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燒傷復健期的處理-理論與實務讀書心得學習單 13396 2019-02-14 16:11:34
讓我們知道燒燙傷的人，復健是多麼難的，他們不像我們一樣，燒傷嚴重要穿著壓縮衣，一穿就是好久，出去大太陽會流汗 ，可是他們卻不能脫掉，大家還會用異樣的眼光去看他們，並且協助他們儘可能以接近傷前的生理、心理功能回歸社區，回到自己的生活，這本書也包括部分急性期相關的注意事項或處理方式，也告訴大燒傷時立即的處理方式與措施，欲達到燒傷復健的最佳效果須從急性期的處理開始，心理壓力才是真正的困難，但卻是要自己去克服的，提供復健人員如何因應與給予支持的方式，還告訴我們不同的燒傷部位將燒傷的影響與復健介入方式依擺位，還會遇到的所有臨床狀況，但盡可能地探討實務工作中最常見的問題，這都是要自己去反應過來的。
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三年級專業科目相關議題 13172 2019-02-14 16:09:21
篇名：代理孕母之相關議題
作者：李慈芬 張育涵 陳 馨
心得:代理孕母一直是一個倫理的相關議題,像、英國、美國、俄國、巴西、泰國、韓國、香港等其他國家,都把代理孕母合法化,但是每個母親都希望能懷有自己的親生骨肉，一個家庭若缺少孩子，大部分的人都認為那是不完整的，因此子女在家庭中，扮演著不可或缺的角色。但懷孕並非簡單的事，也不是每個人都可以懷孕，所以在不孕的情況下，有了代理孕母的產生,在台灣代理孕母是不合法的,台灣有很多類似的案例,我認為親情是剪不斷的,孩子畢竟也是代理孕母懷胎10個月生下來的,多多少少都有感情,應該很難做到生下來之後就不聯絡,如果可以讓代理孕母看望孩子,那麼當那個孩子看著代理孕母喊阿姨的時候,有多不公平.對代理孕母的心理造成很大的影響,也有部份尋求代理孕母的女性是因為心理因素如：擔心懷孕所導致的心臟病、糖尿病、高血壓、嚴重貧血等併發症發生，或者女性擔心會有產後憂鬱症、或為了保護工作前景、保持個人形象而求助代理者。在法律禁止的狀況下，只會使不孕夫妻在沒有保障之下偷偷尋找代理孕母，所以國家基於對人民基本權之保護義務，更應該立法保障當事人的權利及義務，才可避免相關糾紛一再發生。代理孕母的出現會使得現有法律與之產生矛盾，正因如此，政府才應該盡快立法，以免重蹈覆轍，而非假裝視而不見，以為禁止它，就可以斬草除根，解決問題的根本。
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讀書心得學習單解析人格障礙:與困難個案工的互動策略 13396 2019-02-14 15:58:05
讓我們知道人格分裂的人有很多藥要吃，是焦慮與不良思考習慣的建立與不合理的期待有關，
包括對自己如何思考及實際事件的想法，到最後修正負向思考，但他們自己也不想，這表書教我們如何去讓他們表達自己的想法，也教我們如何去跟他們溝通，不會讓事情變的負面，讓他去了解四周環境，不讓他感覺到陌生，其實他們沒大家想像的遭還來的壞，他們只是因為想掩飾自己的不快樂，這本書跟我們說很多人格分裂的來源與跟他們溝痛的技巧與為甚麼會有，他們要吃的要很多，但有時是可以不用靠藥物的，他們只是負面了點，看完了讓我知道了很多
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讀書心得 13396 2019-02-14 15:56:43
看完這本書讓我們更知道手術儀器擺放位子，中間包含病人安全、感染管控、手術擺位、疼痛管理等完善之照護內容，更了解手術過程，包括兒童、高齡和創傷手術等手術病人之個別性照護需求與在手術中的避免感染與清潔的方式，讓我們更知道手術中裡的許多技巧，或是下一步需要甚麼儀器要做甚麼都很清楚，讓我們知道如果中間有錯都是對病人有很大的危險，甚至喪失生命，虎理專業真的很重要，要怎麼照顧傷口、能吃甚麼東西等，都是要護理人員來叮嚀，在手術中所用的儀器很重要，病人的安全是護理人員來維護，在手術中不能有任何失誤，因為每一條生命都很珍貴，所以這本書讓可以讓我們知道如何照護手術完的病人，又可以讓我們知道儀器得擺位，什麼作用，都有講，值得去學習。
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寒假作業 14175 2019-02-14 15:44:33
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 二年戊班
學號 1065101217 姓名 張愛苓
書名 1分鐘掌控情緒微心理 : 練習不生氣的58種化解方法。國小學童特質生氣和思考策略對生氣狀態的影響 作者 倪雪著。鍾宛玲 、 梁培勇 、 洪福建
出版社 晶冠 出版年月 2013。2011年 10。06 月
索書號 192.1 ISBN 9789865852184
【本書重點摘要或佳句】
1當環境不能改變時，就學會改變自己吧！掌握情緒控制的微心理，不抱怨、不生氣、不失控。
因此，瞭解特質生氣和思考策略如何作用於生氣狀態，將有助於緩衝生氣事件衝擊，使個體往適應性的情緒功能發展。
【本書閱讀後心得感想】
關於壓力，有壞的當然也有對自己好的，有壓力不一定是糟糕的，壓力可以使人快速的成長但是長
久下來的壓力會造成心理上的陰影。而是我們應該要克服這些壓力，讓我了解應該怎麼去抒發壓力，
「使我們受苦的，往往不是情況本身，而是我們對於情況的想法。」所以如何看待壓力 就決定壓
力將如何影響你，要懂得控制情緒是一個很好的開始。
不健康的生氣與兒童敵意攻擊、學業表現呈高相關，其認知處理歷程是導向不同生氣因應結果的關
鍵，思考策略是預測生氣情緒失調與否的良好指標激發生氣前，高特質生氣組有較高生氣基準，激
發生氣後，高、低生氣特質兩組都會明顯引起生氣情緒，但更加大原先的生氣程度差距；特質生氣
和思考策略對激發生氣後的生氣狀態程度改變有交互作用，其不同生氣特質有相同調節效果，反芻。
策略使誘發生氣後的生氣程度維持或上升，注意分散策略使誘發生氣後的生氣程度下降，分散注意
力有助於孩童情緒紓緩減少生氣的數值，這些研究可讓我們知道怎麼處理再生氣狀態的孩童。
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