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聖母醫護管理專科學校 大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 13451 2019-04-24 00:48:30
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:五護二乙 學號:1055101312 姓名:詹詩俞 教師姓名:林美好
1.給大體老師的一封信
第一次接觸大體老師，心裡很緊張，我覺得願意簽捐贈大體是需要很大的勇氣，因為你不知道自己的身體會被做哪些研究，但不管是哪些研究都是有貢獻的，大體捐贈可以讓醫學院透過大體老師去做研究，還可以讓學生們做解剖教學，每一位大體老師都來自不同的家庭，年齡、事業、興趣都不同，但唯一相同的是他們都願意捐贈大體，讓我們用眼睛去觀察，用雙手觸碰每一個器官，去真正瞭解到每一個小細節，跟器官的實際大小，有些同學心中懼怕，但是過程中都用平常心去面對也慢慢地去克服，真的很謝謝每一位大體老師，你們的奉獻讓我們增加了許多知識。
2.學習過程中的自我省思&收穫
參訪的過程當中，醫學院老師很用心在講解課程內容，讓我瞭解到原來腎有某些疾病會比另一顆腎來的大，觀察每一個器官都看得很仔細，可以看到外觀也可以看到裡面，看到腸胃才知道原來我們人的腸胃長這個樣子，小腸裡面有微微突起的絨毛，這些或許一生都不可能看到卻在今天看到了，還有我們人的神經走向，跟哪一條肌肉可以幫助你運動哪邊的肢體，哪些骨骼的長度大小支撐了身體得重量，觸碰到了器官的重量，雖然老師說器官被福馬林泡著有些重量比較不一樣了，收穫真的很多，真的很感謝大體老師給我們這個機會學習，也很謝謝醫學院的老師們細心講解你們都很棒，希望我對護理不懼怕就像第一次看到大體老師一樣，在臨床會更加用心在每一位病人身上，未來我們也有可能會想簽捐大體得同意書，我希望我是其中一個，可以讓更多人去學到新知識，再次謝謝大體老師跟醫學院的老師還有學校。
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大體解剖校外心得 14574 2019-04-24 00:17:19
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、 班級:N二丁、 學號:1065101350、 姓名:彭羿綺、 教師姓名:張凱喬
二、 心得報告:
1.給大體老師的一封信
我覺得大體捐贈是一個很有愛心及偉大的想法，因為要把自己的身體捐出去給很多世人觀賞，所以對大體老師覺得很尊敬也很崇拜，是一個滿有勇氣的作法，願意把自己寶貴的身體供給醫學系解剖。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)很多有關人體的身體結構和器官，摸起來的感覺就很新奇很像泡麵或是任何食物裡的肉塊，但我發現有一些都忘記是什麼了，看來要複習一下課本了~
(2)實際的看到大體老師就感覺很興奮又很刺激，因為是以前從未做過的事，是一種很特別的體驗； 幫助我更了解更知道身體的變化跟課本上學到的不太一樣，所以很覺得神奇。
(3)這次去台大的最大收穫應該就是可以觸摸大體老師，雖然因為時間關係沒能摸太多但我還是很滿足可以慢慢的看；本來人就會有生離死別，這是在正常不過了。對於護理來講更是自己要克服的問題。
(3)雖然這是第一次參加這種活動，但對我而言最大的收穫應該就是真正的看到一個大體被解剖，看到這樣其實有點心疼，因為四肢都被分解還被泡在福馬林裡。未來還會面對到很多類似的場面要試著調適自己的心情，不能夠帶著自己的情緒影響病患。未來考上護理師執照的話，必須要將病人當家人一樣用心的照顧，運用自己在學校所學的技術及專業做好每一件事，不能夠出任何的差錯否則會有醫療糾紛。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14560 2019-04-23 23:41:34
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護2己 學號:1065101369 姓名:陳聖汶 教師姓名:許麗敏
心得報告:
1.給大體老師的一封信
非常感謝這幾位大體老師捐出自己的身體來給我們學習，這些老師在最後一刻將自己的生命發揮到最高點，在最後一刻還為社會做出最後一絲的貢獻也提供我們學習。心中存著感恩的心來好好學習每一個器官的功用。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
通過實際肉眼去看才發現其實和教科書裡面所畫的有所不同，在教科書中大致上都只是大概的畫但是經過今天實際看到才發現還是有些截然不同，也讓教科書中所寫的東西真實的呈現在我的面前，例如:消化系統、骨骼、心臟等等，透過這次的校外教學參訪讓我更加的了解每一個器官的樣子。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我心中非常的感謝這裡的每一位捐贈出自己大體的每一位老師，因為他們的捐贈才可以讓我有現在的學習機會。為了不辜負這裡每一位大體老師的用心我會好好的學習不讓各位老師失望。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
人生無常我將來也要這樣幫助很多人，即使不是捐贈我的大體，我也要像這裡的每一位老師看齊，我將今天所學的都運用在未來。
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大體參訪 14243 2019-04-23 23:26:31
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
1、 班級 護二己、學號 1065101283、姓名 鍾佳穎、教師姓名 許麗敏 2、 格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
3、 心得報告:請於108.04.26前上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
給大體老師的一封信：謝謝大體老師願意捐贈你們的身體及器官讓我能獲得更多的知識，一刀一刀劃在自己身上就為了讓學生學習，真的很值得尊敬，而我自己對你們感到很抱歉，因為福馬林的關係所以沒全程參與，這對我來說是一種不尊重你的的行為，所以感到很不好意思。
A：對於大體捐贈，我覺得大體老師都很偉大，因為要把自己的身體器官給別人看，捐贈大體目的在於讓學生去學習人體的各種構造以及解剖位置，看大體老師時應以尊敬的心去看待那些器官以及大體老師本人。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？ 我學到了消化系統的器官作用，還有摸到小腸上的皺摺，還有學到呼吸系統的一些比較難看到的一些組織，還學到了大腦的一些構造，例如看到了語言區在哪又或是延腦的位子等等的。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？ 透過接觸到的這些我學到了更多有關於解剖方面的知識，比上課來的真實來的酷。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
臨床工作時多少會運用到解剖方面的知識，又或是在開刀房的時候，希望都能把這些知識在工作的時候用上。
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給大體老師的一封信 13957 2019-04-23 23:17:21
剛開始見到大體老師身上包這黃布，當下我的頭皮都發麻
從來沒有這麼近看到大體，這可是在我人生當中的初體驗，當醫學院的老師開始介紹大體老師的時候我的心臟蹦蹦跳，兩眼瞪大跟我想像中的大體老師不太一樣，一開始以為是完好如初像躺在棺材上的大體一樣，但事實並非如此，而是元整剖開任何部位器官都打開給你看，這也對我的解剖知識增進許多，像是讓我最震驚的是看到迷走神經和心臟，我以為迷走神經是很細很細的一條可能還小到肉眼看不到，而且還很有彈性這種感覺跌破自己得想像，當然在去看大體老師之前不免問一下學長學姊一些相關的器官，問到說心臟跟手握拳頭一樣大當下覺得很酷，我實際看到的心臟卻跟半顆頭一樣大，當下我很迷惑我還問老師說是這位大體老師有心肌肥大嗎?老師還解說給我聽我才了解，說真得大體老師的精神很多人都做不到在台灣這個傳統的社會，往往老一輩的人都說要土葬死也要完好如初不可以缺陷，大體老師們把自己無私的愛奉獻給我們這些
新新學子，讓我們學習人體的構造這種精神連我自己也可能無法做到，一輩子能看到大體老師無私的愛沒有什麼可以遺憾的，或許有人一輩子都無法體會這種把自己的身體奉獻給社會的精神，如果看到自己的親人將大體捐獻出去社會大眾又有什麼感想?如果我的親人將大體捐獻給醫學院造福未來的醫護人員，我會為我的親人感到驕傲我還會告訴我的兒子子孫，告訴他們我們家有個偉人，他不是很有錢也不是搞政治而是將自己的大體捐獻給社會，愛是不需要藏在心中我覺得愛就是讓他展現出來，讓你自己心裡溫暖也讓別人心裡溫暖的一種糖果，甜甜地讓人心情好，忘記一切的煩惱愛你所愛。
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