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給大體老師的一封信 13989 2019-04-23 07:37:43
祂們也曾和我們一樣，在這世上存活過，為了夢想努力拼搏過，對於社會種種的歷練，也有一定的經歷，人的一生總會遇到生老病死，或許當初的我還不成熟，總覺得死亡就代表一切的結束，不會有任何其它的選擇，不過這次，我更懂得它的意義，它其實也能有選擇，且是一件非常勇敢也很讓人敬佩的事，祂就是 大體老師。
在要去參訪的前一個禮拜，老師讓我們看了關於祂們的影片，我不能說我能感同身受祂家人的心情，但易感動的我，還是不自禁的眼眶泛淚了起來。
參訪這天終於到來了，心裡期盼很久，心情是既期待又害怕，期待對於看到大體老師的感覺，又害怕內心會難過或是有著些許的恐懼，所以在開往台大醫學院的途中，我在車上休息了一下，讓心情平坦，不要有太大的情緒，終於我們到了！我們陸陸續續的進到了教室裡，在要打開覆蓋在大體老師身上的布時，內心不慌也不緊張，只覺得特別安心，而打開布的那秒，我認真的體驗到了這些感覺，樣貌也和我所想像的不一樣，講解的老師允許我們摸摸大體老師，我也看到了許多神經與血管，還有許多器官，最後要離開了，我們一起謝謝了大體老師和台大醫學院的老師，我想大家對於這次的參訪，印象一定都會非常深刻！
在要回返宜蘭的路，有著很多感想：
看了今天的大體老師，我認為我沒有想像中那麼的勇敢，我沒有勇氣簽上那個名字，沒有勇氣能讓自己的大體給醫學院的學生學習，心裡認真的敬佩大體老師，也敬佩大體老師的家人，他們一定都會很難過，但卻勇敢的接受了，還記得那時我握了一位大體老師的手，祂的手好大，雖然祂的身體沒有了溫度，但我的心裡總能感覺到一絲溫暖！
死亡說難也不難，說不難似乎又很難，我覺得在這個世界上，有著許多要讓我們學習的事，常常看到那些被霸凌的人因此自殺，或是被逼迫，又或者壓力過大而輕生，因為每個人的認知不同，所以選擇的方式也不一樣，有些人會因為外界的批評選擇讓自己更加厲害，不被他們打倒，但也有人因此無法負荷，我覺得那些欺負別人的人，真的很不可取，有時候你的一句話，就算只是玩笑，對他而言，或許是一種傷害，我們人類終究不到多數的人，能真正的換角度替別人著想，一心只覺得自己沒有錯，覺得自己不會就這樣想不開，他怎麼就會，明明就是他的問題，跟我一點關係都沒有，我想這就是我們最失敗的點，我認為你其他項目在怎麼厲害，但你沒有人性的話，其實自己也會很不好受的。
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大體解剖校外教學心得 14230 2019-04-23 01:01:15
班級：護二己 學號：1065101270 姓名：林家瑜 教師姓名：許麗敏
1.給大體老師的一封信
我覺得能夠捐贈自己的大體讓各位學醫學的學生們學習真的是一件很偉大的事情，謝謝您讓我學到這次寶貴的一刻，總覺的能夠捐贈自己大體或者是捐贈自己的器官的那些人都非常的偉大，或許我以後也會想要器官捐贈吧！
2.學習過程中的自我省思&收穫
在這過程中我發現了原來真正的人體與課本上的圖畫差異之處還是有的，例如我覺得差異最多的是肺因為在課本上的肺表面無凹處的，而真正人體身上的肺可是有著心臟的壓痕這點讓我震驚了不少呢!原來人的腸子實際是有因為大腸小腸不同而絨毛也不一樣的，胃原來實際上是長這樣子的!許許多多我不知道的那些事物我在那一天學了好多好多，那裡的老師們都交的非常的詳細，雖然有時福馬林的氣味會有點刺鼻但我還是可以忍耐的，畢竟我以後或許就沒有機會可以像這一次一樣的學習了，每一次的學習都不容易，多去碰觸一些不一樣總比什麼都不看看來的好許多!心臟原來比我想像中的大許多，老師說因為個人因素或是後天因素所以才會使心髒那麼大顆，但心臟大顆不一定都會是好的，我發現人體上的肌肉跟課本上的很像。尤其是那個肌肉的生長方向真的超像，到那裡上了一課才發現原來我學的知識是這麼行成的，在課本上學到的不一定實際上可以真的了解到，果然還是實際去學習效果會更好，希望我以後去實習時也可以學習更多護理上的知識，人類的身體真的是有著探索不完奧秘呢！
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 14273 2019-04-23 00:20:17
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級：護二庚
學號：1065101312
姓名：藍乃麒
教師姓名：郭宇嫻
1.給大體老師的一封信：我對捐贈的看法是有助於醫學中心的研究使得發現更多我們目前還沒發現的東西。大體老師您好謝謝你們的捐贈你們的身體讓我們能有所學習讓我們更加的了解更多人體的構造與奧妙也因為有你們的捐贈才會有現在使得醫學更發達真的非常敬佩你們非常感謝你們讓我們用你們的身體學習
2.學習過程中的省思與收穫：在學期過程前一天其實我個人的感覺是覺得好緊張喔明天就要看了而且是看真的難免會有一些焦慮的問題但是一定要在前一天趕快調適好自己的心情也把學習的態度與精神表現出來所以於是我就把心情調整好了之後就到了台大剛開始其實真的不太敢摸但是我前一天已經對自己打過預防針了所以我告訴自己這是個難得的機會可能一身只有這次能藉由大體學習所以我就摸下去了剛開始我們是先看眼睛那個部分然後老師就開始一邊講解然後我們就一邊開始摸大體藉由老師的講解我們在過程中學到了不少知識而且也不是單單像看解剖課本那樣根本不知道這些器官的大小到了心臟那站我才發現我一直以為心臟很小結果我錯了原來心臟很大比我想像中的大太多了我還要用兩隻手捧著那顆心臟，還有肺臟我們平常照x光只會看到小小的廢讓我一直以為肺就是那麼的小結果肺超大的害我都嚇到了然後我也終於看到了所謂的左二右三是什麼東西了還有原來心臟是被肺臟壓著的壓到肺臟都有心臟的形狀還有超多讓我覺得真的超乎我想像的東西太多了我真的覺得這次的大體參訪真的太值得了人身中沒來過真的是太可惜了！
而且藉由看器官其實可以推測他大概從事的是什麼行業因為有一位大體老師好像17歲開始從事一件非常勞力的工作所以我觀察到了他的心臟非常的大
還有一位大體老師這是有一顆腎腫大而且是超大的那種透過這個讓我了解了原來這個病情會導致可能腎腫大之類或者是會發生什麼問題就藉由這次我真的學的蠻開心的
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給大體老師的一封信 13959 2019-04-22 23:30:10
很多都害怕捐大體這件事，因爲一些老舊的刻板印象，老人家認為說：「死要有全屍，入土為安或親人的不認同與牽掛等。」但現在大部分的人讓捐大體成為善事貢獻給社會。
當天看大體老師前心裡很恐懼，想過大體老師會不會像電視上的殭屍長很像，在短短禱告的時間內並不覺得害怕面對大體老師卻以做錯事被罵的心情面對這一分鐘。（寒心酸鼻）
看到大體老師第一眼覺得毛骨悚然因為直接看到老師輕易的把一大片皮膚拿起，老師介紹完說可以摸時非常害怕用斷神經也不敢太過於粗暴或著用不尊敬玩弄的心情碰大體老師，碰的時候都心驚膽戰，覺得看到第一、二位老師並沒有露臉，讓我覺得沒有因為我自己的好奇心而對大體老師祂有不好的心態。
我最有印象的是那位教心臟的大體老師，因為祂是我們參訪中的最後一組也是唯一露臉的老師，且老師身上的刺青，讓我覺得祂是位年輕的男性，祂的家人雖然不捨，但卻願意勇敢的讓祂在人生的最後一個階段又增添了一件有意義的事。
離開教室後，在牆壁上看到了大體老師的一些訊息，也包含了生前的照片在內，剛開始會好奇的想看看大體老師生前的照片，但參訪完後，在看到這些的同時，內心以家人的角度想著，會非常的依依不捨且擔心祂有沒有被他人尊重，而或許當時也不太瞭解會用什麼方式來處理，就大膽的將自己的身體捐出。
最後突然有靈感的想到這首歌［當你走了］
歌詞中寫了一段
［Baby當你走了 我發誓不會墜落
這次真的走了 生命最美的過客］
我認為它帶給我的感覺是說
「Baby」不只指男女之間關係，也可以指親情間
「我發誓不會墜落」可能當初討論死後你我都會看很開
「這次真的走了」 親人真正離開
「生命最美的過客」謝謝您在我的生命中付出您的青春，成為了我生命中最美的過客
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參訪大體老師心得 13975 2019-04-22 23:03:11
①給大體老師的一封信
一直覺得大體老師真的
很令人值得尊敬的角色
這次去完之後這個想法
是更堅定了他們與家屬
的大愛讓學生能有更好
的學習有更好的教育讓
他們更加認識對人體的
構造在之後職場上是更
加的熟悉不會很陌生的
上戰場這是一場關於生
命的任務怎可以隨便帶
過這就更奠定了他們的
重要性感謝大體老師的
無私奉獻還是在有些長
輩還留著一些封閉的想
法下葬就需要
的時代下葬獻出來自己
的身體這個社會感謝有
你們讓醫學更活躍更進
步 謝謝
②－1 WHAT（我學到了什麼）
看到實體真的是驚嘆不
已一些的器官該位於哪
裡有什麼作用老師一字
一句為我們介紹說明也
謝謝那邊的每位老師辛
苦的有耐心的為我們解
說。肺腎心胃腸腦一堆完
完全全沒看過的器官親
眼目睹後才知驚艷大小
原來就是那樣原來它們
的顏色就是長那樣真的
是大開眼界但也有碰到
問題像是老師問說這個
系統改會有什麼器官什
麼作用我竟然是講不出
來呀直接打擊覺得平常
到底在幹嘛哈哈怎麼會
有些簡單的也回答不出
來呢看著一些同學ㄧㄧ
的說出來真的感覺很有
成就感下定決心好好唸
啦以後去了醫院人命關
天當然要好好的完成使
命還注意有位大體老師
身上有一小個導管是生
前有心臟疾病才裝的還
有真的看到腦了平時畫
的時候就是畫好多線條
捲在一起真的是很酷很
新奇有趣謝謝老師們讓
我們也能參與到這個活
動
②－2 SO WHAT（所以 為什麼？)
一路上忐忑不安的心情
一直沒停不是害怕可能
是覺得新奇然後新鮮感
總有個感覺特別的緊張
特別的感動還跟旁邊的
同學說總有想哭的感覺
真的覺得特別的感人一
到了門口走進去的瞬間
看到無數個大體老師被
布蓋著這景象讓我們緊
張的情緒直升啊在分組
的座位上心情是更加的
複雜是個說不上來的不
自在站到了大體老師的
旁邊一起默禱一分鐘我
終於忍不住了閉上眼害
我感動的情緒上升滿點
眼眶開始泛淚雙手握緊
忍住不讓眼淚掉下來莫
名的感動忽然覺得這一
分鐘是多麼的漫長不知
為什麼而且是在剛來的
路上就有這種感覺沒想
到親身到現場那種感覺
會那麼的強烈害怕身旁
的人會發現我有點啜泣
感快裝沒事擦掉眼角的
眼淚等待老師掀開到瞬
間覺得我的心臟都快跳
出來的緊張哈哈幸好跟
我想像中的不一樣害怕
是還有彈性的皮膚看到
被福馬林浸泡過的皮膚
確實是緊繃皺皺乾燥許
多感覺好不真實呀竟然
就在眼前躺了一位大體
老師人是看了很多但卻
沒有看過過世後的身體
看著他們身上一刀一痕
都是讓學生們在技術上
更加成長更加厲害的痕
跡真是令人特別的感動
②－3 NOW WHAT（我可以如何作？我有什麼收穫？）
人生沒有什麼大不了的
一個選擇就會讓之後的
人生不一樣再走每一步
的時候都要想想後果是
什麼再去決定不想要了
也後悔莫及了呀我回來
之後我姐問我那你想當
大體老師嗎剛開始的回
答跟她一樣不想不想要
過世了之後身體還是不
完全讓人家宰割的感覺
去過就改變了想法當個
大體老師是多麼不容易
的行為能捐獻出身體讓
學生們學習這也是對社
會做出了一點貢獻了吧
不要覺得這是些什麼微
薄的貢獻這對以後要成
為醫生的人是多大的幫
助真的要好好感謝大體
老師與各位老師們的教
導辛苦了 謝謝！
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