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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16382 2023-04-17 23:33:27
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
給大體老師的一封信
護二乙 1105101208 黃于佳 教師林雪貴
我覺得捐贈大體的家屬以及病患本人都非常有大愛的心，願意捐出自己的身體讓醫學可以有更多的發現還有認識。但我覺得捐贈大體好痛喔!不知道死後會不會有感覺，如果器官組織被拿走會有怎樣的不一樣嗎? 我們這趟是去學習的，要對逝者表示尊敬不要亂說話。在這趟學習中我感到非常有興趣，在課本上看到的終於變成實體去過之後學得解剖也更有記憶點更深刻了，對於每一組我都認真聽講勇敢伸出雙手觸碰，也勇敢發問，在那樣的環境我也決定要更認真讀書，去更好的環境讀書。還沒出發前我以為會一步一步慢慢來不會直接看到整個，進去之後一個白白大大的物體在大體解剖臺上，我大概知道了，心裡其實很害怕但來都來了!是一個難得的學習機會!而更讓我更害怕的是我們第一組就要看到逝者的臉部!最印象深刻的是肌肉那部分，因為那邊有一條腿被鋸下來的!屁股的肌肉還被切開。久久不能忘掉。我還記得我們這組有兩個學姐、一個學長，他很聰明也什麼都問所以我後來都跟在他旁邊跟著聽跟著學。而且那個福馬林的味道好重喔!戴手套隔著都還有味道，隔天才消失。而且隔著手套都改感覺涼涼得很刺激。道那天之後我覺得最不熟悉最不會的是神經系統我也不知道為什麼可能比較多比較細節吧結束之後的周末立刻回去翻解剖課本熟悉一下那個部分，我想在未來有了這次校外教學的經驗肯定可以更深入了解人類的身體構造，在未來也才會有更專業的知識。不過在回家之後我蠻害怕的，過了幾天又覺得好像做夢一樣那天的一切都好不真實，想想很像樓上的安妮，不過只是有重量很多東西也都歷歷在目好像剛剛發生。
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1112大體解剖心得 16191 2023-04-17 23:29:34
五護二丁 1105101155 黃子芯
心得:
一走進實驗室前看到的是一面牆，牆上寫了大體老師生前的故事，在外面還有一面牆是寫大體老師的名字，對於老師們的大體捐贈我覺得他們非常的偉大，大體捐贈能讓醫學生們去解剖、研究人體，再者能讓我們參觀、看到真實的器官，我們要對大體老師心存感恩以及最基本的尊重，進到實驗室就不能亂講話、不能喧嘩嬉鬧。
經過這次參觀大體的經驗，我發現到原來我們人的心臟那麼小，心房心室並不好找，肺動脈及主動脈更是比我想像中的粗，再來的肺臟分成左二右三，在器官上能看得非常清楚，肺臟也比我想像中的大了好多，接下來介紹消化系統，看到了胃袋、膽囊、小腸、大腸，不過看到這個地方，因為味道有點太重了，所以就到旁邊休息一下，再來的骨骼系統，聽他介紹完後，我原本打算拿來拼，結果不是拼不起來，就是找錯骨頭，之前解剖學真的沒學好，到了下一個肌肉系統更是一竅不通，不過在我弄懂了許多，可能是因為實際看到會比課本上的更了解。我們還有去觸摸大體老師，最印象深刻的是腦，他摸起來軟軟的，可見我們的腦非常之脆弱，還有肺臟，他壓下去會有泡泡、水滲出來的感覺，真的非常特別。
這次參觀大體是一次很難得的經驗，以後想要再看一次說不定都可能看不到，所以我很珍惜這次的體驗，也很認真的在聽講，實際看到的、摸到的確實會比課本上的圖片更容易讓人理解，我們可以透過眼睛看，去了解這個器官的大小；透過手觸摸，去了解器官的觸感。所以我覺得用這種方式上課，能讓我對學解剖學更有興趣且更容易學習。
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大體解剖心得報告 護二丁 1105101152 劉孟昕 16188 2023-04-17 23:11:51
護二丁 1105101152 劉孟昕
1.給大體老師的一封信
對大體捐贈一直覺得是一件很突破自我的事情，剛進去時看到走道旁掛滿了每個大體老師捐贈的原因，每一個都打了好多的字但進去時來不及看，在下課時間才看完了每個老師的捐贈原因後覺得感觸很深。網上很多人說著自己死後要怎麼處理自己的遺體，樹葬、海葬、天葬……好多不同的做法，但都是希望自己在死後能是完整的，所謂的「死要留全屍」是大多數的人所希望的，但大體老師則是想著如何才能讓自己的生命最後的利用價值最大化。而就是因為有了大體捐贈能讓每個踏入醫學的人，不論是護生或醫學生，都有能夠更直觀看到課本上那些抽象的圖片轉變成真正的實物、樣態是如何的，如果沒有大體捐贈可能書上的圖片再真實也無法了解真正的組織是什麼樣子。了解完每個老師的故事後有種說不出來的感覺，跟剛開始進去的時候有著天差地遠的想法，剛進去默禱的距離不到50公分時，覺得畏懼、不敢多看一眼，到後來讓我們伸出手感受的那刻我覺得不可思議，有種害怕但又覺得不嘗試看看會錯過，再也沒有機會能如此近的接觸了。到特殊感官的時候讓我們試看看拿著眼球，那時真的很害怕哪個地方可能會不尊重大體老師，拿到手上的那刻心裡一直默唸不好意思、我只是稍微觀察眼球怎麼眨眼的、沒有其他意思…諸如此類的話，但後來看完那面牆後，發現其實根本不用那樣害怕去觸摸，老師們都是抱著讓我們能更了解生理構造的想法而去捐贈的，不需要太過擔心，每個老師都很善良，只要放心的學習就好。
2.學習過程中的自我省思&收穫
在外面等待的時候以為福馬林的味道很難聞，但進去後發現只要適應一段時間就還好了，雖然不可能一定沒味道，但是在能接受的範圍，一開始還是會覺得很衝擊，但介紹老師的時候發現更突破自我的其實是直視並觸摸大體，心中的畏懼更難去除，心中經過無數次告訴自己還可以、不排斥、相信自己後終於邁出手接觸了。再看過走廊上的敘述後更多的是佩服和理解，佩服能接受死亡還能坦然的面對一切不可測的未知，理解祂們也有擔心害怕的時候，但看到祂們能為醫學貢獻時，我的心中很複雜，我不能確定未來的我是否也能如此偉大並勇敢的接受。但我知道因為有了祂們讓更多人能因為祂們的遺體做出造福更多人的醫學貢獻。
看完整個介紹大體的過程後，讓我認為某個層面上的自我成長了許多，或許更能接受人的逝去，又或是更理解偉大不單純必須在世界上公之餘眾，讓所有人看到才算是有成就、有貢獻，不管是能為群眾還是少數人有付出能讓他們更強大的事，都算是偉大的人。而在未來成為護理人的過程更應該要努力成為能夠為他人付出的人、不會造成負擔的人，至少在這趟路程中不要成為自私的人。
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大體老師心得報告 16183 2023-04-17 23:11:20
大體老師心得報告：
對大體老師的第一印象是：死去的人被拿來解剖成好幾個部分......但當我真的接觸大體老師的時候才發現根本不是我想的這樣，老師們是一臉安詳的躺在那裡，雖然我們不確定老師們是不是真的是安詳的躺在那裡，但我很欽佩大體老師願意捐贈自己的身體讓我們去理解身體的各個器官、組織、表皮......哪怕他們生前是健康還是生病或是其他原因，但我們都打從心底的感謝大體老師的捐贈。
我發現去參觀大體老師的時候跟我們想像中的完全不一樣，我本來以為進去的時候會有想吐或是很可怕很緊張的感覺，但是見到實體之後完全沒有那種感覺，要開始參觀的時候我們先為老師默禱一分鐘......感謝他們的捐贈。
我覺得幫我們講解器官的學長姐都好厲害，她們只要看一眼都能知道這裡分佈什麼神經、血管，相通到哪裡去，她們還讓我們體驗觸摸真正器官，摸起來的感覺軟軟的、黏黏的有些器官也沒有我們想像中的那麼大。學長姐們還跟我們補充說：她們一學期要背完一整本的解剖學而且都已英文為主，當下聽到整個愣住，心想：這背的起來嘛？人體的所有器官、組織啊！也很欽佩學長姐不厭其煩的聽我們問一些問題。
經過這一次的洗禮，我充分的了解到人體器官上的結構，也體會到原來我們平常覺得簡單的動作是透過多個組織整合而成的，原來身體無時無刻都在為我們運作，要是少了其中幾個器官身體運作就會停止......也會影響到我們日後的發展。
之後如果遇到受傷的情形，我們就會知道哪些部位的受損會對我們身體造成怎樣的傷害，也希望這次的洗禮會深深烙印在我們的心中。
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給大體老師的一封信 16092 2023-04-17 23:10:20
班級：護二乙
學號：1105101056
姓名：吳翊寧
教師姓名：林雪貴
我對捐贈大體的看法是他想對這個社會有一個貢獻，同時能夠讓學生有更完善更真實的實體教材，而不是只透過書本上死板板的講解，之前家人說有些大體老師是想彌補他生前做的重大的過錯，以此讓自己罪惡感不會那麼的重，曾經有一個社會新聞，有一個殺人兇手在殺了人後去自首了，因為自己意識到犯下了天大的錯，在外界的壓力和內心的愧疚下，最後他選擇了大體捐贈來彌補自己的過錯，來得到社會大眾的原諒。我覺得能夠捐贈大體的老師真的非常勇敢，就是因為他們的奉獻使我們有了一次印象深刻的體驗，在我的心中真的非常的偉大，所以我們抱著感恩的心，來面對大體老師。
我原本對去看大體老師的看法就是從太平間的冰櫃把遺體拿出來，然後在我們的面前解剖大體老師，以為畫面會是那麼的血腥，不過到了現場第一次接觸大體老師我發覺沒有那麼可怕，一切都只是我的想像。我們在書上背的跟實體的感覺很不一樣，到了實體的他問我們哪些系統在哪正確位置卻無法一時答出來，感覺還要想一下，還有像是在書上找心臟二尖瓣一下能指出來但是真實看到大體老師的我們卻找很久，沒有想像中那麼好認。我第一次接觸大體老師的大腦，我真的不知道可以保存的很完整，跟電視上看到的一樣耶，摸起來就有點像口香糖，那種感覺蠻神奇的，還有在五官那一部分，有眼球我看到的時候覺得蠻可怕的而且我以為是小小一顆的，可是真的見到才發現原來我們的眼球有那麼大顆，讓我學到眼球不僅僅是平時看到的那樣，平時看到的只是一部分。這次大體校外教學，我的收穫是對於大體老師有了了解，還有知道了哪些器官的位置，還有一些只在書上看到的器官在大體老師的身上我看到了實體的，我還確定我真的對解剖還沒有讀的很熟，比較細的部分我看到了卻認不出來，我應該加緊複習解剖熟讀下來以後面對問題才不會很慌張聽不懂。
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