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大體參訪心得 16477 2024-05-03 16:44:09
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、班級
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護二乙
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、學號
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1115101085
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、姓名
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彭沅萱、教師姓名
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林美好
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二、格式：A4、標楷體 12 號字、單行間距 (至少 600 字)
三、心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品 3 篇/班，請將名單繳交至護理科
並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少 600 字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何
表達對捐贈者的尊重 2.學習過程中的自我省思&收穫(1)What？（我學到了哪些？）發現了
什麼新鮮事？接觸到什麼問題？(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有
什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？(3)Now What（我可以
如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什
麼改變?未來將如何運用所學?
心得：1.給大體老師的一封信：我覺得大體老師提供身體讓我們能夠去學習已經是很感恩了，讓我們
更能認識到自己身體裡所有的器官，如果沒有大體老師們無私的奉獻，我們就沒辦法學到那麼多，很
謝謝大體老師們，大體捐贈是可以提供醫學院，為醫學生解剖實習以及研究的，大體參訪也是在護理
當中不可或缺體驗，第一次摸到器官是很不一樣的體驗，有摸到全部的器官，對捐贈者的尊重是不能
無理取鬧，也不能隨便去取笑大體老師。 在這過程中我學到身體每個器官的位置，我覺得實際去看
才能夠真正知道位置， 像是肌肉組織或是我們人體裡的消化系統等等 ，用解剖書了解和實際去看是真
的很不一樣，我接觸到的問題是實際摸器官的時候，例如有摸到膽囊，觸感是很軟的，第一次摸到覺
得很神奇，能夠更知道自己身體所有的器官。
2.在這個新鮮事當中我的感想是到了這個參訪當中，因為大體老師已經泡過福馬林了，外觀上改變是
很大的，已經不具有血色了，所以就不會有懼怕的感覺。
3.在這當中我也學到了我們應該尊重每個大體老師，犧牲了自己的身體讓我們能夠清楚知道所有的器
官到底在哪裡，對於看待人事物就是要保持莊重的心態去面對，尊重每位大體老師，大體採訪是唯一
一次的機會能體驗， 這也是在人生當中最特別的經驗 ， 對自己的改變就是在所有不同體驗中要主動且
認真的學習，有遇到什麼困難也要有主動問問題的心態，而不是藏在心裡，甚至沒有問到也會讓自己產生很多疑問。
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大體參訪 16504 2024-05-03 16:39:10
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級:護二丙、學號:1115101110
姓名:林珮蓁、教師姓名:林佳聖
1.給大體老師的一封信
真的很謝謝大體老師願意捐贈他的身體來給我們這些醫學生和護理生研究及觀看，雖然他們在生前可能因為病痛或是意外受了很多的痛苦但他們卻還是願意在最後的時間裡決定了要把自己的身體捐給醫學院進行解剖和研究，我覺得大體老師是偉大的我打從心裡的尊敬且欣賞他們，這次難得一次的大體解剖校外教學讓我印象非常的深刻，永遠不會忘記這次難得的校外教學，永遠銘記在心，真的非常謝謝各位大體老師們。
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）我學習到了很多在課本裡不會特別細講的知識，當天在看大體解剖的時候我覺得比在上課的時候會更知道什麼器官在什麼位置並且他們的作用是什麼，當天在看的時候因為大家都很認真的在聽老師說話所以我也特別的聚精會神聽老師的講解，我才發現這樣子實際看過之後比在上課坐在位置上聽老師說還要更快知道什麼器官的各個功能及位置，還有當天我覺得很新鮮的是，我那時候第一個觀看的大體老師是在介紹腎、脾、胃、十二指腸的器官，那時候老師好像是在講降結腸的內部但因為沒有剪開的部分，老師就現場剪了一小段但卻發現他的腸子裡還有食糜，當下看我真的覺得蠻新奇的，然後我覺得接觸到最大的問題就是福馬林的味道，因為在看的過程中都很專注所以一旦放鬆下來就會注意到福馬林的味道，然後人就會有點缺氧有點暈，反正看到最後人就有點不舒服。
（2）其實在剛要進去看到大體老師的時候我還是有點緊張而且有點怕會不會跟我想像中的不一樣，在看到大體老師的第一眼確實跟我想像的不一樣因為大體老師的器官阿什麼的其實大部分都被摘除了而且身體都被解剖的看不出那是個身體，再加上在進去前還有看到外面的介紹牆都有介紹每一個老師的經歷，沒有看到臉的老師倒還好重點就是有看到臉的我就會一直有一種特別感概的感覺，會一直想他生前是這樣的然後現在變成這樣，既有種可惜又有種感慨的感覺，但也因為這樣在心裡又對大體老師多了一份尊敬
（3）這次去大體解剖校外教學最大的收穫就是更清楚各個器官的位置及功能，我也打從心裡佩服這些大體老師，內心真的覺得他們很偉大，我覺得我自己最大的改變就是對大體這個東西感到不那麼的害怕也不那麼的抗拒，在未來雖然不知道自己會不會也想當大體老師但如果真的當了也算是對醫學的一個貢獻吧！
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大體心得 16507 2024-05-03 14:59:34
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、班級 護二丙、學號 1115101113、姓名 林筠澄、教師姓名 林佳聖對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊璽
每個人對捐贈大體的看法都不同，而我的想法是很有愛心，需要家人的支持才有勇氣簽捐贈的協議。捐贈自己的身體讓更多醫學生做更多的實驗，觀察人體部位。在我看來能捐贈的很偉大，在面臨生死的時候還要想要不要把身體捐出去被研究人員用刀子在自己的身體滑來滑去，而捐贈者很勇敢的去做這件事情這才讓我們有機會去摸到真正的器官。在還沒去之前我想了一堆會是怎樣的方式看到這種器官，去了才知道原來是這樣，在還沒聞過福馬林的味道之前也想像過聞到會不會想吐結果跟我想的完全不一樣，當我看到器官的時侯會很好奇的去摸看看是什麼樣的感覺，有些摸起來硬硬的有些摸起來軟軟的根本沒把注意力放在氣味上，但我也知道了福馬林是什麼味道。
在做這件事情的時候我們先有了低頭，這或許是謝謝老師們捐出自己的大體，又或許是為他們禱告吧。
2.學習過程中的自我省思&收穫
（1）What ？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我們一個一個器官一路看下來學到了很多細節，或許在書本的照片上已經看過了但現場的更真實一點，還能摸。第一組就碰上了為了要看裡面的皺紋然後沒有切開老師就現場切開給我們看，還摸到了有一顆脂肪的器官，還摸到了膽囊不僅摸到了還看到了綠綠的膽汁，還有一組是我們以為 那是膽汁結果後面又覺得應該是紋身滲透進去的所以才看起來綠綠的。
2）So What ？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
這次完全是人生中一第一次挑戰這種事情，既緊張又期待，讓我覺得每個都想摸摸看，再這次的體驗中感受到了人體器官真的是這樣的，要不然以前會很好奇身體的每個器官。
（3）Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變？未來將如何運用所學？
以後學到器官類的東西能有印象看過摸過，能搜尋到的記憶拿出來用畢竟這不是每個護生都有的特體驗，要愛護好自己的身體，如果真的走到這步會考慮捐不捐這個問題而不是馬上的拒絕。
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大體 16516 2024-05-03 14:59:08
我覺得捐贈大體是一件很偉大的事情 他們把他們自己的身體無私奉獻給我們觀察讓我們不用只看著虛擬的模型讀著死死的書跟模型，模型跟真人都會有所差別有些器官在模型🫀看得到，但實際上他其實根本不明顯，那些大體老師他們有些都很健康可以好好活著，但他們放棄他們的理想不顧一切的選擇捐贈給我們觀察，所以我們要好好的利用他們給我們的資源，而不是糟蹋他們，他們也不是本來就義務要給我們觀察，他們是希望我們學的更好，讓我們遇到真人時才不會慌張什麼都不會，在使用大體老師給我們的資源時，我們都要先低頭表示對大體老師的尊重，不能嬉皮笑臉的，也不能指著大體老師，更不能對他們口出惡言，或者隨意破壞他們的器官，這樣才不會對不起他們，也不會讓他們覺得我們欺負他。
在這次的參訪我學到了原來左二右三不是每個大體老師都是有些也有左二右二都不一樣，還有原來真實的器官都沒有照片那麼明顯有些根本就是超級微小，有時後沒仔細看也看不出來，還有視神經還有各式各樣的神經，完全不一的粗細大小，但有些大體感覺有抽菸因為他的肺感覺怪怪的，也覺得大體老師很偉大還讓我們摸他們的器官，不怕它在我們手上受委屈。
我以後會更加認真的學好護理，不要隨隨便便因為不一定圖片跟人體的一摸一樣會有些許的改變，沒有讀好如果不小心出了差錯一個生命就沒了，也對不起大體老師讓我們觀看學習的目的，他們希望我們在未來能不要放棄護理這條路，也不要有所差錯,經過這次的參訪也讓我大開眼界摸到肺心臟眼角眼睛…等十分壯觀摸起來觸感有些軟軟滑滑的有些有彈性，還有些大體上還有刺青的感覺就是男生，我發現我看到他們之後看到那些大體老師反而會更加尊敬不會隨便對人體罵髒話口出惡言
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大體解剖心得 16521 2024-05-03 10:10:41
那天去台大看大體解剖完後，我對大體捐贈的看法，因為我原本就有想要以後去做器官捐贈，看完大體解剖之後我覺得大體捐贈也是不錯的選擇；我覺得捐贈大體是一件很好的事，雖然我們過世了，但我們的身體還可以提供一些需要的人去做更有意義的事；我覺得所有的捐贈者都很善良勇敢吧，因為畢竟去做捐贈者後就沒有辦法去火化，也沒有辦法留給家人留念，很感謝他們這樣無私的奉獻；我也不知道怎樣才算是對大體老師的尊重，但是我看到他們我會很嚴肅莊重的對待他們，不會玩鬧嬉戲。在這過程中我學到了課本上不會看到的東西，對解剖也更細微了解；我發現了大體老師有刺青，其實只要捐贈者符合資格誰都可以捐贈；我自己接觸到的問題是我發現其實真實看的時候我分不太出來靜脈、動脈之類等問題。，在看完這些新鮮事之後，我心中我覺得很感動，也很感謝他們可以這樣無私的奉獻，然後看完大體老師之後讓我覺得其實解剖也沒有那麼的無趣和難懂；看完大體老師後讓我也有了想當捐贈者的想法，既然他們都可以這樣無私的奉獻，為什麼我不可以呢，因為我有想過以後要去做器官捐贈，雖然我過世了，但我可以把我完好無損的器官給需要的人，和樂而不為呢，所以我覺得去當大體的捐贈者也是一種很好的方式；看待人事物之後我有什麼改變，好像沒有；我們應該可以做什麼事，就是覺得我們以後也可以當捐贈者，奉獻自己給其他人做有意義的事情；如何運用所學，可能之後可以研究更多細節的東西。我發現其實大體老師很重要的是大體老師能讓我們更了解人體的結構，讓我知道那個位置是什麼，這樣在工作時才不會不知道那是什麼而導致錯誤。
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