| 文章內容 |
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 14253 2019-04-23 19:38:59
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護二庚 學號:1065101292 姓名:劉昱佑 教師姓名:郭宇嫻
1.給大體老師的一封信:
我對大體捐贈的看法，我只能說你們是一個很偉大的老師，願意把自己的身體貢獻出來給我們這些學生學習，真的很值得尊敬。為何需要大體捐贈?
因為我們需要探討人的身體觀察學習。我們要如何表達對捐贈者的尊重?好好地從他們的身上去學習，觸碰老師時要輕柔的對待，不要去破壞他的身體。
謝謝你們無私的奉獻，要是我大概沒有辦法把自己的身體捐出，這是件需要有勇氣的事情。
2.學習過程中的自我省思&收穫:
(1)我學到了眼球的肌肉有很多種，我們看到了眼球上有不同的肌肉，每一條都有不同的意義，也看到了心臟裡面的構造，課本上看的跟實際上的不太樣，可能沒有課本上顏色的區分，所以有一點不太知道動脈、靜脈、是哪一個，我們有去詢問老師，請他跟我們重新說一遍，動脈的壁真的是比靜脈來得厚。看了泌尿和生殖系統，知道了男、女器官順序、構造的不同，摸了他們的膀胱，知道如何分辨尿道和陰道，腎臟裡面可以看出皮質和髓質的差別。到了骨骼的時候，老師大部分骨頭都是說英文，還好我們這組有人聽得懂一些，為我們做翻譯，教會了我們如何分辨尺、橈骨的差別，頸椎、胸椎、腰椎怎麼分等。到肌肉的時候介紹一下，基本的肌肉有哪些，他還帶我們摸其他的器官，我把腦放在我的手上，可以說是很奇妙的感覺，超級軟的可能是因為泡了福馬林，味道有不太好聞，可以說是更加的刺鼻，手上的神經、肌肉我認真地摸了每一條。消化時我摸了大、小腸，我還看到了闌尾小小的，膽的觸感是有顆粒狀的、綠綠的，肝臟是有點硬還有大塊。呼吸時摸了肺，看到了有左二右三的肺，看到了有淋巴結在肺的上面，也摸了橫膈膜、肋骨。到神經的時候，他告訴我們12對腦神經的位置。
有時候他們都是說英文，而看到他們的書都是英文，英文真的很重要。
(2)看完了大體老師，我從他們的身上學到了很多，每一位老師都讓我十分的
尊敬他們，我突然覺得我還活著，我可以做我想做的事情，是件很幸福的事，我會改變自己，好好地為自己而活，這是我人生第一次的體驗，實驗室裡微微刺鼻的味道，帶點嚴肅的氣氛，老師對我們的態度很好，都很細心地教我們，請他在教我們一遍時，也都很有耐心的跟我們講解，滿足我們的好奇心和所有的疑問，而今天看到的我會好好地和課本上的內容做個結合，因為看過真實的，所以會更加深刻，雖然只有短短的時間，我卻收穫滿滿，我想我不會忘記今天的大體解剖校外教學。
|
大體解剖校外教學參訪 13982 2019-04-23 19:03:25
護二甲 1065101035 陳品蓁
大體解剖校外教學參訪心得
給大體老師的一封信:
心中除了充滿感謝還是感謝，真的很謝謝大體老師的捐贈讓我們可以對人體內的器官及構造更了解一點，一直想著把大體老師當成自己的家人親戚朋友對待，覺得能把自己的身體讓別人解剖讓別人來觸摸看看真的很偉大，很致大體老師的想法，不是一般人都會想捐贈的，謝謝當天的大體老師 非常感謝。
心得:這次是在聖護第一次的校外教學參訪，心中很期待但是又很害怕，前一天我一直在想著大體老師長什麼模樣，要用什麼表情、心情去看待大體老師，其實我一直覺得蠻害怕的 畢竟是第一次有這種機會;當天 到了台大醫學院 走進去的那一刻看到好幾位大體老師已經躺在那邊用布蓋著，我那時候真的都不敢動 很害怕，老師讓我們一組一組圍找大體老師，我們先默禱一分鍾 老師打開布的那瞬間..覺得好像沒自己想像中的那麼可怕，其實在老師講解器官的構造作用時我都沒有很認真的聽..因為我根本還沒來得及適應這環境及味道，說到味道其實我覺得福馬林沒有那麼臭 不過靠近一點聞就真的蠻刺鼻的;老師講解完都會讓我們去摸摸看 一開始真的不敢摸 但是看到大家都在摸覺得好像沒有那麼害怕，所以我第一個摸的好像是皮膚還是神經，摸完就是有一種 「哇原來是這種感覺 好像跟我們一般吃的肉有點相似哈哈」，到了其中一組是桌上都是骨頭，那些骨頭看起來很乾淨沒什麼味道我以為是假的模型，我就直接拿起來聞..聞完我就問老師這是真的假的，老師說「那是真的」聽完其實覺得還好 沒有像其他人覺得怎麼沒戴手套就摸這些不會有味道嗎? 我反而覺得蠻好摸的哈哈 可能是我本身沒什麼這種潔癖..聽了很多組腳真的超酸 又加上福馬林的味道，看久了習慣了就覺得還好了什麼都敢摸 覺得好像沒什麼 連腦都摸過 已經覺得我很厲害!原本以為我會什麼都不敢摸頂多摸個皮膚而已..結果我有摸到大腦 喔這個真的可以回家炫耀哈哈，最後結束洗完手 大家跟大體老師 台大老師說聲謝謝 就準備各自回家;這趟參訪學到了很多 心情很複雜，但是真的收穫滿滿，希望還會有下次機會。
|
給大體老師的一封信 13986 2019-04-23 14:27:09
我們這次去看大體老師，心理面超級緊張，一到台大要下車的時候 大家保持嚴肅的心情準備進入大體室，其實以前我就一直有跟媽媽爸爸討論過捐大體的這門事情，我和媽媽都希望自己也能夠捐大體遺愛人間，別人可能都會覺得這樣子被人解剖不能接受 但看了越多我越明確的確定自己會想做這件事，因為他們真的很偉大奉獻自己讓我們這些小小護生和醫學院的學生能夠學習且成為更好的醫護人員，一開始進到大體室時面對我們的是10多具的大體老師印入眼簾，當下不知道為什麼有點震到我的心 在我們準備開始上課前我們先默禱了一分鐘，一開始上課我們先上心臟 老師讓我們自己親手自己拿起來觀察，我毫不猶豫第一個去拿起它 那種感覺從來沒有過拿著一個自己身體裡每天在跳動的器官，最讓我有印象的老師有教神經的老師 他真的是我遇到覺得是點到我學習的老師！用很幽默又很鼓勵人的方式 老師一開始先把頭殼交到我手上然後拿出腦袋上面有牽著很多對神經 他就開始講課但因為神經的東西太多了 他講的很快卻可以讓人很聽得明白，另一個老師他一次有兩個大體老師他和我們說有一個大體老師他是腎癌走掉的 那時候拿著一顆很重的腎時老師又翻開了肝臟底下的膽囊！我超驚嚇是綠色的跟我想的完全不太一樣我以為他有蠻大的結果小小卻有大大公用，這次竟然把人體所有的器官都摸了一遍 以前上課覺得有點死不太能了解位置，這次如果你再次問我在哪個地方我一定可以清楚的告訴你，結束的時候其實我自己又默默的默禱了一次 我自己一個走道邊邊這次的默禱讓我眼眶泛淚了一些，腦袋裡浮現的是老師們的臉龐很感謝他們偉大的奉獻 給我最難忘的回憶。
|
大體心得 14232 2019-04-23 12:48:02
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感
想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（
們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1065101272.36.吳岱妮
給大體老師的一封信
我覺得捐贈大體是一件很有愛心的事情，是為了能讓我們瞭解器官的重要存在，我很謝謝捐贈大體的人，這需要多大的勇氣才能做到的，要讓自己的大體任人解剖做實驗，所以我們更要對大體保有一個尊重的心。
我學到了原來我們的器官是長怎樣，跟課本所看到的完全不一樣，任合器官摸起來都冰冰的也滑滑的，覺得顏色都差不多，是不是因為浸泡的關係?最讓我印象深刻的事，我以為心臟跟自己的手大小差不多，結果比自己的手大好多倍，如果要說哪個器官比較大的話，我覺得是肝臟，我看到其他器官都沒有比肝臟大的，還有腎臟真的很想蠶豆樣，上面還有一點一點紅紅的顏色，還有胰臟好像黃黃的脂肪。大體對我們在國考上有很大的幫助，可以讓我們在讀某個系統，讓我們對系統有深刻的印象，所以我們要把在大體身上所學的應用在任何地方。
|
大體心得 14232 2019-04-23 12:47:53
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感
想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（
們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1065101272.36.吳岱妮
給大體老師的一封信
我覺得捐贈大體是一件很有愛心的事情，是為了能讓我們瞭解器官的重要存在，我很謝謝捐贈大體的人，這需要多大的勇氣才能做到的，要讓自己的大體任人解剖做實驗，所以我們更要對大體保有一個尊重的心。
我學到了原來我們的器官是長怎樣，跟課本所看到的完全不一樣，任合器官摸起來都冰冰的也滑滑的，覺得顏色都差不多，是不是因為浸泡的關係?最讓我印象深刻的事，我以為心臟跟自己的手大小差不多，結果比自己的手大好多倍，如果要說哪個器官比較大的話，我覺得是肝臟，我看到其他器官都沒有比肝臟大的，還有腎臟真的很想蠶豆樣，上面還有一點一點紅紅的顏色，還有胰臟好像黃黃的脂肪。大體對我們在國考上有很大的幫助，可以讓我們在讀某個系統，讓我們對系統有深刻的印象，所以我們要把在大體身上所學的應用在任何地方。
|
