科別:護理科    班級:護三己    座號:4     姓名:林沁      學號:1055101266

篇名(3篇):

1.共享決策在產科臨床上的應用

2.「培育專業護理行為」—基本護理學實習學生之經驗歷程

3.護理倫理規範—談護理新手到專家之「盡職」倫理

作者:

1.陳淑溫 2.曾明晰、劉棻、林淑君 3.謝佩倫、黃美智

刊名:

1.台灣醫學 2.長庚護理 3.護理雜誌

出刊年月:

1.201809 2.201806 3.201712

ISSN:

1.10.6320/FJM.201809_22(5).0012

2.10.6386/CGN.201806_29(2).0002

3.10.6224/JN.000087

重點摘要或佳句:

1.生命倫理論述看重倫理部分，可彌補專業倫理偏重專業的不足。

2.護理是以行動來提供健康照護的專業，護理教育必須重視專業護理行為的養成。

3.從被照護個案的真實反應，體認誠實、關懷、公平、同理心及病人為中心之真諦。

4.專業護理行為的養成是護理人才培育的基石，亦是護理教育的重要指標。

5.以觀察楷模典範，領悟護理之真善美。

讀後心得感想:

讀完此三篇文章後，有很多的領悟，其中印象較深刻的有《「培育專業護理行為」—基本護理學實習學生之經驗歷程》及《護理倫理──科學與人文的對話》。前者主要在描述護生在基護實習中的種種經歷，透過實習經驗，得以瞭解培養專業護理行為的最佳途徑，內容有大致分為三大分析及歸納:「臨床實習指導教師話語引導學生培育專業護理行為」、「臨床護理人員啟發學生對護理專業的認同」、「臨床個案反應是學生自我調整之最佳參考」，使護生在實習過程中藉由與臨床實習指導教師、護理師或臨床個案的互動啟發，因而建立或修正並增加與病人之互動獲得實際的回饋。而後者則是在描述分析並探討現今規範倫理學與護理規範、倫理 行為及實務，而倫理行為規範準則很少被討論，其中盡職是護理倫理規範中行善原則最重要的行為元素，包含忠誠、公正、真誠、倡言和貢獻等五要素。而讀完後讓身為護生的我對「護理」又有更近一步的認知及領悟，並從中學習到真正的護理除了基本的護理技術操作及學理外，還有一些心理方面的需要調整，更重要是要懂得適當時機利用正確的護理倫理來當病人的代言人，並遵守盡職和道德的觀念來分辨何謂是對病人真正好的，以增加更良好的護病關係。

科別:護理科 班級:護一戊 學號:1075101238 姓名:林蓁

書名1:儘管如此的我們 作者:晴菜 出版社:商周出版 出版年月:2017年8月12日 索書號:095123 ISBN:978-477-296-4

書名2:別讓世界的單薄，奪去你生命的厚度 作者:熊仁謙 出版社:究竟出版 出版年月:2018年5月 索書號:095106 ISBN:978-986-137-253-2

本書重點摘要或佳句

1.    儘管如此，我們一定都要在某個地方、被什麼人，不知不覺需要著的。

2.    儘管如此，原來還有一種奇蹟，發現自己愛上一個人而他也正好愛著你奇蹟。

3.    雖然無風無雨，可是如果沒有儘管如此的人生，再棒的幸福都感受不到吧。

4.    儘管如此，王子不能給所有女孩都穿上玻璃鞋。

5.    彷彿人生可以選擇；彷彿所有不幸的際遇最終都會柳暗花明；彷彿我們是勇敢的，足以勇敢寫完儘管如此。

本書閱讀後心得感想

看完這兩本書我印象最深刻的書是《儘管如此的我們》。故事軸線大抵上承襲高富帥男與平凡女的風格，看似有些老梗，然而校園戀愛故事之所以歷久不衰，也是因為那些故事乘載著多數人青春歲月的喜悅與遺憾。就好像電影【那些年我們一起追的女孩】中，柯景騰對沈佳宜說的那句話：「對！我就是幼稚，才會追妳這麼久。」這句聽來自嘲意味滿分的話語，卻是只有年輕時代的自己才有勇氣做出的真情告白。生活中，很多事情我們知道那是對的，也認為自己該義無反顧地去實踐，於是儘管不是過著很富裕的生活，瑞瑞仍願意花費心思與金錢去關心課輔社的孩子，特別是因著爸爸失業、酗酒，時常活在擔心害怕的角落，顯得沉默、不合群的小西。甚至也想過，是不是有可能，就讓小西成為自己的孩子？青春懷抱的無限理想，總讓我們以為即使想要摘下月亮，好像一旦立定志向，也並非那麼遙不可及。但我們並沒有被教導如何去談戀愛，或者，談戀愛不像讀書那樣，肯背能理解，就可得高分。愛情，不僅因人而異，往往也沒有什麼公式可依循。所以外向開朗、為室友小純所景仰的瑞瑞，在遇上心儀的打工前輩阿倫，心中的悸動也無處抒發。