|
|
| 文章內容 |
106學年度第二學期校外教學-大體參訪心得 13408 2018-05-08 22:34:34
經過這一次的大體參訪，我對於大體捐贈這一件事情感到非常害怕的。我常常想為什麼會有人想要捐贈大體，後來明白，大體老師之所以會捐贈自己的大體給學生們做研究是想要藉由自己的身體去幫助學生去學習並且了解身體上的構造。我覺得面對這樣的人，我該尊重他們，不要以嬉鬧的態度去對待大體老師。還有不要去對大體老師開玩笑。
在觀察器官的過程中，我學到了很多，例如不是所有人的心臟都是拳頭大小；還有就是原來女生的卵巢沒有很大，而且並不是一個空腔，那個時候看到的時候，真心覺得這麼小的器官是要怎麼裝下一個小寶寶呢？在看女性生殖器官的過程當中，我有一個疑問是當女性老了以後，卵巢會不會萎縮，那我所看到的卵巢是不是萎縮的呢？我也在觀察中，發現了有某一些器官和課本上畫的有一些不同，這是我在觀察中所學到的。
在這一次的參訪中，我特別去看了大體老師的簡歷，發現了大部分的大體老師都是在生前就決定要把自己的大體捐贈出來，提供學生一個學習的機會。而且有幾位大體老師生前說的幾句話說得很有意思，我噘的他暪所說的話很值得思考。我也覺得他們很有勇氣，對他們也非常的欽佩。
在未來的生活中，可能沒有辦法再像這一次一樣那麼細微並且有助教那麼詳細的解說，讓我能夠更清楚的了解人體的構造。還有讓我更了解身體內的器官的功能和哪一些器官可能會產生哪一些疾病。經過這次的參訪，所學到的東西，我可以運用，例如以後若在上某一些疾病的時候能夠很快的想出那個器官或是位置在哪。還可以運用在很多的地方，這一次的參訪真的讓我學到很多，也很謝謝每一位的大體老師，提供我學習的機會，人生可能就這麼一次能夠這麼近距離的看人體的構造了！
|
大體解剖心得 13436 2018-05-08 22:34:27
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
班級：護二己
學號：1055101297
姓名：黃玉心
教師姓名：黃惠滿
給大體老師的一封信
在接觸護理前就對大體捐贈有一些想法，我覺得會捐贈大體的人都很有愛心，無私的奉獻然後雖然他們已經離開人世了，但卻用捐贈大體的方式讓大家可以滿足醫療和教學研究的需要，讓我們學到更解剖知識而不單單只是解剖學課本裡的圖片，而是各個骨頭肌肉血管神經器官位置我都清楚的知道他們的正確位置，然後每位大體老師都是很珍貴的所以我們在默禱時要真心誠意的默禱，學習時要好好的對待他們然後在學習的過程中不要把大體老師當成道具。
學習過程中的自我省思與收穫
在接觸大體老師前我很期待也很興奮，人生中第一次要看身體的每個部位而且還會觸摸到每個骨頭肌肉血管神經器官，然後在參訪的過程中要進去大體教室前就先聞到了很刺鼻的福馬林味道，進去後是看到每一個解剖檯上的大體老師用著黃色塑膠袋包著而且每個解剖檯都有標上大體老師的名字，教室外面的走廊上還有每位大體老師的簡介，然後當台大老師掀開每位大體老師的紗布時才發現他們已經不是原本的樣貌了，然後在摸大體老師的身體部位時很怕不小心就用斷大體老師身上的血管或是神經所以在摸時都特別小心也很溫柔，然後在看每位大體老師的簡介時覺得他們都很大愛，而且他們能接受每位陌生的人觸摸的他們身體，身體是每個人最隱私的地方，如果是我我應該沒辦法這樣讓一堆陌生人在我身上摸來摸去的，然後這次的參訪讓我了解生命崇高的意義與價值，對生命的尊重，然後思考人的生命的意義及珍視生命，思考如何勇敢面對生命與死亡。
|
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思 13432 2018-05-08 22:24:35
給大體老師的一封信
其實呢～在還沒進去那裏時,我的腦海中不停地在幻想到了那裏看到了老師,我不知道我會有多麼的興奮阿~;但我其實對大體老師的捐贈保持著一個很矛盾的想法,並且還有一點排斥;接著我看到嘞大體老師我便在想一個問題那就是為甚麼需要大體老師呢,我自己覺得大體老師是一個很神聖又奉獻自身的老師其中之一,如果沒有了大體老師便等於我們無法實際去了解人體中的奧妙,並只能依靠書中的描寫來想像,就好像井底之蛙有遠不知道井外的世界是多麼的廣大;在我的想法中,要去照顧一個人 身.心.靈需要去了解才能夠去完整的照顧病人;並且我對大體老師有著另一份心情是成為大體老師的人好厲害喔～,這些不是表面言語上能夠去形容此時我的感想的,因為我認為能成為大體老師是需要一個能跳脫一般傳統的想法才能擔當的;一般來說,很多人因為傳統而不敢跨越那條線,但這些老師卻跳脫了,看到了老師的做法,便默默地暗暗崇拜著欣賞著老師的想法,;我在進入大體老師的課堂中,我便在心中默默的跟老師說請多多指教老師,並暗自期待著老師們的合作講課,;另外我也好好的遵守老師的規則,不舒服時便默默地走到休息室休息,且遇到不會的也會問老師;雖然只有一次但我會好好珍惜老師所傳授的智慧
學習過程中的自我反思與收穫
在與老師的上課過程中,我領悟到和發現到,人體裡的器官的觸感,顏色與變化,;而我發現的新鮮事是原來血管中有血塊,血管會摸起來硬硬的,還有原來腸子裡面的構造真的跟書中形容一樣,還有膽囊真的是綠色的,:這些破解了我一直以來的好奇,;我也領悟到其實媽媽真的很偉大,在那小小的空間裡能夠孕育出生命,真的很厲害
在這麼多的事之中,我更加深了我對人體的奧妙或許已踏進冰山一角的其中一邊嘞,;且經由老師的講課,也增長了我的智慧,破解我一直以來疑惑和苦思的想像
我對於經由上完了老師的課程,我看待人的想法也會更加仔細去看待身體和照顧,另外我希望能夠藉由這堂課能夠讓我靈活運用在未來
|
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思 13432 2018-05-08 22:24:25
給大體老師的一封信
其實呢～在還沒進去那裏時,我的腦海中不停地在幻想到了那裏看到了老師,我不知道我會有多麼的興奮阿~;但我其實對大體老師的捐贈保持著一個很矛盾的想法,並且還有一點排斥;接著我看到嘞大體老師我便在想一個問題那就是為甚麼需要大體老師呢,我自己覺得大體老師是一個很神聖又奉獻自身的老師其中之一,如果沒有了大體老師便等於我們無法實際去了解人體中的奧妙,並只能依靠書中的描寫來想像,就好像井底之蛙有遠不知道井外的世界是多麼的廣大;在我的想法中,要去照顧一個人 身.心.靈需要去了解才能夠去完整的照顧病人;並且我對大體老師有著另一份心情是成為大體老師的人好厲害喔～,這些不是表面言語上能夠去形容此時我的感想的,因為我認為能成為大體老師是需要一個能跳脫一般傳統的想法才能擔當的;一般來說,很多人因為傳統而不敢跨越那條線,但這些老師卻跳脫了,看到了老師的做法,便默默地暗暗崇拜著欣賞著老師的想法,;我在進入大體老師的課堂中,我便在心中默默的跟老師說請多多指教老師,並暗自期待著老師們的合作講課,;另外我也好好的遵守老師的規則,不舒服時便默默地走到休息室休息,且遇到不會的也會問老師;雖然只有一次但我會好好珍惜老師所傳授的智慧
學習過程中的自我反思與收穫
在與老師的上課過程中,我領悟到和發現到,人體裡的器官的觸感,顏色與變化,;而我發現的新鮮事是原來血管中有血塊,血管會摸起來硬硬的,還有原來腸子裡面的構造真的跟書中形容一樣,還有膽囊真的是綠色的,:這些破解了我一直以來的好奇,;我也領悟到其實媽媽真的很偉大,在那小小的空間裡能夠孕育出生命,真的很厲害
在這麼多的事之中,我更加深了我對人體的奧妙或許已踏進冰山一角的其中一邊嘞,;且經由老師的講課,也增長了我的智慧,破解我一直以來疑惑和苦思的想像
我對於經由上完了老師的課程,我看待人的想法也會更加仔細去看待身體和照顧,另外我希望能夠藉由這堂課能夠讓我靈活運用在未來
|
大體節剖校外教學心得分享回饋反思單 13485 2018-05-08 22:24:18
聖母醫護管理專科學校 最美麗的惠芬老師
大體節剖校外教學心得分享回饋反思單 護二庚 33號 1055101347 陳宥叡
這一趟去台大我告訴自己我要努力讓自己成為台灣最大最棒得學校的學生。
在此用上12萬分的感謝大體老師們，有你們現在的醫學才會變得越來越發達。各位大體老師有你們真好世界上就是需要有你們，你們幫我們揭開了很多醫學上的疑惑讓我們探索到許多人體的奧秘 ，在此也要跟你們說聲<對不起>我們去參訪的那一天有很多同學的手勁可能比較大因此在觸摸大體老師時有些大力，甚至我覺得那些在教導我們的台大老師手勁也蠻大了。
所有大體老師們你們辛苦了每參訪一次就要被我們這些小屁孩給打擾一次，更何況是一天兩次。
在參訪的過程中我本來有點害怕，心情有些許忐忑尤其是從集合地點走到解剖教室的那一段路時，但當真真看到大體老師後我那畏懼的心 消失了 很神奇的不怕了反而是很興奮很開心，原本我以為味道會很難聞，外表會很可怕之類的，結果都只是自己嚇自己亂想而已。
如過是我。我會做器官捐贈的動作嗎??還沒去參訪之前我的答案基本上是(不會)因該是說不知道體捐的目的是什麼?用意在哪裡?所以不會做捐贈的動作，但是現在我大約了解了一些事後讓我覺得體捐也算是繼續延續我生命的一種方法而且可以幫助人，還很環保不用為我砍木頭製作棺材，也不許要花錢買土地埋我起來之類的)還可讓醫學上多一位可研究之人(或許我跟別人不太一樣 例如:我痛覺神經很慢這件事)
這一次我的想法有點改變了，我不那麼畏懼死亡了，我記得我在國二時有一次看電視看一看我突然大哭了起來，原因就是我怕自己死掉，也不敢睡覺，深怕自己會不會一覺醒來就離開了。但現在的我只要我的死是自然的我就不畏懼我是生是死是上帝安排的，我要做的是做好自己、把握當下、盡自己所能地多不要留下遺憾、過好每一天，雖然說這一些可能有些太早但誰也不知道明天後天的我們會發生什麼事!!!!!!
個位大體老師們謝謝你們改變了我的想法(有你們真好)
20180508 陳宥叡
|
|
