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寒假作業 14824 2019-02-14 14:23:05
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護一戊
學號 1075101223 姓名 邱詒庭
書名 卓別林 笑淚交織的粉墨人生 作者 葛智強 譯
出版社 時報文化出版企業股份有限公司 出版年月 2002年 3 月
索書號 785.28D38 民91 026307 ISBN
書名 明人休閒生活文化 作者 吳志和
出版社 明史研究小組 出版年月 2009年 10 月
索書號 636 2682 2009〔民98〕058511 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1卓別林說:我一點也不知道我要演什麼角色，但穿上這套服裝，化了妝後我就知道是怎麼一回事了
我開始發現它，登上舞台時，這個形象就塑造出來了。
2一天，我經過消防隊營房，這時正好亮起火警信號。我看到消防員從桅杆上滑下，抱起救火裝置
朝火災現場奔去。一系列可能的滑稽場面就立即出現在我眼前—卓別林
3創作喜劇需要有悖常情，但悲劇卻讓人們懂得應當嘲笑什麼。因為荒謬肯定是挑戰:面對大自然我
們無能為力，要不笑臉對待，要不就變成瘋子。卓別林《我的一生》
4 早晨焚香一炷，青煙飄翻，頓令塵心散去，心靈薰開，書齋中不可無此意味。
—《明人休閒生活文化》
5 田園有真樂，不瀟灑終為忙人。 《明人休閒生活文化》
【本書閱讀後心得感想】
《卓別林 笑淚交織的粉墨人生》
卓別林是我們耳熟能詳的一位喜劇演員，他一生中讓我印象特別深刻的就是他的演藝生活，他會選
擇走演戲生活是因為他的同母異父的哥哥鼓舞下決定的於是他一個人去找戲劇經紀人，而這個經濟
人被這衣衫襤褸的卓別林所打動，後來這位經紀人約了卓別林讓他出演《福爾摩斯》這部電影的童
僕，後來有一個人推薦他出演《田園牧歌》中的吉姆，雖然是一部失敗之作但卻對卓別林的這個角
色大受好評，之後卓別林在16歲的時候變成倫敦西區小有名氣的演員，卓別林巡迴演出完19歲的時候成為雜耍劇院的台柱，從這就
可以知道他的開示壯大從一名小演員到自導自演的成果，最後成為家喻戶曉的大導演說明只要有能
力什麼事都能成功。
《明人休閒生活文化》
這本書是在敘述明朝人們生活文化的歷史研究，是在明朝中期時經濟發達、社會繁榮，此時的讀書
人和商人們的休閒活動也跟著興盛，休閒生活成為探究一個時代社會生活的新指標，而休閒文化的
內容是衡量一個時代社會的面貌，明朝文人休閒生活的開展從日課、書齋、居家到山水、習靜都有
其意涵，日課是生活規劃、書齋是生活主室、居家是生活核心、山水是生活清赏、習静是生活功课，
明朝的文人從這五個階層開始探索這個時代的面貌，也成就了明朝中晚期休閒文活的興盛而其中文
人休閒生活圖像、文化樣式，頗值得讓人學習。
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寒假作業 14824 2019-02-14 14:22:22
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 五護一戊
學號 1075101223 姓名 邱詒庭
書名 卓別林 笑淚交織的粉墨人生 作者 葛智強 譯
出版社 時報文化出版企業股份有限公司 出版年月 2002年 3 月
索書號 785.28D38 民91 026307 ISBN
書名 明人休閒生活文化 作者 吳志和
出版社 明史研究小組 出版年月 2009年 10 月
索書號 636 2682 2009〔民98〕058511 ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1卓別林說:我一點也不知道我要演什麼角色，但穿上這套服裝，化了妝後我就知道是怎麼一回事了
我開始發現它，登上舞台時，這個形象就塑造出來了。
2一天，我經過消防隊營房，這時正好亮起火警信號。我看到消防員從桅杆上滑下，抱起救火裝置
朝火災現場奔去。一系列可能的滑稽場面就立即出現在我眼前—卓別林
3創作喜劇需要有悖常情，但悲劇卻讓人們懂得應當嘲笑什麼。因為荒謬肯定是挑戰:面對大自然我
們無能為力，要不笑臉對待，要不就變成瘋子。卓別林《我的一生》
4 早晨焚香一炷，青煙飄翻，頓令塵心散去，心靈薰開，書齋中不可無此意味。
—《明人休閒生活文化》
5 田園有真樂，不瀟灑終為忙人。 《明人休閒生活文化》
【本書閱讀後心得感想】
《卓別林 笑淚交織的粉墨人生》
卓別林是我們耳熟能詳的一位喜劇演員，他一生中讓我印象特別深刻的就是他的演藝生活，他會選
擇走演戲生活是因為他的同母異父的哥哥鼓舞下決定的於是他一個人去找戲劇經紀人，而這個經濟
人被這衣衫襤褸的卓別林所打動，後來這位經紀人約了卓別林讓他出演《福爾摩斯》這部電影的童
僕，後來有一個人推薦他出演《田園牧歌》中的吉姆，雖然是一部失敗之作但卻對卓別林的這個角
色大受好評，之後卓別林在16歲的時候變成倫敦西區小有名氣的演員，卓別林巡迴演出完19歲的時候成為雜耍劇院的台柱，從這就
可以知道他的開示壯大從一名小演員到自導自演的成果，最後成為家喻戶曉的大導演說明只要有能
力什麼事都能成功。
《明人休閒生活文化》
這本書是在敘述明朝人們生活文化的歷史研究，是在明朝中期時經濟發達、社會繁榮，此時的讀書
人和商人們的休閒活動也跟著興盛，休閒生活成為探究一個時代社會生活的新指標，而休閒文化的
內容是衡量一個時代社會的面貌，明朝文人休閒生活的開展從日課、書齋、居家到山水、習靜都有
其意涵，日課是生活規劃、書齋是生活主室、居家是生活核心、山水是生活清赏、習静是生活功课，
明朝的文人從這五個階層開始探索這個時代的面貌，也成就了明朝中晚期休閒文活的興盛而其中文
人休閒生活圖像、文化樣式，頗值得讓人學習。
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一年級讀書心得寒假作業 14671 2019-02-14 13:31:57
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級一乙
學號：1075101064 姓名：何育瑩
書名：請原諒生活對你的刁難
作者：馬德
出版：大是文化有限公司，臺北市100衡陽路7號8樓
2018年5月29日 出版
索書號 095115
ISBN 978-957-9164-23-8
五句佳句：
1.心底不莊重，就會在言行上顯出輕浮；真正的華美氣質，必然表裡如一。
2.世界上最遙遠的距離------不甘心
3.這世界常常都是，要臉的敗於不要臉的險惡裡，不好意思的困在好意思的泥坑裡。
4.愛得節制不是收回，而是更好的釋放。
5.淪陷的人性是救不了的，你要有態度。
心得：
如果說生活是種享受，那就代表你每天都充斥著挑戰；如果說生活是種災難，那代表你每天都活在憤怒下。
一直以來我都告訴著自己，老天爺會帶你到達最適合的地方，無論中間發生什麼，都代表一個個機會也代表一個個路口，等你把握機會等你選擇那條路。
為什麼作者要說，請原諒生活對你的刁難，那正是希望每一位讀者都能去思考，生活帶給你的意義是什麼，對你而言是享受還是災難？如果是享受你要怎麼堅持，若是災難你又要怎麼克服？
她和我說過，「這個世界並不那麼美好，如果我的存在能讓某些人的生命有了改變，那就是我最驕傲的價值。」
這個世界本來就不那麼善良也並不美好，但我願意善良願意付出，願意先對他人善良。如何帶給別人自己的善良，並善用這份善良，帶給一個，再一個，影響一位，又一位。才是最重要的。
說生活是種刁難也未必，每一個人都還在學習，學習怎麼面對，學習怎麼善待自己與他人，學習怎麼做好每一件事，人啊本該要去面對風風雨雨，要是沒去克服那些風雨，你就不會知道自己有多優秀。也永遠不明白自己有那麼多的能力在。
她說過，「人啊，要堅持做對的事，若無法堅持那至少要秉著良知做事。」面對自己的遭遇，無數次想放棄人生，卻還是死命活命連爬帶滾的到達現在，有時候連自己都不明白怎麼做到的，但很多事情就正是生活的逼迫而造成，生活與時間都逼迫你一夜之間變成大人。一夜之間讓你快速成長。
道理大家都懂，但怎麼去做才最重要。
務實的人用行動說明，希望我們都能成為自己期待的模樣。
祝好，一切都好。
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寒假讀書心得 14706 2019-02-14 12:57:30
科別:護理科 班級:護一丙 學號:1075101101姓名:林銘萱
書名:少年小樹之歌 作者:佛瑞斯特‧卡特
出版社:小知堂文化出版社 出版年月:2010年5月
本書佳句:
1.在認輸的時候 最好先確定自己有沒有盡了全力
2.如果你不知道過去 你就不會擁有未來
3.愛和了解是完全相同的事
4.當你遇見美好的事物時所要做的第一件事 就是把它分享給你四周的人
5.當軀體死亡時 肉體心靈也跟著死了 但精神心靈卻是永遠存在著
閱讀心得:
看完這本書只有兩個字可以形容 就是感動 一開始小樹的爸媽都過世了 也因為這樣 它與爺爺奶奶一起生活 小樹的爺爺是一位可以為了孫子連命都可以不要的人 他願意為了小樹阻擋一切 真的很了不起 雖然他們不是很有錢 但是他們的特點是擁有非常濃厚的感情 小樹只要抬頭望著星星就能夠了解爺爺奶奶正在守護他以及保護他 令我最感動的是小樹被帶到孤兒院十 爺爺想盡辦法不讓小樹離開他們身邊 但是命運是殘酷的 小樹被迫離開爺爺奶奶的身邊 不過小樹很堅定 他知道自己一定很快就可以回家 這本書能夠讓我看到人性最溫暖最神的一面 卻也值得讓我們省思種族歧視的問題 每個人都是一樣的 不要以鄙視的態度去看待他人 學習包容理解不同文化的差異。
書名:天作不合 作者:侯文詠
出版社:皇冠文化出版有限公司 出版年月:2005年7月
本書佳句:
1.愛 就要勇敢說出來
2. 孤獨的時候渴望擁有愛的甜蜜 擁有愛的時候卻又懷念孤獨時的自由
3.每一個人都渴望愛 也渴望自由
4.我們其實應該更勇敢的把我們的情感表達出來的
5. 愛是這世界最神奇 也是最麻煩的一件事
讀書心得:
天作不合這本書的主角叫小潘 他們家有五個人 看似甜蜜的家庭卻常常爆發吵架事件 小潘不管是畫圖還是寫作都很棒 也是聰明又熱心的資優生 但是他最討厭的科目是數學 爸爸媽媽和哥哥教他雞兔同籠 他卻有聽沒有懂 小潘只要碰到好事就會舉手去爭取 有一次小潘的學校要捐款資助東南亞海嘯的難民 小潘卻自告奮勇地舉手說要捐三千塊 還有一次小潘的班上要選幹部 只有衛生股長沒有人要當 因為最辛苦 害的爸媽每天早上六點要陪小潘去學校打掃 可以知道就算小潘選擇了一大早就得打掃的工作 小潘的爸媽也陪同他一起打掃 所謂的患難見真情 其實小潘的媽媽是為了他們好 才會唸他們 幫他們制定一些運動計劃 這讓我想起 其實每次父母都是為我們著想 所以對我們嚴厲 而我們卻覺得他們是故意刁難 我覺得很慚愧 每次媽媽唸我的時候 我都會頂嘴 其實是我自己做不好 卻一直不承認是自己做不好 天下父母心 有哪個父母是會害自己的孩子呢?還不是望子成龍 望女成鳳 家人之間相處偶爾會有摩擦 如果我們能夠學習好好溝通 互相尊重包容理解對方 是不是就不會有吵架的事情發生了呢? 這是值得我們好好省思的問題。
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寒假作業 14182 2019-02-14 11:41:41
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 護理科 班級 護二戊
學號 1065101224 姓名 李昱蓁
書名 情緒管理 作者 江昱明、陳坤虎周廷璽、毛萬儀、曾仁美
出版社 永大出版 出版年月 2011年 9 月
索書號 ISBN 978-986-6120-14-5
【本書重點摘要或佳句】
1
好習慣讓人生成為沒有失誤的演奏石
2
克服過去，迎向未來
3
不是智商高低，只要下功夫
4
努力按照想的方式活
5
習慣變換角度思考，才能有國際關
【本書閱讀後心得感想】
情緒大致可以包括四個層面
（一） 生理反應，生理反應就是當經歷某種情緒時，自然就會有一些生理反應，例如，心跳加速、呼吸急促、肌肉緊繃。
（二） 心理反應，個體主觀心理感受，如，愉快、不安、緊張、嫉妒等感受。
（三） 認知反應，個體對於引發情緒的事件或刺激情境，所作的解釋和判斷，如，看到別人不時直視你的眼神，就覺得別人對你有意思，所產生愉悅，也可能覺得對你不懷好意，所以變得緊張不安。
（四） 行為反應，個體因情緒而表現出來的外顯行為，包括語言與非語言，如，苦惱的表情、皺眉、眉開眼笑、聲調高低變化、哭泣、哈哈大笑；或者是用言語表達，說出自己的感受或心境。
情緒是與生俱來、人類所共有的，無論後來衍生成哪種情緒類型都具有這幾種特性，情緒是由刺激引發的，情緒是主觀的經驗，情緒具有可變化性，適當運用情緒有助於個體在思考未來的計畫及可能的結果時，打破固定的模式。當個體察覺自己處於情緒狀態時，可就自己的自制加以調整，採取一些方法或策略，以維持身心平衡。
人類行為發展可分為諸多面向，生理的發展是指身體組織、器官的成熟；動作的發展是指身體動作的協調；認知的發展是指心智功能的成熟；社會的發展是指人與人互動關係的成熟；道德的發展是指明辨是非能力的成熟。
發展是一連續、不斷的變化歷程
（一） 發展是連續性的，個體的發展是每秒、每分、每時、每月、每年持續變化的歷程，人們的行為在一生都持續不斷地在改變，亦不會僵化地決定往後一生的行為。
（二） 發展是累積性的，累積性是指人類的行為發展乃奠基於過去的基礎上，人類的行為不會憑空出現，而需要仰賴過去的經驗與基礎。
（三） 發展是方向性的，從簡單朝向複雜的方向邁進。
（四） 發展是分化性的，個體從胚胎時期，卵子經由不斷地分化逐漸形成複雜的型態，最終形成一個個體，從一般到特殊、從簡單到複雜逐漸改變的歷程。
（五） 發展是次序性的，個體在成長過程中，有些發展是有先後順序的，在動作發展方面，通常嬰兒先從能抬頭、翻身、爬、坐、站，到最後能正常行走及跑步。
（六） 發展是組織性的，組織性指個樣的技能逐漸朝向整合。
（七） 發展是整體性的，整體性指各樣技能變成一個整體的功能，而非單獨的運作，個體每面向的發展，不管是身體、認知、社會發展，彼此之前都需相護依賴，為此發展是所有技能交互作用的結果。
發展是有先後順序的不可能說剛生出來的小孩就能馬上跑步，還沒長牙的嬰兒馬上就能吃成人的食物，還不會翻身的小孩下一秒就學會騎腳踏車這是不可能的
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