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106級暑假作業 14204 2018-09-09 03:27:41
『一年級』主題:「與醫療照護相關」議題
*書名：最後的擁抱 作者:瑪姬•克拉蘭&派翠西亞•克莉
*書名：那一年,我在重症照護病房 作者:泰瑞莎.布朗
*書名：醫療與長照整合 作者:王懿範, 邱文達
【讀後心得】(至少500字)：這三本書讓我了解到：如何與臨終病患溝通和相處、調適自己心態的具體建議，人的一生脫離不了生老病死，然而當你親眼目睹自己在乎的人病入膏肓、身體機能每日逐漸下降，卻往往還是驚慌失措，不知道該如何面對患者、理解患者的需求，也不知道該如何調適自己的心情，接受彼此生命的轉變。悲傷又心煩意亂之下，時常會忽略了臨終患者所釋放出的訊息。
人生本該是一連串美好事物的連結，但老、病、死是無人可避免的。與其事後的惱，不如事先好好規畫，活在當下，讓活著的每一天都沒有遺憾，該說的感謝、該說愛、該說的道歉、該做的事都做了，這樣就夠了，如果有一天即將面對家人的死亡，那就放下。誠實的公佈大家，一起面對，不要做自私的家屬，讓即將往生者保有生命的尊嚴與善終的權益;重視「臨死知覺」，做好一切準備，讓往生者走得沒有遺憾，活著的人可以活得安心，甚至體悟出死亡最深層的意義就是要讓活著的人活的更好。
人生終需一死，絕症病人的死亡，並非醫療的失敗，未能協助病人安詳往生，才是療的失敗。活著，是最好的禮物，善終是最美的祝福。
臨終關懷是近年來的顯學，在平均壽命不斷提高的二十一世紀，吾人不斷追求逃避死亡，永駐青春的科技，但也突顯出對死亡及漫長臨終過程的沮喪與無奈。尤其許多人經歷人生的情仇愛恨，在臨終的時刻應該如何與親人相處、和解、道別都不是簡單的功課。
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106暑假讀書心得 13196 2018-09-09 03:27:23
書名：靈活交際厚黑學 / 作者：王照
什麼是厚黑學？它是一位名為李宗吾的人於1917年提出的學說，宣揚臉皮要厚而無形，心要黑而無色，這樣才能成為「英雄豪傑」，也舉出曹操、劉備這兩位歷史上聞名的人物都是這樣的人。從某個角度而言，厚黑學反映了人性黑暗自私的一面，然而也反映了人們的處世之道，我想集結於這兩點，非常符合這本書想傳遞給讀者的訊息。書中多次提到關於人際關係以及人脈的重要性，也舉例了很多名人說過的話，將名言引用到文章之餘還穿插了一些小故事，為書中增添不少有趣的元素。托爾斯泰曾說：「人際關係是你在社會上的一種無形資本，如果你想要成功，就不得不使用它。」這句話我滿認同的，一個人在社會上的成功，不外乎是靠他自己本身的努力、實力還有運氣，但還少了一點，那就是需要一些貴人的幫助，這時候有沒有人際關係的基礎就很重要了。學生在班上也是一樣的，如果很少人，甚至沒有人協助你，你可能連一件微不足道的小事都沒辦法做好，所以平時就要多去結交朋友，認識不同領域的人，這麼做絕對不會吃虧的，等到關鍵時刻一定會有幫助。最後是我不太認同的一句話，就是美國成功學大師戴爾．卡耐基所說的：「一個人的成功，十五％歸功於他個人的能力，八十五％則要歸功於他的人際關係。」我認為成功有百分之七、八十是因為自己的能力，而剩下的才是人際關係或其他因素所造就的，交際、拓展人脈固然重要，但也不是該把成敗關鍵都歸在那個原因，希望其他看這本書的人也都可以知道這一點。
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106暑假作業 13456 2018-09-09 02:58:16
『二年級』 主題: 基護、人際溝通或上課相關之身心靈
*書名：你的天上母親 作者:蓋蘭
書名：認識耶穌 作者:時兆之聲傳播協會
書名：論宗教意識 作者:孟蒂尼
*文章：專科護理師人際溝通能力、組織溝通滿意程度與自我效能關係之探討
作者：張艾玲、許秀櫻、顏妃伶、張淑真
文章：培育專業護理行為—基本護理學實習學生之經驗歷程
作者：曾明晰、劉棻、林淑君
文章：心理的平衡治療—以靈性為基礎的身心治療探討
作者: 林育陞
【讀後心得】(至少500字)：
看完這篇文章後，我覺得身心治療是目前外界統稱心理治療的一種說法，心理治療的形式多樣，但目的都在追求個案身心平衡，在目前心理工作這領域備受重視，相關身心理工作者越來越多，有人稱他們為身心理治療師，也是對於在身心理為工作的助人者，它可能包含：心理工作者、臨床心理師、心理諮商師、社工師、等等。
專科護理師之人際溝通能力、溝通滿足與工作自我效能會影響照護品質，這篇於中部某醫學中心召募114名專科護理師，以自填式問卷進行資料收集，問卷包括人際溝通能力、組織溝通滿足及工作自我效能量表。年齡、科別及宗教信仰，在溝通滿足程度有顯著意義對工作自我效能則無顯著意義。組織溝通滿足程度所有構面和工作自我效能所有構面均有顯著正相關。所以加強專科護理師之溝通管理，提供正確訊息及溝通滿足，可增進其工作自我效能，提升服務品質及作為未來專科護理師訓練參考依據。
我覺得護理是以行動來提供健康照護的專業，護理教育必須重視專業護理行為的養成。基本護理學實習是護理專業的入門及基礎，透過實習經驗，得以瞭解培養專業護理行為的最佳途徑。專業護理行為的養成是護理人才培育的基石，也是護理教育的重要指標。
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2018年暑假心得 13171 2018-09-09 01:55:25
期刊名:護生基護實習不同階段壓力改變與人格特質關係之探討
講師:耕莘健康管理專科學校 李靜雯,葉秀珍
出版地方:台灣全文資料庫
心得
本篇文章探討的是實習前的第一週至第三週護生的情緒及壓力改變,這次的暑假我們也去實習了,剛去的第一天我們情緒及壓力還不算大,因為只有介紹醫院的環境還有病房的介紹,在考一些試,在這篇文章提到基本護理學實習不僅是護理專業訓練的入門及基礎,同時也是銜接護生進入護理專業的第一步,在實習的每一天當中,在做技術時老師總說你們這樣高護實習怎麼辦,學不好去高護實習一定被罵更慘,壓力每一天都在增加,我們因為醫院的關係導致我們實習的時間縮短,在這11天當中,我們要補缺失的時間,功課跟13.5天的同學一樣,上班提前到7:30下班5:30才下班,11天真的過很快,我們的每一天都是都過12點才睡覺,剛接個案時每個人跟老師對藥都被罵很慘,完全不知道自己要做什麼,在老師的指導下慢慢步入軌道,去記錄自己的個案什麼時候要翻身、灌牛奶、抽痰、測血糖等等,從陌生到熟悉,每天的問候換來個案對我們的信任,把個案當成自己的家人一樣,我們原本的害怕是不知道如何與個案相處,怕個案不理我們,經過相處個案慢慢的也會跟我們有互動,個案的鼓勵讓我覺得實習真的不困難了,反而擔心自己的功課寫不好,實習的天數拉長,壓力雖然還會有,總不會比第1天剛去還要大了,在實習的道路上有著老師、學姐、家屬的鼓勵真的讓我們放鬆了不少
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三年級暑假作業 12295 2018-09-09 01:48:04
長期照護機構照護人員工作知覺、 工作滿足感及其主要影響因子：
老化人口逐年增加，致使老人的安養問 題成為我國重要的健康議題，然而，由於家庭照顧人口減少，無足夠的人力照 顧家中失能老人，轉而求助於長期照護機構， 致使機構內照護人力之需求，逐年增加。
長期照護機構之定義，長期照護主要包括了人力、服務與資源等三大部 分，以提供正式與非正式之健康服務，於長期失能的個案，其最大的目標為維持個案最大的功能。
照護人員對住民的整體印象，有正面，也有負面。正向印象者，如:值 得尊重，應視病如親、對待長者就像自己的家 人一樣；然而，也有負向印象，如：認為老人 愛唱反調、愛抱怨、對新環境適應力差、固執 己見，並進而產生負向行為，如：態度不佳、 忽略住民的自主性、工作馬虎等，照護人員面對住民老化殘疾、病情 變化充滿未知的變數，需獨立緊急應變處理， 工作內容廣泛複雜、角色多變、人際關係錯綜 複雜，許多的研究亦指出，照護人員對機構內 照護工作的感受，認為是個沉重的負擔。
對照護感受的壓力愈高，對工作滿意的知覺也就愈低，工作態度將愈差。然而，主管給予正向支持，護理人員的工作知覺及照護 品質也會隨之提升。工作知覺與工作滿足感具 有正相關性，正向工作知覺，正向工作態度的 工作者，對工作滿足程度愈高會增加護理人 員健康照護上的能力，當護理人員擁有正向 的工作認知其離職率會下降。
研究結果呈現機構之照護人員，於工作 之感受與工作滿足感均傾向正向，且照護人員 之工作知覺與工作滿足感呈現顯著正相關。大 學畢業、長期照護工作年資較長者對住民的感 受，較為正向；具護理師資格者及工作知覺較 為正向者，工作滿足感較正向。未來，或可組 成成長團體，由護理師或資深工作人員的帶 領，分享照護心得，提供正向經驗，藉由討論 過程，瞭解住民行為模式，增強同理心，減少 挫折感，強化照護人員的人際關係及對住民需 求的了解，提升照護技巧，建立友好的護病關 係，學習正向面對困境，提升正向工作知覺， 進而產生正向的工作滿足感，以提供優質護理 品質。
http://gas.hk.edu.tw/main/download/journal/66/25-38.pdf
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