最新歷程文章
班級歷程文章
最新部落文章
班級部落文章
歷程項目統計1
歷程項目統計2
 
 
 
 
 
 
※我可以瀏覽最新歷程文章,看看最近新發表歷程文章
目前第1704/7774頁 [首頁][上一頁][1702][1703][1704][1705][1706][1707][1708][1709][1710][1711][下一頁][尾頁]
文章內容
      
大體解剖校外教學心得分享 護二己 4 林沁  13405  2018-05-08 21:11:00

心得分享與回饋反思:

 

深受我們尊敬的大體老師,除了感謝還是感謝,感謝您們的貢獻與付出。其實換作是我,我可能無法接受大體捐贈,畢竟除了被解剖還要把自己的器官給後人觀察甚至觸摸等。但因為大體老師的貢獻讓我覺得他們真的很偉大,願意這樣讓我們當作觀察的對象。一進去我們便先對大體老師們默禱,離開前頓大體老師說聲謝謝,這都是我們表示尊敬的表現。因為這是我們第一次初體驗,以前上課都只是邊聽老師講課邊自己想像畫面,而這次難得有這麼好的機會能看到真真實實的大體老師,我認為我該好好從中認真努力學習並吸取更多的知識。這次我們總共分了8站,像是在消化系統中我看到了大體老師的肝臟,當下看到覺得吃驚,因為原本想說肝臟在人體中應該不會太大,不過看完大體老師的實體肝臟覺得超大!還有有一站是在介紹人體的心臟,還分別展示了男女生心臟各不同的大小,女生心臟相對比男生小蠻多的。而在學習的過程中,那裡的老師有讓我們觸碰大體老師,剛要摸的當下其實沒多想甚麼,反而心中默默的向大體老師說聲感謝,摸完後的感覺是冰冰冷冷的。其實在某一站我有非常非常下意識的觸碰了大體老師的臉一下,內心真正的想法就單純只有:大體老師謝謝你們願意這樣情願地讓我們這些後人這樣觸碰你的身體,讓我們有一次那麼震撼的領悟。讓我從這次學習中領悟到很多,因為您們的願意犧牲、因為您們的偉大,而讓我更確定決定走護理這條路。其實整天下來心中的想法真真確切的除了感謝及尊敬其餘的都沒有了。那天回家後家人問我去學習得如何?而我則是笑著說:「我學到很多在課本裡根本學不到的,除了知識還有各種看待人事物的心境,而這些種種都是因為我從大體老師身上領悟指教到的。」我想這次的經驗應該是一輩子都忘不了的!最後,想再對所有的大體老師們說聲”謝謝您”。


      
解剖心得  13473  2018-05-08 21:09:52

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 一、 班級_____________、學號_____________、姓名_____________、教師姓名_____________ 二、格式:A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字) 1.給大體老師的一封信 -對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重 2.學習過程中的自我省思&收穫 (1)What?(我學到了哪些?)發現了什麼新鮮事?接觸到什麼問題? (2)So What?(所以,為什麼)在這些新鮮事中,心中有什麼感動或感想?這些 感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長? (3)Now What(我可以如何作?我有什麼收穫?),看待人事物,自己有什麼改變?我(們)想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 1.想要謝謝大體老師願意捐出自己的身體讓大家做研究,讓原本只能看教科書的我們可以直接的碰觸、直接的看到人體的器官,這樣貢獻出自己的身體使社會上的醫療更進步,也使我們這些護生能更加瞭解人體的構造。剛開始看見大體老師時,心裡難免是害怕的,畢竟從來沒看見過真正的「亡者」,但其實我們不該抱著這種心態面對大體老師,而是把他們當作一個活生生的教材,他們願意貢獻出自己的身體,那我們更該認真的去學習,我覺得這才是對大體老師的尊重。 2.剛開始我的組別是看大體老師的腦,還沒看到實體的時候是蠻緊張的,不過看見後反而覺得沒那麼可怕,就是人類的大腦和脊髓沒有想像中的血肉模糊,換了組別看其他大體老師的構造也變得習慣,然後就這樣一個接一個看下去。讓我印象最深刻的就是看眼睛的大體老師,看了真的覺得人類的眼睛是非常漂亮的器官,一般能夠看見一顆完整的眼睛很不容易也能說根本就不可能,十分敬佩老師願意把身體捐出來讓別人解剖讓別人研究,畢竟把身體切開、器官被拿走真的很需要勇氣,謝謝他們的奉獻這也讓我想對自己未來的職業負責,造福更多社會大眾。 3.這次的校外教學真的讓大家滿載而歸學到了很多,面對到了大體老師更不會是害怕的,是莊重、偉大,並且善待大體老師還有未來的病人,還有運用所學幫助更多人使他們健康以及關心弱勢的族群,而且看見大體老師的奉獻,他啟發我能夠在自己離開人世時,把自己的器官捐贈,不只是延續他的生命,也是延續自己的另一種方式,或許沒有大體老師的貢獻偉大,但能為這個社會付出什麼我也覺得是值得的。
      
給大體老師的一封信  13422  2018-05-08 21:04:08

給大體老師的一封信 一年級下學期上解剖時就對二年級能去看大體老師這件事很感興趣,也對那些 願意捐出自己的身體、器官來讓我們觀看學習的大體老師很尊敬,畢竟這是一 件很偉大的事情,把自己的身體提供給醫學院的老師、學生研究,身體裡的所 有器官也要拿出來泡福馬林,一開始聽到學長姐或是家人說那個味道很臭很難聞、也有聽過別人說去看完大體老師之後回來好幾個禮拜不敢吃肉,所以覺得怕怕的,但真的實際看到時就覺得其實沒想像中那麼可怕,福馬林的味道也沒那麼的難聞,在開始之前我們先默禱了1分鐘以表示對捐贈者的一個尊重之後才有開始觀看,我知道我們的肝蠻大的,但沒想到比我想像中的還要大好幾倍,還有我們的胃是可以擴張到原本的2倍大,在沒進食之前胃就像一個彎彎的袋子一樣,空空的!在上解剖課時講到膽囊是綠色的,一開始還有點不相信但真的看到時發現真的是綠色的,接著是呼吸系統,講解的老師給我們看了沒抽煙跟有抽菸的肺,抽煙的那個肺變得有些黑黑的,每次看到爸爸的菸盒上都有警告的圖片和標語,上面的肺也都是黑黑的但當時以為那有點誇張,真正看到時才發現原來肺變黑是長那個樣子!接著是腦部的部分,沒想到我們的腦還是蠻有重量的,有些人的腦有明顯的分界線可以明顯的分出枕葉、頂葉、額葉、顳葉,有些人的就沒有,還有我們的12對腦神經,看解剖課本時因為腦神經蠻大條的結果比想像中小很多,雖然很小條但是卻對我們很重要少了任何一條或是任何一條受損對我們來說影響都很大,所以要好好的保護他們,接下來是眼睛,眼睛是我們的靈魂之窗,裡面也有許多血管,神經,有幾條神經跟我們的12對腦神經是相連的,像是第四對、第六對等……再來是心臟血管系統,我們分別看了男生和女生的心臟大小,這次我們看得那位大體老師因為有在運動所以心臟比較大顆,而且真的摸了才知道原來我們的瓣膜很薄,接著是泌尿系統,我們一樣看了男生和女生的泌尿生殖系統,在還沒看真正的器官前,我以為女生的子宮、卵巢、會蠻大的,畢竟子宮要裝一個小寶寶,沒想到竟然只有小小一個然後再由小寶寶把它撐大的,真的很難想像,最後是我們的手臂肌肉、神經血管的部分,雖然這次沒有看到真正的腿部神經部分但講解的老師也是有用模型跟我們說清楚哦!最後還是很感謝願意捐出自己身體的大體老師,做出這個決定其實需要很大的勇氣,沒有他們我們就沒有這些器官可以看,所以覺得他們很偉大,如果是我我才沒有那個勇氣!所以我們應該要好好尊重他們!
      
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單  13759  2018-05-08 20:59:06

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 班級:護二庚 學號:1055101316 姓名:林琦萱 導師姓名:黃惠芬 至從校外教學看完大體解剖後,我對大體老師們十分的敬佩,也打從心底的佩服,大體老師們在自己過世後,還願意將自己的遺體交給醫學院給一群不認識的人,在身上畫刀解剖在看著自己的身體研究,討論、議論著,讓我們學習及實際上的辨認人體身體構造頭、眼、身體、四肢,為了不讓遺體腐爛還得浸泡在刺鼻的福馬林中,如果換作是我的話,我一定不敢也不想,使我知道大體老師的偉大,也能體會大體老師捐贈出大體的心意。 掀開白布學習解剖人體構造時,大家剛開始都有點怕怕的,畢竟平常在學校也都是看著投影片裡的圖片學習,第一次這麼近距離、清楚的觀察,我仔細看了看人體的大腦、眼睛、肺、和男女的生殖器官,一一地聽著老師的解說,也學到了更多的專有名詞,並接觸了這些器官感受器官的重量,器官上的紋路和顏色,慢慢熟悉了我們身體的構造,拿起任何器官時,每一步也不馬虎,各種小心翼翼的,把握難得的時間,對一次這麼清楚看人體構造的我覺得新奇,也有所感動,每看解剖老師把大體老師身上的一小部分身體器官拿起來一一的向我們解說時,我都在心裡莫名的為大體老師們覺得疼痛,辛苦大體老師們了, 你們的捐贈,讓我們近距離的研究、了解,帶給我們更多的知識也成長了許多 讓我受益良多,有著大大的收穫,能將這些所學的收穫,運用在往後學習的各種方面上。
      
2018大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 護二己 02   13403  2018-05-08 20:40:14

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 班級:護二己 學號:1055101264 姓名:羅漫庭 教師姓名:黃惠滿 給大體老師的一封信: 在大家的印象中,大體老師一直是莊嚴並且令人敬重的,曾經的我非常恐懼關於人體解剖的一切訊息,但是在經過這次大體解剖校外教學後,我的想法產生了改變,大體老師並不會讓人感到恐懼,他們是為了不讓那些本來有機會活下來的病人,因為一絲絲的疏失而失去生命,讓那些失去希望的病人心中綻放出光芒,他們那寬大的胸懷深深的感動了我,感謝他們為了醫學而無私的奉獻。 除了剛開始全體學生一起禱告外,在每一次移動到不同大題老師身旁時,我都會看著實驗台旁的名牌,在心中深深的感謝他們,他們值得每個人讚美,值得每個人感謝,他們所付出的一切都是那麼的偉大,他們是人類的英雄。 學習過程中的自我省思及收穫 這次大體解剖校外教學是我人生中印象非常深刻的一次體驗,踏入實驗室印入眼簾的就是一位又一位的大體老師,在當下說不會緊張是不可能的,心臟蹦蹦蹦的跳著,但是在後來我們就一起圍繞著大體老師禱告,在那個時候我虔誠的向老師禱告,感謝他們無私的奉獻。 在掀開黃色的袋子後,我清楚的看到人體的各個器官結構,從前只能在書本上看到平面的圖畫,自己想像人體的構造,我想,如果沒有這次的經驗,未來我們到了臨床工作也是一片茫然,而後才恍然大悟,原來這些器官是長這樣啊,如果沒有這些大體老師的犧牲奉獻,未來得我們將會對病人造成什麼樣的傷害呢? 帶著手套輕觸那些人體結構,才知道想像與現實生活有多大的不一樣,血管摸起來是柔軟有彈性的,神經則是偏硬,人腦部的中央裂、人字裂並不會清楚得呈現,第一次看見嬰兒顱骨尚未密合的前囟後囟,還又很多很多,都是這次校外教學帶給我的收穫。 感謝大體老師們願意讓我們這些護理系的學生學習,感謝他們有如此寬大的胸襟,這次大體解剖校外教學真是讓我們獲益匪淺,即使只有短短的兩個多小時,但這次的經驗將深刻地烙印在我的腦海中。 希望未來的我們也能夠擁有如此寬大得胸懷和是病猶親的精神,運用自己畢生所學的經驗幫助每一位需要幫助的人,並且永保感謝的心。
目前第1704/7774頁 [首頁][上一頁][1702][1703][1704][1705][1706][1707][1708][1709][1710][1711][下一頁][尾頁]

版權所有 聖母醫護管理專科學校
Copyright © St. Mary's Medicine, Nursing and Management College All Rights Reserved
地址:宜蘭縣三星鄉三星路二段265巷100號
電話:03-9897396 / 傳真:03-9897386 © 2006-2011 Net Rhythm Information Co.,Ltd.