聖母醫護管理專科學校        

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告

• 班級     護二己    、學號 1065101237 、姓名     陳薇    、教師姓名     許麗敏   
• 格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
• 心得報告:請於108.04.26前上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)

1. 給大體老師的一封信:

首先非常感謝大體老師願意獻出自己的身體，讓我們有能夠學習的機會。先前就覺得有決心能夠做出捐出大體的人都很有自己的想法，以及有一個為大家做犧牲奉獻、無私的心，這次親眼看過後，更是加深了我內心得佩服，大多大體老師都已經離世十多年了，還可以盡自己最大的努力，為醫療界的進步做奮鬥，造福未來的人類。

2. 省思與收穫:

大家都是第一次看到這種場景，我一進門就聞到了非常刺鼻的味道，當時還不了解那是甚麼味道，只是覺得很熟悉，直到回家後才知道那根本就是煙熏雞的味道呀。還在實習室時，一開始我因為好奇福馬林的味道，又想到有些老師說「福馬林的味道非常刺鼻，聞了後可能會暈倒」我就止不住我的好奇心了，把手靠近口鼻，用力吸了一大口，瞬間就聞到了比吃芥末還刺激的味道，那味道直衝腦門，讓我立刻遠離人群，以免碰到別人，因為受到那味道的刺激後，我已經無法控制自己的肢體與表情了。雖然只要不靠近聞的話，味道就不會很重，但如果是剛撈上來的，那味道真的是我無法承受的。經過這天的參訪，我覺得我不但對大體老師更加的欽佩，更是對生命有了不同的看法，沒想到人類過世後並非真正是生命的結束，也能在生前選擇延長自己的生命，達到一種生命的更高層次。竟然已經有人做出那麼大的奉獻了，我覺得我們更該好好學習，不要辜負了大體老師所做的犧牲，讓我們的技術停滯不前。最後非常感謝學校能夠跟台大的人努力交涉，讓我們有這個機會見到真正的大體老師，也感謝所有協助我們前行的人事物。

　　　　　　　　　　　　聖母醫護管理專科學校        

　　　　　　　大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告

　　　　　　班級:護二己、學號:1065101352、姓名：何珮瑜、教師姓名：許麗敏

　　從以前到現在我都認為祂們是非常偉大的。在傳統社會的思想中，長輩們都覺得人往生後就應該燒成灰燼，或是入土為安，誰都不想在往生後繼續遭受任何的折磨，即便已經毫無感覺。但是有這麼一些人祂們願意將自己的身體捐贈出來，提供給醫學系或是解剖學系的學生們做為實作的對象，這何嘗偉大？而我始終尊敬著祂們，他們即是所謂的「大體老師」。

　　在出發去看大體老師的前一個晚上，我輾轉了許久卻遲遲無法入睡。除了有些許興奮的情緒外，我腦海中不斷思考著：「究竟大體老師會是什麼樣子？」祂會像老師們在行前說明的時候所說的那樣，充斥著福馬林味道而刺激又嗆鼻？還是看完後短時間都不敢再吃生肉？種種疑惑圍繞著我，但我非常清楚自己心中沒有一絲害怕的感覺，只有期待和緊張。當天一進到實驗室裡我根本還沒反應過來，因為跟我想像中的福馬林味道不太一樣，沒那麼刺鼻，所以還沒有進到實驗室的真實感，直到我看見躺在解剖檯上的大體老師們，我才意會過來——我即將與祂們見面了。

　　默禱的時候我在心裡誠心地說：「每一位令人尊敬又何其偉大的大體老師，今天我們來到這裡將會由老師們帶我們上課，而您會是我們最直接的教具，也是我們此行的目的，如果有任何冒犯的地方，還請您見諒，我們尊敬您。」說實話老師們一把大體老師的真面目掀開後，我的內心是澎湃的，我不確定對於一個往生者有這種情緒是不是正確，我甚至激動到有點想哭，可是那並不是因為驚嚇或害怕，而是被這種無償捐贈的精神給震懾並且感動到，即使我有多尊敬大體老師，我也不能保證自己在往後能有這番勇氣能奉獻出自己的身體，任一群我素昧平生的學生們或切或割。

　　三個小時的課程裡，所有的感知都是新奇的，除了整間實驗室一成不變的福馬林味。所有平常在學校只從教科書上聽到，或是模擬做出來的東西，在當天全都是以真實的樣貌呈現在我面前，我甚至可以觸摸、拿起（當然是在無比謹慎的狀態下），一切是那樣真實，像擺脫教科書給的框架，不再模糊不清或是抽象得令人難以理解——所以如果沒有這些大體老師們捐獻，我們又該如何擁有更深刻的印象，和更好的學習成效呢？我不禁再次的、由衷的，感謝這些偉大的大體老師們。

　　課程結束得很快，收穫和感想也很多，在搭上回家的捷運時我不斷回想剛剛每個單位的老師們所講授的課程，和每一位大體老師的樣貌。「死亡」是人生中的最後階段，即便社會上大多數人不喜歡探討這個話題，但是我認為這還是一個很值得思考的事情，大家都說人死不能復生，有人想化成灰燼和風沙一同散去，或隨著海浪去遠遊，或是回歸大地的懷抱，安恙的被泥土覆蓋、包圍；也有句話說：「生命誠可貴。」即使是到了生命的最後一程，也都還能盡最大能力將生命的價值發展到最極致——就像我們參訪的大體老師們一樣，接受過化學藥劑的泡製、各種器具的切割，祂們可能不再擁有完整的軀體，我想祂們生前必定是滿懷著善良和溫柔的人們啊，才會在預料過這些未來也還是決定捐贈自己的大體來成為對於許多學生而言最重要、最不可或缺的存在，我為大體老師們的奉獻精神動容，也感謝祂們，並且獻上最大的敬意。