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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14163 2019-04-24 22:04:43
嗨，大體老師，謝謝你們捐贈你們的大體，讓我們更了解人體的構造原來實際看起來是這樣。對於捐贈大體在我以前有想過，要不要在我死後把我的大體捐贈出去，而有時候可能也會覺得害怕這件事，心態上應該是處於既興奮又害怕的狀態。而需要大體可能就像是讓我們去參觀或學生來解剖大體這樣。而在看大體的時候一開始在車上其實有點害怕，而且也有人說福馬林的味道很重很刺鼻，讓我真的蠻不想去的不過進去之後發現其實味道沒有別人說的那麼難聞，反而有點吃的東西的味道，後來先看呼吸系統，原來肺其實不是像我們平常看的那樣擺的，而心臟其實不是懸著的，而是放在橫膈膜上的；在神經系統也看到了很多很多的神經分支，其中老師有問我們:如果顏面神經麻痺的話這樣別人打你的臉會痛嗎?本來我是覺得應該不會痛，結果老師說:還是會痛，因為還有一條三叉也在臉部，而一條控制感覺一條控制運動，所以顏面神經麻痺打臉還是會痛的。再來，也有看到很多很多的器官、血管、神經那些，而神經會是實心的，血管會比較空，而動脈會比靜脈有彈性。然後去看骨頭的時候，一直以為是假的，還有人說這個很硬以後可以買一支來管小孩....結果我們問老師骨頭是真的嗎?老師就說這是真的，然後就突然傻了一下，我就覺得機會難得多摸幾下了，而其他要戴手套摸的，我只有到最後消化系統那有摸了一下小腸而已。而去看心血管系統那的時候有看到心臟，然後看到心臟好大，可是應該是泡過福馬林變大吧!而我覺得這次的機會真的很難得，而且不一定每個人都能在現場看到人體內的器官，而我未來也許會想做大體老師，讓以後的人也可以了解人體內的器官。
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大體參訪心得 15023 2019-04-24 20:56:38
我覺得捐贈大體這件事對於本人跟家屬來說是一件不簡單的事,捐贈大體對於家人來說需要很大的勇氣,抱著以後再也見不到親人的心情,而且也沒有地方去懷念,但是捐贈大體的大體老師真的很大愛,將自己的身體捐給醫學院讓學生們用自己的身體練習解剖,讓醫學院的學生們可以往學醫的方向更進一步,也可以讓我們護理科的學生去參訪,了解人體的身體構造,讓我們學生懂的更多,對於大體老師,我想說,雖然互相並都不認識,但是願意將自己的身體捐出來給我們學習,這是一件非常偉大的事,我們也很感謝;經過這一次的參訪後,知道了人體中有多少是我原本都不知道的,因為我還沒修解剖,但聽了很多的講解,接下來就是要把關於這一類的書都念好,才不會浪費掉了這次的經驗,也不會辜負大體老師的大愛
這次是第一次接觸,一開始覺得有點緊張跟害怕,但是一進去之後,其實發現好像沒有想像中那麼可怕,我們把人體中的器官拿在手上觀察,這是第一次很難得的事情,一開始原本都不太敢摸,但是後來就放了心的去接觸,因為這是讀護理科必須經歷過的一個過程,但是過程中比較不適應的是福馬林的味道,因為待在同一個空間太久,所以一出去的時候人有點不太舒服
在出發前看過關於這個的影片,當時班上的人都流眼淚,因為身為家屬的他們,非常捨不得的只能看了最後一眼自己的家人,就再也不能看到,心裡真的會感覺很難過,如果有機會的話有時候可以去關心家屬們,讓他們覺得並沒那麼孤單
一般人應該無法輕易地做出捐贈這個決定,既然其他人可以那麼不容易的捐贈,讓我們有機會去學習,那就要把握這個機會,讓我們的基礎可以打得更穩,讓我們在護理這條路上可以更順利的好好地讀完這五年,未來接觸臨床的時候可以做得更好
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大體解剖校外教學心得 14267 2019-04-24 20:00:47
生老病死是人一生的必經過程，有些人去世之後會選擇器官捐贈，而少部分的人才會選擇去大體捐贈，我對大體捐贈所知道的事，是人去世之後會先以器官捐贈為優先，器官捐贈之後是不能再大體捐贈的，我覺得大體捐贈是一件好事，因為第一「可以提供給醫學院學生解剖遺體，讓大家學習人體的構造，或是做病理解剖研究」 第二是「就算人已經去世了，但一樣可以繼續為了社會奉獻」很謝謝大體老師有一個讓我們學習的機會，我們也應該好好對待他/她們的大體，尊重他們，因為他們也沒有說有義務給我們去解剖，我相信大體老師也希望可以藉由大體捐贈，讓大家清楚了解每個器官的位置 。
那天是個蠻特別的日子，因為從來沒去過那個地方，心中有點忐忑不安，家人還幫我準備一些東西，讓我放在身上帶去那裡，讓我比較安心吧，能去到台大醫院看大體老師，剛開始進去台大醫學院沒聞到什麼味道，直到進入了裡面的實驗室，裡面滿滿都是福馬林的味道，那時候的心情是有點怕怕的，心中也充滿了好奇心，一開始進到裡面我們先分組，一組一組的圍在大體老師的旁邊，那裡的老師叫我們先禱告一分鐘的時間，給我們的心先靜下來，當那裡的老師掀開大體老師的時候，福馬林的味道就使我更刺鼻了，老師替我們解說眼球，我們也試著摸摸看，摸起來軟軟的，之後最有印象的是心臟，還沒摸之前我以為心臟跟我們的拳頭一樣的大小，結果沒想到蠻大的，我看到心臟有左心房、左心室是由兩片瓣膜所組成的， 右心房、右心室是由三片瓣膜組成的，甚至看到左冠狀動脈 右冠狀動脈，我嘗試用手摸摸看心臟，摸起來是軟軟的，之後看到的是生殖器官，男女都不一樣，男生的是由直腸到膀胱再到尿道，而女生是由膀胱到子宮到直腸再到尿道，後面我都幾乎用看的而已， 還沒看完我人就開始有點不舒服跑去休息，直到比較好才再回去看大體老師，接下來我看到的是大腦，我也摸了它，摸起來軟軟的，整個活動結束之後，我知道雖然有些東西沒摸到，但我一樣很感謝學校安排很有義義的課程 ，以及這些大體老師，像他們這樣 把自己的大體捐贈出去，我覺得很有意義，讓生命繼續延續下去。
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大體解剖校外教學心得 13958 2019-04-24 19:35:43
自從知道二年即會去看大體之後，就很期待這一天的到來，直到自己要去的前幾天竟然開始緊張了，不知道自己到底承不承受的了，我還一直在想福馬林到底是什麼味道、大體到底長什麼樣子，直到看到大體時，其實跟自己想像得不太一樣，福馬林的味道其實沒有很重，也不會道很臭，有點像廣告顏料的味道，我以為看大體的地方是一個很冷的地方，結果根本不會冷，害我那天還穿長袖，看到大體時，其實有點震驚，我想說他的皮膚顏色會跟我們差不多，身上的皮膚竟然不是完整的，也看不太出生前的樣子，看到這一幕，我終於懂大體老師是多麼偉大，謝謝大體老師願意捐贈大體，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經，讓我們更了解身體的結構，一開始我不太敢摸大體老師，但是看到同學都去摸，感覺自己應該也要試試看，果然用看的跟去摸的感覺很不一樣，我覺得很像雞肉，我原本以為我會好幾天都不敢吃肉，但也沒有，這次去看大體可能是我人生中最棒的一次經驗，也許之後再也沒機會再看到了，寧可在我身上劃錯一千刀，也不要在病人身上劃錯一刀，大體老師奉獻的精神讓人敬佩，當大體老師的家屬也很偉大，想到最親愛的家人被劃上那麼多刀那需要多大的勇氣，尤其是在注重死後要留全屍的台灣，許多人對生命很迷茫，認為自己根本不可能對社會有貢獻，但事實上，任何決定都可能幫助很多人、對社會產生影響，這次看完我覺得目前我應該不想捐贈大體，我覺得可以捐器官，但是捐身體我目前沒有那麼有勇氣。
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大體老師心得報告 14175 2019-04-24 16:15:32
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級____二戊_________、學號_____1065101217________、姓名___張愛苓________
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
覺得大體老師很偉大再去事後也能為這社會有貢獻，如果以後可以希望我也能為這個社會在最後有些貢獻，讓有需要的人學習到更多，在看大體老師的前幾天就有跟家人說我們會去看大體老師，家人教導我們不要亂開玩笑要有禮貌，到了看大體老師前老師帶領我們一起默禱讓我們表達對打體老師得尊重，謝謝大體老師捐獻他的身體能讓我們更進一步的了解，解剖、生理、病理這些知識。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我學習到了原來心臟沒有我們想像中得跟一個拳頭一樣大而是比拳頭還大很多，大腦上分布了很多腦神經，有和沒有腎疾病的腎臟病理轉移做比較，有轉移得腎臟上面有許多黑點點沒有腎疾病得就沒有， 膽囊原來不是像我們在課本上看到的一般的淺綠色而是很深色的那種綠色，腎臟和胰臟也沒有想像中的那麼大但是他們的重要性卻很大腎臟是幫助身體過濾廢物的重要器官，增加很多對器官的知識。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
看完了大體老師後覺得生命是多麼的可貴無私的付出願意犧牲自己能幫助到更多人，體驗到以前都沒有體驗過的課程，讓我們更明白每個器官的位子和實際的觸摸過也了解有些是書畫的多好也感受不到的並不是像書上寫得那樣要真正的去感受過才會知道的，面對這一次的課程可以讓我們學習到生命的價值和可貴性。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
未來如果可以我也想在最後貢獻自己像是大體捐贈或者器官移植讓更多人能受到幫助，認真得過好每一天把握好當下珍惜所有人、事、物，因為我們不知道哪一天是我們生命中的終點把自己該做好的事情做好才不會有遺憾，收穫了很多知識上和心靈上的成長，是的一次看大體老師或許也是最後一次難得可貴得機會從當中學習到了很多，謝謝大體老師。
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