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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思 13947 2018-05-08 13:26:37

聖母醫護管理專科學校

St. Mary’s Junior College of Medicine,Nursing and Management

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思

(一)給大體老師的一封信-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重

我一開始對大體捐贈是覺得非常不認同的，人死後就應該保留完整的身軀，有句話說「身體髮膚，受之父母不敢毀傷，孝之始也。」我們的身體、頭髮等都是父母給予的，一定要好好愛惜，不能随便傷害，這是孝道最基本的要求。

但我知道如果沒有大體的捐贈，我們的醫學不管在技術上或知識也無法像現今進步，我們也無法實際看見各個器官、神經、血管真實的模樣，有大體的捐贈，才能讓醫學技術繼續探討人類身體的奧妙，發掘更多未知的事。大體老師們我想跟您說聲，謝謝，你能有這份大愛我相當佩服，教導我好多，我覺得認真學習、遵守規範這就是對大體老師的尊重。

(二)學習過程中的自我省思與收穫

(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？

這次分了骨骼系統、肌肉系統、神經系統、特殊感覺系統、心血管系統、呼吸系統、消化系統、泌尿生殖系統等八個區域作介紹，每一站我都有去觸摸，去感受一下真正器官的觸感，我印象最深刻就是，我雙手捧著大體老師的大腦，重量還不輕，也看見大腦上複雜的結構，包括十二對腦神經分別從大腦分別在哪些孔洞，就想起一年級老師叫我們被一張頭顱橫切面的構造，如今從平面到實際立體，真的非常感到驚奇。

還有在心血管那站，老師把心臟的心房和心室一一翻開給我們看，我今天才知道左心室是屬於光滑面，其他三個則是有皺摺的。最後一站是消化系統，看見左右器官完全相反的實體，我愣了一下，在我還沒看到之前還不相信，現在相信了，這趟參訪把一年級解剖學課本中的圖全部立體化，學習了好多好多。

(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我(們)有什麼想法/成長？

我對大體老師感到非常敬佩，無私的奉獻自己的身軀，讓我們進行學習與探討，這份感動讓我永遠銘記在心，我會帶著這份感動，更認真在學習護理，更有同理心站在家屬的立場為病人著想，更會積極想要照護病人，讓他們更快痊癒。

有了這份感動，我更懂得珍惜學習護理的每一步，不管是這次的大體參訪、這學期的肌肉注射、皮下注射互打……，每個活動都是相當有意義的，要把這些學好，將來學以致用，幫助需要的人。

(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?

這趟的大體參訪，除了學習，也很感謝這些大體老師，看著這些大體老師，有的肝臟腫大、有的心臟肥大，心中就有一種酸酸的感覺，就能想像這些大體老師生前身體狀況不佳，應該是身體纏著病痛而去世，我們應該更重視自己的身體健康和飲食習慣。

在未來我會將現學技術和學理知識運在臨床上，且要融會貫通解決病人的不適，培養一顆護理的心，視病猶親，成為一位讓他人覺得專業的醫護人員。

2018.05.05

大體解剖心得與回饋反思單 13467 2018-05-08 12:23:06

其實在一年級的時候，就知道二年級都會去看大體，於是我從那時候就開始很好奇是什麼樣子，原本一直都是帶著好奇心，可是到了二年級通知要去台大看大體時，我就覺得是件嚴肅的事情，不搞笑不亂來，心想到時候要尊重還有不嬉鬧的態度過去，直到這一天到來，從早上開始就很安靜，不像平常在學校一樣。坐上遊覽車我們都很安靜，戴上耳機，先小睡一下，然後快到時，就把耳機、手機都收起來也關成靜音，進到台大，我馬上講話變得很小聲，也很安靜的排隊等待時間，一直好奇的是我們要往哪裡去，在想會不會要去地下室之類的，原來就在門口的旁邊而已，要進去的時候，每一個人都很安靜的排隊，手上都拿著手套，心想待會要摸就覺得不敢但又很好奇。進去了我看到的是大體老師一個一個的躺在類似手術台的床，然後用黃色的袋子包覆著，心裡真的會害怕，因為我害怕一打開會是看到整張臉就會怕，還沒開始前，台大的老師說要先默禱，於是我們排排站好圍在大體老師的身旁，開始默禱，在心裡感謝所有自願捐出身體的大體老師，他們都很偉大，還有如果哪裡有不小心的觸犯到，也請原諒，謝謝你們。我這麼說著，因為我真的會怕觸犯..我們第一個看的是氣管系統，老師一開始沒有打開黃色包覆的袋子，先跟我們說明所有氣管系統才打開，介紹到後面，老師說好，介紹完這一個，就要打開了喔。我是很期待也害怕，直到老師打開的一瞬間，我心裡瞬間鬆了一口氣，因為沒有我想像中的害怕，然後老師開始介紹，後來讓我們摸的時候，我摸了肺，原來才知道肺摸起來是這個樣子，然後開始好奇各個器官，摸了皮膚、肌肉、心臟、眼睛..還有我看了我們女生的子宮和卵巢才發現不是想像中的那麼大，原來很小，有些器官真的很小但功能真的很多，突然整個對人體的概念改變了很多，才發現原來身體很多東西都是很奇妙，書上這麼畫著，原來事實上不是，還有剛出生新生兒的骨頭，真的都好小，很酷，然後再看看我們的骨頭覺得器官很厲害，可以長大這麼大，還有看了內臟，原來我們那麼小的身體裝那麼多又大的內臟，每一個都讓我感覺到不是我想像中的那樣子，雖然過程中，有些沒有完全去摸也有時候看不到因為實在太多人擋住了，還有過程中，我發現每一個都有貼名字，然後中場休息的時候，有去看我們剛剛看了哪一個老師，然後每一個都在心裡說謝謝，你們真的很偉大！真的，能自願的捐出自己的身體讓我們這樣子觀察或者做什麼實驗，然後被摸了無數次，真的很偉大！如果是我，我或許不會這麼做，因為我不敢想像我自己被解剖，然後給大家研究，可是我真的覺得他們有勇氣我真的覺得偉大，同樣的我很感謝他們，讓我有機會去了解人體構造，也讓我的所有觀點被改變，其實看了之後，不會說不吃肉，只要不要想就好了，而且這樣也不尊重，對吧~但還是真的很謝謝所以的大體老師真的很感謝，若沒有他們，我們也真的不知道真的器官的樣子，真的很謝謝有這個機會！

大體參訪心得 13465 2018-05-08 12:08:35

大體參訪心得上禮拜五大家一起去了台大醫學院去看大體，那個地方很安靜，那邊的人看起來也都很聰明。我們一下車就在台大醫學院的門口，大家都超級興奮的！進去裡面排隊然後去上個廁所我們就直接進去解剖實驗室了。一進去的時候我還沒有感覺大體老師就在旁邊，是坐下來之後才看到的，在我們開始上課之前還有一分鐘的默禱，但我不太知道要做些什麼，就跟著大家安安靜靜的，過了一分鐘默禱完畢教授就開始上課了，我在的第一組是先看中樞神經跟周邊神經，老師有拿一半的腦給我們看然後告訴我們中央溝不是一條直線，他是會彎曲的往兩側走，還指給我們看視丘跟下視丘還有很多部位給我們看，也有告訴我們哪塊發生問題會有什麼病之類的，我們還看了脊髓，看起來沒有我想像中的長。第二組我們看的是眼睛，在這組的時候我站的位子偏遠所以沒什麼看到老師指的位置但是之後我們有拿眼睛起來看，覺得蠻酷的，因為從來沒有把眼睛拿在手上看過，而且還有眼輪匝肌，老師也有講到第三、四、六條神經是控制眼球轉動的，這都在解剖時有學過了。第三組我們看的是心臟，我們一開始看到一個超大顆的心臟，還以為這麼大顆要怎麼塞在我們的身體裡？結果老師跟我們說那個是有在運動的人的心臟才會那麼大顆，那位大體老師生前應該很愛運動所以心臟超級大顆的，之後老師還有拿另外一顆小顆的心臟是女生的心臟，真的跟拳頭差不多大小呢～我們還有看到瓣膜，雖然看的不是很明顯因為都黑黑的，老師還有告訴我們怎麼分辨神經跟血管，神經壓壓看是實心的血管壓壓看則是空心的～因為看起來都一樣所以老師就教我們怎麼分辨，我們在看心臟的這組還有看到橫膈膜！那時候我才知道原來橫膈膜不是一片膜而是一塊肌肉，超級驚訝的！而且那塊肌肉還很厚，這大概是我看了那兩三個小時左右最讓我驚訝的事了，有一種學到新知識的感覺，那時候我還把旁邊的心包膜誤認為橫膈膜，覺得有點太無知了吧。第四組來到生殖系統，我們先看了女生的生殖系統，子宮跟卵巢都出乎意料的小！真的超級小！！！大家聽到都超驚訝的，但媽媽在懷孕時卻要把我們裝在子宮裡然後子宮被撐的很大，真是辛苦媽媽了，還有懷孕時的女生會因為膀胱受到子宮的壓迫所以會一直想上廁所，這也都有在解剖時學過～還有看到腎臟，腎臟小小顆的而已，但他有著很重要的功能就是幫我們製造尿液等等的，老師有講到吃動物的腎臟要把中間的地方挖掉因為那邊就是製造尿液的場所，如果沒有切掉的話吃起來就會有尿騷味！接著到隔壁看男生的生殖系統，男生的生殖系統雖然有搞懂一些以前不懂的知識但還是聽的一頭霧水，可能是因為女生的尿道跟陰道是分開的男生的尿道跟射精的地方是同一個地方所以會有什麼交感跟副交感的問題～特別難懂呢！第五組看了骨頭，之前在學校的解剖實驗室有看過骨頭了所以看到時沒有特別驚訝，但因為有些有點忘記所以看到骨頭時有幾個還是講不出名字，那邊有一個小孩子全身的骨頭，超級小的而且看起來很可愛。我看到時叫不出名字的是肋骨的第一根，不知道為什麼看起來特別陌生，是班長告訴我我才知道的。第六組我們看的是肌肉，老師很熱情的講超級多，也一直跟我們分享很多新的知識，因為有些肌肉是我們都沒學過的，還讓我們一直問問題回答我們，我有去摸摸看上臂三角肌，摸起來挺厚的！難怪會是肌肉注射選擇的地方，臀大肌也是很厚！原來人類的肌肉都很厚呀！沒有我想像中的薄呢！第七組看的是消化系統，看到時就特別興奮喔！！可能是對消化系統特別有興趣吧，我們一開始就看到一個生病的肝，超級大顆的...都快比我的肚子還大了，接下來看到的是胃，我一直以為胃很大，不然我怎麼每次吃完東西都沒有飽足感？但是胃看起來比我兩個拳頭放在一起還要小欸！老師還有給我們看胃切開的樣子然後讓我們去摸摸看，裡面是呈現皺摺的形狀，老師說是要增加胃的表面積所以才會有皺褶的，老師還有給我們看胃跟食道的分界線，是很明顯的分界！因為他們的上皮組織的長相不一樣所以可以很明顯的看出胃跟食道的區別，再往下延伸會先到十二指腸，再來到小腸，小腸真的就是長的一團亂亂的在那邊但是他幫我們吸收很多營養，然後還有看到大腸，也真的是一節一節的跟課本上長的都一樣！我們還有看到一顆綠綠的是膽囊、一條長長的是闌尾，我都覺得很酷。第八組也是最後看的，我們看了呼吸系統，那個老師還拿圖表教我們讓我們更清楚鼻腔、口腔、鼻咽、喉咽跟口咽還有氣管跟食道的位置還有額竇、篩竇、下頷竇跟蝶竇然後就開始用大體老師教我們讓我們摸摸看氣管跟血管的切口差別，氣管的切口摸起來硬硬的，血管的切口摸起來是軟軟的，老師還有拿健康的肺跟不健康的肺給我們看～不健康的肺真的會黑黑的而且摸起來硬硬的但是健康的肺也會有一點點黑黑的是因為我們的空氣太糟糕了吸進去都對我們的肺不好，在看這組的時候也有一種學到很多新知識的感覺雖然都是我們本來就該知道的事情了但還是覺得很新奇！看完這組就已經接近尾聲了，大家紛紛脫掉手套去洗手，我的手上也都是福馬林的味道，所以洗了很多次，連我們參訪完後去吃午餐手上也都充滿著福馬林的味道...大體老師願意將自己捐贈出來泡在福馬林裡面給我們看真的是很值得尊敬的事，那些在台大醫學院教我們的老師們也都很值得尊敬，他們都超級聰明的真的是很佩服呢！在離開解剖實驗室前我們深深的向大體老師還有授課老師道謝，謝謝他們願意教我們這些知識讓我們對身體的解剖可以更了解～也覺得學到很多新知識呢！很感謝有這次的機會可以去看大體，讓我們看讓我們觸摸，真實體驗到一般人體驗不到的感覺，謝謝大體老師授課老師跟帶我們去大體參訪的老師們～

大體參訪心得 14521 2018-05-08 09:59:56

给大體老師的一封信

1.對大體捐贈之看法:

我覺得大體或器官的捐贈者都很偉大，因為祂願意貢獻自己的身體，而讓醫學院的學生去做研究和學習。

2.為何需要大體捐贈:

因為想要貢獻與回饋社會，讓醫學上更進一步的了解每一個器官和組織或疾病的研究。

3.對捐贈者之感想:

覺得很偉大，往生後還願意再犧牲自己一次，讓學生们能做很多的研究和當作教學上的用途，而使我們更清楚的了解與學習。

4.應如何表達對捐贈者尊重:

對大體老師要像對尊重長輩一樣的態度一樣的有禮貌，以同樣的慎重對待，而我們能把大體老師當作「人」，而非「物品」看待。

二、學習過程中的自我省思及收穫

1.我學到了哪些？發現甚麼新鮮事？

學習到了，從沒學過解剖到原本僅存於講義圖譜及模糊的概念上，到現在各個肌肉血管神經器官我能大概知道他們的位置。

一進到實驗室，迎面而來的福馬林味撲鼻而來，接著默禱、掀開白布，讓我有點措手不及的看著大體老師，過程中很難想像我有那個勇氣站在大體老師旁邊，還親自體驗摸了各個器官，那種感覺真的很特別。

2.所以，為甚麼在這些新鮮事中，心中有甚麼感動或感想？這些感動和感想讓我們有甚麼想法/成長？

我打從心底覺得您這樣的貢獻很偉大，讓我們這些學生能從您身體上學習，每一片切開的皮膚，每一塊切開的肌肉血管神經都讓我們更了解醫學。每天告訴自己要認真的學習，要尊重珍惜，也要尊重生命，也盡力的去做到。無私的付出讓我們更具體的了解，謝謝您這樣的犧牲，讓我們能慢慢邁向逐漸成熟，也在將來用不同的方式來回饋給社會。

3.看待人事物，自己有甚麼改變？

這次不只學到了解剖構造和知識，更學習到怎麼看待人處世，老師們跟我們一樣，是個有喜怒哀樂､有故事的人，經歷過的事情比我們還多，我們也應該多像老師們學習，幫助更多需要學習的人，更改變了我對一個人或著一個已經失去生命的人的觀感，兩個都對我們非常重要，所以不管是誰我們都應用同樣的態度去面對及尊重每一件事。

大體參訪心得 14521 2018-05-08 09:59:55

给大體老師的一封信