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給大體老師的一封信 13952 2019-04-24 15:45:36
班級：護二甲 學號：1065101005 姓名：何心妤 教師姓名：鍾佳真
這是第一次去看大體老師也可能是最後一次，未來的路誰也說不準，而我因為接觸、了解到死後原來還可以把自己的軀殼捐獻給社會，我真心覺得大體老師各個都是值得敬佩、尊敬的老師；在去之前老師有先給我們看過大體老師捐贈的相關影片，我知道當了大體老師就不會有墓碑，這需要與家人討論、支持的事，所以我很珍惜這次學習的機會。
在上課前，我一直處於緊張、焦慮的心情加上些微興奮的狀態，是第一次聞到福馬林的味道，是第一次看到真正的大體老師，是第一次見到已經剖開的身體，真怕自己身體負荷不了，而錯失了這次學習的好機會。而我以為在真正的見到大體老師前，在台大還會有一些說明會之類的，結果並不是這樣，在我還沒準備好見到大體老師時，我們就已經在大體老師的旁邊了，準備要上課了，真是一切來的太快，迅雷不及掩耳般的來到了上課地點，不過一切都沒想像中的那樣，味道不太重，但聞久了還是會有點不舒服，這讓我有點無法想像以前更重是要怎麼學習，真是佩服前輩們。
接著想說的是，上課上的很順利，就是有點後悔，自己以為隊友可以掩護我回答問題而沒有好好背熟解剖學，假如有背熟的話這次的上課才會更加的有意義我是這麼覺得，而上課內容其中我最有印象的是我第一個見到的腎臟，因為我們看到的大體老師剛好是腎癌死亡的，所以我看到了異常增生的腎跟正常的腎的差別，異常的腎實質拿起來是有些
重量的而且也漲大快一倍，差異真的能以肉眼觀察的到。還有頭部，因為我一直覺得頭部真的很奧妙，可以記憶又可以管理全身，真的是小小的頭部就有那麼重要的地位，讓我不了解他不行，加上去年新的開始就在頭上留下了長長的撕裂傷的疤痕，所以我特別特別的記得，原來頭皮跟頭顱骨中間還有一層血管，所以我受傷出血是在那裡好險不是傷到裡面，真是不幸中的大幸！而大腦的整個也是有一定的重量，中央溝也不是特別的明顯，真的覺得能發現大腦功能的人真的是非常的厲害；馬尾也真的很像馬尾呢！
最後我想說的是，因為有大體老師的課程讓我學習更加的有印象各個部位的位子及功能，讓我能永身難忘。
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校外教學 心得 14263 2019-04-24 14:09:49
班級：護二庚 學號：1065101302 座號：18 姓名：吳詩廷
校外教學 心得：
這次的校外教學很特別，是去看大體老師，一開始很多老師都說福馬林的味道很難聞，而且給了我們很多的心理建設，但其實到了那邊之後，並沒有像老師們所說的這樣。也沒有想像中的恐怖。我覺得這次機會是很難得的事情，可能一輩子都不會有這種體驗，摸到人的心臟、肝臟、肺臟、和許多神經等等。我很感謝這些大體老師，因為他們捐出了他們的身體，讓我們能夠實際的看到身體裡的器官構造，也因為他們，讓醫學系的學生們、研究的人，能夠有實體能夠操作，我覺得大體老師真的很偉大，令人敬佩。這次的體驗，心臟和肺臟等等器官，比我想像中的大很多。令我印象深刻的是其中有兩位大體老師腎臟有一些問題 ，他的腎臟和其他的腎長的不一樣，他的左腎異常的腫大，那邊的解說員說這個大體老師有可能是腎癌，然後另一個大體老師是他的腎凸起一顆一顆的病變，解說員也和我說這位大體老師的腎也有點問題，於是和我說哪一個的是最接近正常的腎，真的令我大開眼見。我還有摸到浸泡在福馬林裡的大腦，人的腦真的很軟，感覺如果撞到真的就會變成腦漿了，而頭蓋骨真的很硬，能保護好大腦，讓腦不會受到傷害，還有很多的器官都和我以前所感覺的差很多，真的感覺這次的校外教學學到了很多。我經過了這次的校外教學，讓我也想要未來死後能夠捐出自己的大體或器官，能為社會做一點貢獻，做點善心事情，如果能把完好的器官捐給需要的人，那那個人一定很感激，有個好心人士救了他。換作是我，如果有善心人士捐出了他所完整的器官，救了我或是我的家人，我一定會非常的感激他，所以我也想做這種人，在死後還能做善事。
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大體老師 14222 2019-04-24 12:45:55
一、 班級____護二己_____、學號________1065101262_____、姓名_______唐姸苓______、教師姓名____許麗敏_________
1.給大體老師的一封信
真的很感謝 大體老師們 願意奉獻自己的身體 讓醫學界的老師們能夠了解人體的奧妙 讓醫術能夠更好
對大體老師們更是 無限的尊敬和崇拜
其實呢 也還有家屬的支持 因為不管是誰 也希望自己死後 能有個好好安葬的地方
但大體老師們的偉大 他們的奉獻 對未來更有無限的幫助
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）
今天是我一直一來非常期待的大體之旅 到了那邊 看到實驗室的桌子上 躺著一具具的大體老師 其實還挺害怕的 我們這組先從胸腔 大腦 消化器官 心臟 生殖器官 骨頭 肌肉 肝臟… 剛開始很興奮 可是當我到消化器官之後 那個大禮老師的味道 實在是太重了 讓我瞬間不舒服 只要一靠近 整個人就很暈 倒置我心臟後面的器官聽的都很煎熬 但說也奇怪 我最喜歡的還是消化器官 很興奮 原來人體的器官是長這樣的阿 老實說呢 近來護理科 我對外科其實最有興趣 所以能看到大體老師 了解人體的奧妙 真的很開心
(2)So What？結束了之後 真的學到了解剖課本上無法學到的知識 更是了解生命的可貴 上帝創造了我們 是讓我們能夠自由飛翔 而不是無情的傷害自己 在以後不管遇到什麼樣的困難 其實多想想身邊還有更多人關心你 可卻因為你的一時想不開 而讓身邊得人更難過
但值得慶幸的是 大體老師們的奉獻 讓醫學院能夠有更大的突破 能夠造福更多人
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
第一次接觸大體老師 有說不完的激動 雖然剛開始 那個味道是屬於抗拒的狀態 但是看到後面 越來越有意思 可以了解人體器官如何運作 人體器官為何會生病等等的 這也是我最想呆在外科的原因 因為可以了解人體的奧妙 讓疾病痊癒 這次在台大醫院學習到了很多 可以運用在未來臨床上
結束了這一天 說實在 回到家感覺身心靈都被掏空 不是因為味道 也不是因為大體老師的樣子 而是感慨 原來這世界還有很多我們不了解 還有很多我們值得去學習的 透過大體老師 也讓我了解生命的美好 讓我更珍惜自己 珍惜家人 珍惜身邊的所有事物
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 13948 2019-04-24 12:30:16
謝謝祢無私奉獻的大愛，讓我們在學習的路上邁向下一個里程碑。這是在默禱時，我對大體老師們說的話。在目前老一輩觀念還是保守的台灣文化中，能在這間教室裡看到那麼多無私的大體老師，不得不說，這畫面是感動的。雖然理智與科學理論皆說人往生之後是沒有靈魂、沒有意識、感覺不到痛的，但在簽署大體捐贈同意書時，可能有些人已開始想像自己的身體在未來會如何被對待，卻還能擁有克服、跨越心裡陰霾的勇氣，這份勇氣是我心中缺少的，與此同時也極度佩服與滿懷感恩大體老師們的無私與大愛。在護理師這項職位是不允許出錯的，任何時候無論粗心還是無知做出錯誤決定，病人的生死皆可能在一系之間改變，為避免無知及吸收更多知識，讓病人及護理師都少走許多冤望路，這是我覺得必須大體捐贈的原因之一：將紙上談兵變成真槍實彈。
在學習過程中受到最大的衝擊大概就是真實的把解剖課本上華麗麗、漂漂亮亮的圖拿下來變成真人版，且會讓人搞不清楚、忘記自己在課本上所學的播出 。雖然在學學了一年多的血管、神經、肌肉…，但真正在人體上看到才知道自己在學習路上學習的很片面與不完全。就像常常在課本上看到血管壁、靜脈、動脈等類型詞語，但其實沒想過它是真的有具體管狀的存在我們的身體中，有的直徑甚至比十元硬幣再大更多，看到的第一眼想像畫面是自己本身的心臟，血流如此洶湧的流動著。同樣，從沒想過神經是肉眼可見，踏進這間教室，才清楚明白自己有多無知，過往的學習皆是紙上談兵。有些神經比牙線細、有些則比骨頭粗，還有部分走的路徑也很與眾不同，看著課本的文字敘述想像不到原來神經在身體中的路徑真如內容所說從哪裡穿到哪裡、功能是什麼。在這次的學習過程中還是有覺得可惜的地方，因為大體老師們泡過福馬林，所以身上的器官大小、顏色，一定有受影響，沒辦法看到更真實的一面，但這次吸收到的知識早已足夠衝擊從前謝芯恩那小小的世界觀。
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台大校外教學解剖心得 14225 2019-04-24 12:10:44
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級：五護二己 學號：1065101265 姓名：黃庭育 教師姓名：許麗敏
壹、給大體老師的一封信
我在考期中考的時候就一直很期待能去看大體老師，因為我打從出生就很嚮往人死後的容貌跟那些不可少的器官會如何運作！我很感謝那些去世的人願意捐贈自己的身體讓我們這些沒有任何經驗的未來護理師能去用自己的雙眼去親眼目睹人體的各個面貌，我只想說因為人死後必然是這種樣子，所以就算害怕福馬林就算會暈倒也必須去面對！所以我想對那些願意捐贈大體的人們說聲謝謝你們，要是沒有你們的捐贈我想我這一輩子都沒機會去見識去學習未來會面對到的各種人事物了：）
坐上了遊覽車，我們前往了台大的解剖科！身為花蓮人的我在車程的路上並沒有睡覺，因為我一直以來都很想來到台北一次看看！在一路坐車的過程中我從各式各樣的花草樹木慢慢看著他轉變成了車水馬龍和一座座的高樓大廈，真的是令人感到欣慰！覺得自己就像是一個井底之蛙一樣沒有去欣賞各個城市美麗的風景、看來我必須去學習當一個旅行青蛙呢(´･ᴗ･ ` ) 。
貳、學習過程中的自我省思&收穫
抵達了目的地，我進去了一間實驗室。裡面映入眼簾的是各個解說的老師站在用黃色的布蓋著的大體老師面前，空氣彌漫著福馬林的味道，這時候的我才真正的意識到我們是護理科的事實，無法放下沉重心情的我按照組別分配站到了各個大體老師的眼前。頭上方的屏幕上寫著實驗開始，老師們分別開始介紹自己負責的器官以及他們眼前的這位大體老師，首先我來到了人體的消化系統裡面有著腸子以及肝臟還有膽囊等等，介紹完後老師請我們試著隔著手套觸摸器官的感覺，其實聽到可以碰的時候我是很興奮的！因為人生唯一的一次難得可以碰為何要害怕不碰呢？器官摸起來的感覺冰冰、腸子內部曲折粗糙、結腸裡含有排泄物摸起來硬硬的！接下來我們各自去認識了其他的身體系統，從原本帶著既期待又緊張的心情去面對可要回去時內心卻充滿了各種難以形容的心情，我想這大概就是所謂的護理意識吧！
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