去看待這樣一件事情，因為有大體老師的捐贈，讓我們這些無數的學生學習到更多知識，所以在我心中充滿了無限的感謝。大體老師是值得我們去尊重的，他無私的將他身體讓醫學院的學生在他身上解剖！開始前的鞠躬結束後的一聲謝謝大體老師這樣不是一種程序而是一種尊重！
2.學習過程中的自我省思&收穫
還記得第一次進去的時候心情五味雜陳，也不知道應該用什麼方式去面對，所以我選擇尊重了，接下來我很快的調適好自己的心情，在開始上課以前，老師把該說的都說了，當老師掀起那白布時，我開始認真的聽課，一有問題就馬上發問，老師也很熱情的回答。印象中最深刻的就是我們親手去觸碰那些器官，因為平常我們根本是不會去碰到這些的，所以很榮幸能有這麼一次的特別經驗。總結還是一句話，謝謝這些尊敬的大體老師們！
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給大體老師的一封信 15022 2019-04-25 07:55:54
第一次接觸大體老師，懷著尊敬卻又帶點期待好奇的心情。對於大體捐贈這個想法剛開始我是認為既然都已經去世了有什麼不可以的能夠為這社會有那麼一點點的貢獻很好，但後來越想越深才發現如果是我我能夠做出這種決定嗎，將來換我躺在解剖檯上的話不知道學生是抱持著什麼樣的態度來解剖我那赤裸的身體直到皮綻肉開，光是這樣我就覺得需要再思考，又想到我不希望醫學院的學生要與我的家人訪問聯絡採訪加上大體捐贈後的幾次儀式，而讓我的家人一而再再而三的思念而傷心，想到這些我就覺得那是需要一個多麼大愛且無私奉獻的精神才能夠做出的決定。剛進到實驗室時，說實在那份衝擊感及緊張感並沒有我想像中那麼大，第一眼看到大體老師時，和我想像所呈現的方式不太一樣，原本以為會是單一個器官這樣呈現在我們眼前結果是許多大體老師，當老師開始介紹靠近到檯面時，才聞到些許的福馬林味道，但是也是沒有想像中像人家說的會多不舒服，接下來就開始介紹到各個器官，其中最有印象的是腦部跟心臟，當真的看到腦跟心臟的樣子真的覺得超級神奇，原本只在教科書上看到的樣子竟然真實的呈現在我們眼前，而且還親手拿著，才發現人的大腦真的有很多皺褶，當下我突然覺得自己的腦袋是不是也有很多的皺褶，摸起來的感覺非常的驚奇！而心臟方面真的親眼看到了心室及心房，還有許多的瓣膜，原本以為心臟的大小會跟拳頭一樣大，但在大體老師上才瞭解原來心臟的大小會因為不同的因素而造成肥大的問題。
透過這次的參訪讓我印象非常深刻，也將器官所在的位置都記清楚了，謝謝大體老師們的貢獻，才能讓我們學習到組成我們人體的所有構造。
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給大體老師的一封信 13988 2019-04-25 07:48:53
給大體老師的一封信
進入護專之前的我，聽學姐們說會有參觀大體老師的課，當初覺得有些期待又緊張害怕，以前覺得死亡對我們來說很遙遠，所以沒什麼感覺。前幾個禮拜為了去看大體老師之前有先做了一些準備，先上網看了一些相關的文章及影片等等，看完後覺得願意在自己過世之後，將自己的遺體交給一群自己所不認識的人，為了以後更多的人的生命健康而犧牲，真的是一件相當了不起的事情。
來到參訪的這一天，來到台大醫學院進入解剖實驗室，與大家一起禱告後，當老師揭開蓋著您的白布的瞬間，雖然之前已經想像這個畫面很久了，實際到了這一刻，才真正的看到了一位大體老師在我的面前，泛著一股微微的福馬林的味道，我沒有感到害怕，因為想到老師都能有勇氣捐出自己的身體，我還怕什麼呢?所以當我站在您的身邊時，心裡真的都非常的尊敬每一位大體老師。
老師說能讓摸大體老師，實際摸到的感覺真的非常的特別，跟想像中不太一樣。摸肺的時候，像海綿一般，摸肝臟是非常的紮實等.神經也跟想像中的不太一樣，來到這裡，學到了非常多寶貴的知識，打破了以前我所認知的。可以實體看到人體的骨骼、肌肉到底是長什麼樣子，不再只是像課本一些平面的圖形、生硬的文字。所以想從實際學到更多東西。能有這麼好的一個經驗，參觀大體老師真的非常感謝，謝謝您的付出，對醫療的貢獻，讓我們寧更增廣見聞。
一轉眼就要與大體老師們再見了，在回去的路上，我不斷的反省自己，要自己做對社會有用的人,不讓自己有一絲遺憾。
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1072大體解剖校外教學心得報告 14198 2019-04-24 23:36:44
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級 護二己、學號1065101238、姓名 簡妤庭 、教師姓名 許麗敏
1.給大體老師的一封信:
我覺得大體捐贈是一件很偉大的事情，雖然您已經離開了這個世上，永遠的離開我們，但您卻把大體留給我們，讓學生去解剖和參訪，幫助我們更認識人體，您這種行為讓我感動，這種精神非常值得我們去學習去效仿，真得很謝謝你們把大體捐贈出來，因為有你們的付出，才有醫學的進步，才有這次的機會去參訪，讓我把人體構造了解清楚，我覺得對你們的尊重，不只是嘴巴上說說，而是在課程上用心傾聽、不嬉鬧、不聊天、認真的觀察，這才不會辜負您們的付出。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1) (我學到了什麼?)發現了什麼新鮮的事?接觸到什麼問題?
在過程中我學到了很多的東西，而這次的參訪讓我們更加瞭解神經、肌肉、心臟、血管、腸胃系統、泌尿系統、骨頭等……過程中我也有去觸摸，他們的觸感跟我想像中差滿多的，例如橫隔膜，我以為它是普通不算太軟的一片膜，但結果是摸起來是超軟的而且很有彈性，之後是皮膚，原來它是有一點厚度，不是很薄的，還有原來肝是這麼大的，我都懷疑肝是怎麼在我們的身體裡面的，我們的身體竟然裝的下它，今天真的讓我學到好多。
(2)So What?(所以，為什麼)這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想?這些感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長?
經過今天的參訪，我才知道要瞭解人體並不是看教科書就會的，沒有去真的看過，哪裡會知道它真實的模樣，沒有去摸過，哪裡會知道它的觸感，所以我覺得今天真的學到了很多東西，這是我第一次去看大體，也許也是最後一次，但今天的參訪卻給我留下一個深刻的回憶，我想我一輩子都不會忘記今天所看到、所摸到、所學到的一切，我想這是我長這麼大以來最讓我印象深刻，感到最特別的一個教學活動，真得很謝謝大體老師給了我們機會去學習。
(3)Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?)，看待人事物，自己有什麼改變我(們)想要/應該/可以作什麼改變?未來將如何運用所學?
經過今天的參訪，我覺得很多事情並不是我們想得那麼簡單，往往事情都跟我們想的或多或少有一些出入，我想這是因為我們對那個東西不熟悉，就會造成想法偏差，所以我想改變我自己，我應該學習多去思考，遇到不懂時馬上去查資料、去請教別人，我想這些是我未來應該學習的東西。未來在工作時，一定也會遇到很多我不會的事物，我想上面那些我想做到的事，就很重要了。
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大體解剖校外教學心得報告 15024 2019-04-24 23:06:04
班級:護二乙 學號:1065101383 姓名:張祐綾
教師:林美好
1.給大體老師的一封信
(對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重)
我認為，能做出捐贈大體這個決定並不簡單，雖然是死後的事情，但想到死後還要被無數的陌生人看著.任由他們解剖，其實感覺是不舒服的。當然，現在的我來說，如果問我願不願意捐出大體，我覺得有點太早，我還想不到那麼遠，也不知道未來的我想法會不會改變。我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我認為，能做出捐贈大體這個決定並不簡單，雖然是死後的事情，但想到死後還要被無數的陌生人看著.任由他們解剖，其實感覺是不舒服的。當然，現在的我來說，如果問我願不願意捐出大體，我覺得有點太早，我還想不到那麼遠，也不知道未來的我想法會不會改變。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
我們需要對這些大體老師用尊重的態度去看待，不得有不尊重的想法，因為躺在解剖台上各個都是生命的鬥士，曾經燃燒著生命.努力的活著，無法預知自己能活多久，所以才讓人更想去珍惜剩下的時間，能選擇貢獻出自己的身體是件很了不起的事情，不得不去欽佩他們做出的決定。
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